小学神奇的课堂写作文

1.奇妙的课堂的作文

未来的课堂和现在的课堂已大不相同了。

首先，教室的门是隐形的，只有学生和老师知道怎么开。如果坏人想硬闯进来，那他一定会撞到坚固无比的墙。

老师的讲台上有各种各样的按钮。如果老师按一下“海洋”按钮，那同学们就会来到奇妙无比的海洋世界。还可以和蓝鲸等海洋动物亲密接触呢！

教室里还有各种飞船，如果同学们想去宇宙遨游，只要随即搭乘一辆飞船，飞船就会自动飞往你想要去的星系，星球。

教室里的黑板非常新奇，同学们看黑板上的字不仅视力不会下降，还会对保护视力有帮助。如果老师想在上面写字，也不必在黑板上一个字、一个字地写，只要在心里默想就行了。

教室里桌椅是用糖果做的，如果同学们饿了，就可以吃桌椅充饥。而且这种桌椅吃完了会迅速长出来，还不会引起蛀牙。

教室里还配有吸尘器和机器人。如果地板脏了，那“超级无敌”的吸尘器就会来清理地板，包准一秒钟就能清理完毕。机器人则会帮助同学们摆放桌子椅子。如果这样，就永远不会让老师们（特别是梁老师）操心了。

2.六年级作文奇妙的课堂九百字

当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课.作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着.

忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学.只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了 ——不能来上课了.”我听了，心里像乱麻似的.这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了.

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级.现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我.我像小老师一样站在讲台上指挥着大家.“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课.” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗.

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急.因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱.时间马上要到了，我急得直跺脚.老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课.”“是！” 同学们异口同声地回答.尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子.但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地.

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了.老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴

这节能力课非同一般，这是本学期最后一节能力课.刚一开始讲课，五班的蒲老师就急匆匆地走来，叫辛老师开会. 辛老师笑眯眯地说：“我开个小会，一会儿就回来，你们要安静！”老师刚一迈出班门，班里就有人在那叽里呱啦、叽里呱啦地说话，声音轻轻的，好像是做了什么见不了人的事，在跟同伙商量.有几人看见辛老师走远了，便大声说话，那字就像没关上的水龙头一个劲地从我们的嘴里往外冒，像是小鱼吐泡泡，一个接一个那样连贯.这时，就连最文静的语文课代表也开了自己的“水龙头”.抬头望去，几乎每人都在鼓动自己的嘴巴，没有停下来.班长倒挺守规矩，捧着书，埋头看，不出声，好像要钻进去似的.我们班吵得凶的自然是任嘉浩和陈秋实，简直就是鬼哭狼嚎，惊天动地，好像把自己的声音扩大了几个分贝似的.瞧，郭旻萱也要演场戏了，她轻轻地眯上眼睛，双手伸直，“叭”地一下子抓住我的铅笔盒，摸来摸去，问：“这是个啥东东呀？”原来，她要装盲童，她一会拉我领子，一会拍拍钱沛竹的胳膊，弄得我们上跳下蹿，抱着铅笔盒和能力本“逃之夭夭”.这时，“探子兵”大叫一声，“注意，老师在后门窗盯着呢！”我们一看，可不是吗？老师瞪着炯炯有神得眼睛，虎视眈眈地盯着我们.我们几乎是一下子全体坐好，时不时还瞟一下老师.老师大步走入班，说：“这次能力课就要写‘老师不在时’.”我们扑哧一下子笑了，笑得那样开心，那样甜蜜！

