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2023-12-02 04:121.初中生语文看图作文
看图作文是我省近年来中招考试常见的语文作文考题之一，这种题型主要考查学生的读图、看图、析图能力，以及思维能力、应用语言文字组织表达的能力等。
一般来说，中考语文卷中的看图作文主要是漫画形式。那么，如何才能写好中考语文的看图作文呢？关键是审题，即拿到一幅图后，不要急着写作，要做好析题和析图的前期工作。
只有把析题和析图的工作做好后，才能够进行后面的立意构思和写作。析题和析图这两个步骤中，最重要最关键的是析图。
下面谈谈如何实现析题和析图这两个步骤。一、析题。
就是解读题目，即读懂读通看图作文的题目，明确文题中提出的要求和所规定的体裁，这样就可以带着要求有目的的看图和分析“画意”。（一）如果文题要求写记叙文，一般是多幅图。
就要自上而下，从左到右地仔细观察每一副图，找出各图之间的内在联系，按记叙文的写作要求（即“六要素”：事件发生的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果），把每一个画面当做一个情节来叙写，从各图的内在联系很自然地由上一幅图的情节的叙写过渡到下一幅图的情节的叙写。（二）如果文题要求写说明文，就要注意观察图的结构。
如注意画面的背景、细节、层次以及图中出现的文字、对话等。然后按说明文的写作要求，综合利用各种说明顺序和说明方法来写作，突出说明文的主要特点。
（三）如果文题要求写议论文，那就要看该图作者的构思目的及发掘图画的深层含义，要在仔细分析图的基础上，充分读懂和理解图“意”，由表层图深掘内在的主题或观点，再联系实际，围绕主题或观点综合运用各种论证方法来展开论述。二、析图。
即结合文题要求解读和分析图画，准确理解“画意”。图画是作者反复观察生活、分析生活，然后选取最能反映主题或观点，经过构思之后创作出来的富含一定哲理的画面。
因此，拿到一幅图（漫画）后，考生一定要认真、仔细、全面地观察画面，要自上而下，从左到右认真观察，注意捕捉画面中的人物、事物等各部分之间的内在联系。要看出这幅画带给我们的某种信息，比如是个比喻，或者寓言，或者讽刺等。
析图是学生看图作文中最关键的一环，在考试中，学生既要做到快速的析题，又要根据图中的人物或事物的对比、情节发展变化、联想和想象、背景以及讽喻手法等角度来对图进行筛选和分析，这样就能准确地把握画面内涵来构思写作了。下面举例来谈谈从这几个角度怎样对图画进行解读和分析。
（一） 观察人物或事物的对比，漫画中出现多个人物或事物时，要注意观察它们的不同之处。如《守护》，画面上有一棵很大的树，大树的下面是两棵小树，大树与小树形成鲜明的对比。
大树自以为是，认为保护小树是理所当然的事，殊不知这样反而妨碍了小树的正常生长。这幅漫画讽喻了那些自以为是却忽视了孩子自由发展的天空的做法。
又如漫画《班长》，画面有一男一女两个同学正在打扫卫生，因为任务重而干得满身大汗，而班长却两手背在身后，站在旁边看。班长应该起带头作用啊，怎么能这样呢？这让我们联想到当今社会中存在的官僚主义作风和崇尚个人主义的思想。
（二）观察情节的发展变化。有的漫画由两部分或几部分组成，有的由多幅漫画组成，它们之间是紧密联系不可分割的。
如《小狗过马路》，图画分为上下两部分，上面的部分四只小狗排队过马路，前面的三只小狗眼朝天看，走在队伍最前面戴着望远镜，走在队伍最后面的小狗戴着墨镜、拄着拐杖，显然是只盲小狗。下面的部分画的是它们来到了有一个敞开口的窨井，由于都眼朝天看，前三只小狗直接掉到窨井中，而那只盲小狗靠着拐杖的摸索绕开了窨井。
这幅漫画告诉我们做人要低调，要脚踏实地，要有自己的主张要在探索中前进，不要一味地盲从，不要好高骛远。（三）观察背景的衬托作用。
画中的景和物往往有烘托、反衬的作用，不可忽视。如漫画《羡慕》，画中一只小鸟生活在鸟笼中，另一只翱翔于鸟笼外，背景是蓝天、阳光、森林、河流等，而这些背景衬托出鸟笼外面多姿多彩、自由美好的世界。
（四）联想和想象的运用。展开丰富的联想和想象，由看得见的事物想到类似的或抽象的事物。
如海南省2011年中考语文看图作文《呵护》，画面主要由一把撑开的伞和罩在伞下的一盆花组成。显而易见，花儿需要呵护才能健康成长和开放，但这把罩着的伞同时把阳光、雨露给挡住了，花儿没了阳光和雨露，如何能灿烂地开放？由此联想到我们作为家长和老师，如何给孩子们最好的培养和教育。
孩子们的成长也需要“阳光”和“雨露”，他们也需要培养健全的人格以及独立工作和生活的精神。又如海南省2012年中招调研测试语文看图作文《桥》，画面上一座彩虹般的大桥横跨碧波荡漾的河流。
桥的作用自然是为两岸的人们提供交通便利，但我们可以由桥的这种沟通的作用想到心与心的沟通，理解和包容加深了友谊。还可以由此想到一个地区与一个地区、一个国家与一个国家、一个民族与一个民族等，彼此都需要沟通、理解与包容，才能得以永久和谐发展。
这是由看得见的普通“桥”而想到看不见的深层“桥”内涵的延伸。（五）比喻特别是。
2.看图写一篇想象作文
司马光救友司马光是北宋时期著名的史学家，他 小的时候就很机智聪明，我们来听一听 司马光砸缸救人的故事吧.很久很久以前的一个炎热的夏天，大 人们都去地里干活了，只有司马光和几 个六七岁的孩子在院子里玩，玩什么 呢，有人提议玩捉迷藏，孩子们兴高采 烈的玩了起来.只听一声令下，大家便 纷纷躲了起来，有的藏在大树后面，有 的躲在假山底下，司马光悄悄的蹲在一 个草垛后面.这时他看到一个顽皮的孩 子爬上一个大水缸，这个水缸是大人们 存水用的，刚下过雨，里面装了满满一 缸水，水缸足有两个孩子那么高，太危 险了，掉下来摔着怎么办，他刚想制 止，只听“噗通”一声，这个孩子掉进缸 里了.只见他一边拼命挣扎，扑打水 面，一边大喊：“救命啊，救命啊，救命 啊，快来救我啊！” 突然发生的事情，让小朋友们惊呆 了，有的像木头人一样站在那里，嘴张 得大大的；有的坐在地上，失声大哭；有 的见出了事，立即就跑没了影，还有大 一点的孩子跑去叫大人.只有司马光站 在水缸前，他想这里全是孩子爬上水缸 救人是不可能的，等着大人来救就来不 及了，只有自己想办法.这时他看到水 缸旁有一块大石头，只见他急中生智抱 起石头使出浑身的力气向水缸砸去，只 听“咚”的一声，水缸被砸了个大洞，水“哗”的一下流了出来，小孩得救了.这个故事告诉我们，遇到危险，不要 紧张，要冷静的想办法.我们也要学习 司马光那种机智勇敢的精神.。
3.看图写话作文
这篇作文的基本意思是———让学习的烦恼统统离我远去。下面为，请参考：
我不想当一个机器人
我不想当一个机器人，一个没血没肉，不能独立思考.不知道什么是爱的机器人。
我不想变成一个不知疲倦的机器人，整天泡在学习中，将东西死记硬背下来，