啊！我从这节课中懂 了太多太多……要自觉遵守纪律，才是惹人爱的好孩子呀！不能当人一面，背人一面，要当一个遵守纪律的好孩子呀！

3.六年级作文奇妙的课堂九百字

当老师不在的时候“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课.作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着.忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学.只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了 ——不能来上课了.”我听了，心里像乱麻似的.这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了.我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级.现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我.我像小老师一样站在讲台上指挥着大家.“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课.” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗.虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急.因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱.时间马上要到了，我急得直跺脚.老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课.”“是！” 同学们异口同声地回答.尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子.但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地.当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了.老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴这节能力课非同一般，这是本学期最后一节能力课.刚一开始讲课，五班的蒲老师就急匆匆地走来，叫辛老师开会. 辛老师笑眯眯地说：“我开个小会，一会儿就回来，你们要安静！”老师刚一迈出班门，班里就有人在那叽里呱啦、叽里呱啦地说话，声音轻轻的，好像是做了什么见不了人的事，在跟同伙商量.有几人看见辛老师走远了，便大声说话，那字就像没关上的水龙头一个劲地从我们的嘴里往外冒，像是小鱼吐泡泡，一个接一个那样连贯.这时，就连最文静的语文课代表也开了自己的“水龙头”.抬头望去，几乎每人都在鼓动自己的嘴巴，没有停下来.班长倒挺守规矩，捧着书，埋头看，不出声，好像要钻进去似的.我们班吵得凶的自然是任嘉浩和陈秋实，简直就是鬼哭狼嚎，惊天动地，好像把自己的声音扩大了几个分贝似的.瞧，郭旻萱也要演场戏了，她轻轻地眯上眼睛，双手伸直，“叭”地一下子抓住我的铅笔盒，摸来摸去，问：“这是个啥东东呀？”原来，她要装盲童，她一会拉我领子，一会拍拍钱沛竹的胳膊，弄得我们上跳下蹿，抱着铅笔盒和能力本“逃之夭夭”.这时，“探子兵”大叫一声，“注意，老师在后门窗盯着呢！”我们一看，可不是吗？老师瞪着炯炯有神得眼睛，虎视眈眈地盯着我们.我们几乎是一下子全体坐好，时不时还瞟一下老师.老师大步走入班，说：“这次能力课就要写‘老师不在时’.”我们扑哧一下子笑了，笑得那样开心，那样甜蜜！啊！我从这节课中懂 了太多太多……要自觉遵守纪律，才是惹人爱的好孩子呀！不能当人一面，背人一面，要当一个遵守纪律的好孩子呀。

4.求一篇《我最喜欢的课堂》作文

（一）我最喜欢的课程有很多，但是我最喜欢的是语文课。

我之所以喜欢语文课，就是因为语文课上的很多环节，可以让我从中锻炼自己，知道了大胆参与就是很棒的同学。语文课也让我改变了很多。

以前我在课上总是一声不吭，可现在的语文课十分有趣，吸引着我去参与。 我在高效课堂上可以帮组长承担一些任务。

现在我管的是组里的纪律，这项工作提高了我的管理能力。每次组长交给我的任务，我都会全力以赴，我们组上台展示的时候，不管台下的同学提什么问题，我都会积极的帮我们组的同学来解答。

我刚开始上台展示的时候，会特别紧张，展示完以后，我才稍稍地松一口气，但是展示的效果不是很好，我把这件事跟我的好朋友交流，她对我说：“你就把台下的同学看做你非常亲密的朋友，这样你就不会紧张了。”我听了好朋友的话，认真思考了一下，觉得确实是这样。

在下一次展示的时候，我渐渐地变得不紧张了，因为我得到了大家的认可，得到了同学们的鼓励，现在每当展示的时候，我会大方自信，从容自如，我相信以后自己一定会做得更好。 “知识的超市，生命的狂欢”。

高效课堂让我有了长足的进步，我喜欢上语文课。（二）假若你做个调查，问同学们喜欢上课、爱上课吗？有很多同学头摇得像拨浪鼓似的，自从学校开展“神奇的课堂”，你再问同一个问题，都是点头如小鸡啄米似的，一脸的喜悦。

这“神奇的课堂”是什么呢？告诉你吧，它就是——高效课堂。 高效课堂真是个神奇的课堂。

它提高了我们的学习兴趣，培养了我们自学的能力，锻炼了我们解决问题的速度，增强了我们分工、协作的意识……在高效课堂中，老师会给每个小组分配任务，让小组成员独立学习，这样每个人都有施展“才能”的舞台，同学们能不喜欢吗？看！我们班最胆小的韩璟昊在我们组里发言多么积极呀！展示刚开始时，他还退却说，太紧张了，不想展示，我们鼓励他，老师巡视我们组合作学习时，也夸奖他，他终于站了起来，勇敢地回答问题，得到了热烈的掌声，受到了老师的肯定和奖励。从此他像变了个人似的，踊跃发言，学习成绩那是芝麻开花——节节高啊！ 高效课堂，不但让成绩差、不善言辞的同学有了“用武之地”，而为优等生提供了施展才华的“天地”。

我班曹熙颖，她学习优秀，在我们年级也是赫赫有名的人物了。课堂中，较难的思考题总会分给她。

只见她紧皱眉头，一边轻松读题一边思考着，旁边的人也出谋划策，接着，又陷入思考中，一会儿画画图，一会儿写写数字。我们组每个成员都全神贯注地思索着，只看见她紧锁的眉头展开了，笑着说：“有了！”我们大家洗耳恭听，经她一点，我组同学一拍脑瓜儿，恍然大悟了。

一个“硬骨头”又被聪明伶俐的我们啃下来了。 这样的学习方式，谁不喜欢呢？这怎么能不锻炼我们独立的思考能力呢？大家的学习兴趣高涨，从而也让优者更优，弱者更强…… 在无数个高效课堂中，最令我受益匪浅的课堂，便是《杨氏之子》的那堂课。

在课堂上，大家踊跃发言，进行小组展示，那场面如学术研讨会一般，让人终生难忘。先是第七组展朗读，“梁国杨氏子九岁，甚聪慧……”抑扬顿挫地朗朗读书声，令人心旷神怡。

接着，便是第八小组进行现代文故事的表演，把这堂课推向了高潮，大家在轻松、愉快中学习了古文，感觉十分容易理解，轻轻松松就学会了。 这神奇的课堂让优者更优，弱者更强，老师更慈爱，学生更爱学，我爱你——高效课堂！（三）我最喜欢的课不用说，当然是体育课了！每一次上体育课，我都盼望着可以踢足球。

记得有一次老师让我们踢足球，我们就高兴雀跃。首先，我们分为两队，实力相当，大家都摩拳擦掌，准备打败对方获得胜利。

我作为自由人，在前场和后场之间穿梭，绝大多数情况是在后场踢解围球。比赛开始，由对方发球，对方球员一把对方球员二，我方球员就勇敢地冲上前夺球，没想到对方球员玩了一个假动作，把我方球员骗了过去，几次拦截都好没有成功，眼看就要到禁区了，对防球员自信地来了一个远距离射门，这时候，我毫不犹豫地冲了过去，一脚将球踢出去了，我方球员接到球后连忙开始进攻，带球前进，几次传球之后，终于来到了对方的球门前，我方主将使出浑身解数，提出一个超猛球，对方守门员扑错了方向，让球滚了进去，“1:0”我方领先，我们自豪激了，大家互相拍手庆祝。

可是每想到，对方并没有被我们的气势所压到，很快回敬我们一球，大家越站越勇，高吊球、大力超射球、旋转球等绝招轮番使出，打成了“3:2”，离下课还剩两分钟了，大家都气喘吁吁，这时就进入了白热化的状况了，我心里想，坚持下去就是胜利，终于我方以一球的优势战胜了对方。就这样，我们在这欢腾的气氛中结束了一个又一个充满生机的体育课。

（四） 我从上学开始，究竟上了多少堂课，我无法算清了。但给我印象最深的，也就是我最喜欢的一节课，是一堂作文课。

那天，上午第二节是语文，因为刚考过数学，同学们都疲倦了。老师微笑着就走上讲台说：“同学们，今天我们来上一堂作文课。”

我一听烦了，平时我不太喜欢语文，而且最讨厌的就是上作文课，既枯。

5.小学生奇妙的想象作文120个字

现在已是3003年了，我又活了一百年。现在的中国已经有了翻天覆地的变化，成为世界上最发达的国家。

我用200亿人民币买了一架普通型的时空穿梭机。由于我没有好好看说明书，驾驶技术不好，一不小心穿梭到了恐龙时代了。我摸着摔疼的屁股，嘟哝着问：“这是哪儿啊？”突然，我感到背后有无数只眼睛盯着我，它们讨论着：“恩，你说这个家伙该清蒸还是红烧呢？”我吓得蹿进穿梭机，我估计以这速度练习一年差不多能得个短跑冠军呢。也许太慌了，我一下子按到了“直冲”键，撞到了一颗星球，使它脱离了运行轨道，直冲地球，导致恐龙灭绝。也许这就是想吃我的恶果吧。

我按下“自动”键，让穿梭机自动飞行。然后翻开刚才登机前用二十元钱买的《三国演义》看了起来。可是不小心把书从刚才打烂的窗户里掉了下去，让一个叫诸葛亮的人捡到了。这本书让他成为了那个时代最聪明的智者，因为他已知道了未来和过去。

我不敢再飞了，因为我做错了两件事了，再做错了一件事我就得受惩罚啦。回去的半路上我饿了，打开包里的苹果，有一个腐烂的。我看着不舒服，丢了下去。结果打到了一个在树下看书的人，让他联想到了地球引力，从而创立了万有引力的定律，成为了科学家。

这次时空之旅我已做错了三件事，是法律不允许的。所以法官罚我到了重庆市的这个小学来学习，希望我能好好反省一下。

6.五年级上册,作文,奇妙的第一节语文课

你或许会觉得语文课是最无趣的了，那你就错了，请看我们上的一堂精彩的语文课吧！

"叮零零……"第一节是语文课，我在心里默默地祈祷着：千万不要背诵课文，我的记性不好，万一背不出来，在同学面前就要出丑了！恩……最好也不要写作文，我最怕它了.正想着，徐老师笑眯眯地走进了教室，，只见她不紧不慢地在黑板上写下了"成语大擂台"几个大字.我暗自高兴，你不知道吧，在我读幼儿园中班的时候，外公就开始教我念成语了，这可是我的拿手好戏！

比赛开始了，徐老师要求每一组轮流说出一个带有"马"字的成语.第一组毫不犹豫地说道"一马当先"，我们第二组也不甘示弱"马到成功"，紧跟着第三组的同学嚷道"万马奔腾"，"车水马龙"第四组的同学火箭般的速度报出了答案.一轮下来大家都得了十分，不相上下.比赛继续进行着，先前大家还争先恐后的大声嚷嚷，可越到后面声音就越轻了，因为我们的肚子里都没货了.突然，第四组的一个同学叫道："马不停蹄".话音刚落，教室里就沸腾起来了，"说过了！说过了！倒扣十分！……"唉，第四组的同学顿时像泄了气的皮球一样，没精打采的.此时老师宣布第一组和第三组以五十分的成绩并列第一，此时，教室里又是一阵欢呼声.

第二回的比赛就更有趣了，名字叫"心有灵犀".每组派一个代表根据老师写在黑板上的成语来做动作，其他组员来猜这个成语.轮到我们组了，只见我们的组长一手捂着耳朵，一手好像在拿什么东西，还做出一副贼眉鼠眼的样子.太简单了，"掩耳盗铃"我们脱口而出.接着我们还根据有趣的成语做了很多动作，如：画饼充饥，手舞足蹈，一刀两断，狼吞虎咽……等等.

"叮零零……"哎呀！下课的铃声响了，在一片欢声笑语中我们结束了今天的语文课，这真是一堂让人意犹未尽的语文课！

7.关于汉字的有趣与神奇的语文课作文

今天，老师让我们搜集有关汉字的字谜。

“铃——铃——”上课铃响了，同学们陆续走回教室。不一会儿，老师满面春风地来了。 “今节课，我们来组织有关汉字的活动，谁准备了字谜？”老师和蔼地说。 “我！”同学们异口同声地回答。

“请张旅同学。”

“同学们，有眼看不见，有心记不住。请问这是什么字？”张旅同学问道。

同学们沉思了一会儿。

“我知道！”一个同学站了起来，“是死亡的亡！”

“为什么？”同学们疑惑不解。

“有眼看不见，不就是盲字吗？有心记不住，不就是忘字吗？‘盲’字和‘忘’字都有一个共同点——都有一个‘亡’字！”

“太有趣了！”

汉子真是神奇、有趣！说起汉字，我想起了一个故事。从前，有个人砍柴时用力过猛，不小心甩掉斧子伤了旁人。伤者到衙门告状。那个人慌了，忙写了一份说明情况。内中写道：某日砍柴时用力过猛，用（甩）斧子伤人。“官府一看就定那人 的罪名了。

由此看来，每个汉字，多一笔，少一划，含义完全不同。若是在经济合同里，真是一字千金，写错了，那后果就不堪设想。

汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑；妙语连珠的诗句使我心旷神怡；感人至深的篇章哺育我成长；铿锵有力的语句激励着我的斗志……

只要我们多了解汉字，用心去体现，就能得到知识与财富！

希望我的能帮助你，谢谢

8.五年级上册,作文,奇妙的第一节语文课

你或许会觉得语文课是最无趣的了，那你就错了，请看我们上的一堂精彩的语文课吧！ "叮零零……"第一节是语文课，我在心里默默地祈祷着：千万不要背诵课文，我的记性不好，万一背不出来，在同学面前就要出丑了！恩……最好也不要写作文，我最怕它了.正想着，徐老师笑眯眯地走进了教室，，只见她不紧不慢地在黑板上写下了"成语大擂台"几个大字.我暗自高兴，你不知道吧，在我读幼儿园中班的时候，外公就开始教我念成语了，这可是我的拿手好戏！比赛开始了，徐老师要求每一组轮流说出一个带有"马"字的成语.第一组毫不犹豫地说道"一马当先"，我们第二组也不甘示弱"马到成功"，紧跟着第三组的同学嚷道"万马奔腾"，"车水马龙"第四组的同学火箭般的速度报出了答案.一轮下来大家都得了十分，不相上下.比赛继续进行着，先前大家还争先恐后的大声嚷嚷，可越到后面声音就越轻了，因为我们的肚子里都没货了.突然，第四组的一个同学叫道："马不停蹄".话音刚落，教室里就沸腾起来了，"说过了！说过了！倒扣十分！……"唉，第四组的同学顿时像泄了气的皮球一样，没精打采的.此时老师宣布第一组和第三组以五十分的成绩并列第一，此时，教室里又是一阵欢呼声.第二回的比赛就更有趣了，名字叫"心有灵犀".每组派一个代表根据老师写在黑板上的成语来做动作，其他组员来猜这个成语.轮到我们组了，只见我们的组长一手捂着耳朵，一手好像在拿什么东西，还做出一副贼眉鼠眼的样子.太简单了，"掩耳盗铃"我们脱口而出.接着我们还根据有趣的成语做了很多动作，如：画饼充饥，手舞足蹈，一刀两断，狼吞虎咽……等等."叮零零……"哎呀！下课的铃声响了，在一片欢声笑语中我们结束了今天的语文课，这真是一堂让人意犹未尽的语文课。

9.小学五年级上册第十六课神奇的书改编文章

神奇的书 没有哪种金钱 能像一册书籍 能让我们成为精神的富翁 没有一盏明灯 能像一本教科书 带我们走向光明的未来 没有一位老师 能像一首首诗扉 教给我们无穷的道理和无穷知识。

没有一座宝库

能像一本好书

能把人

带进知识的大门

也没有一个老师

能像一册书籍

让我们认知人世间的真谛

书

无论高低贵贱平庸富裕

只要你想读

就没有任何人仍何事

能阻挡你在书的王国遨游的步履

读书吧

当你安静地坐下来

细细的细细的品读一本书时

你会发现

原来世界，这么的美丽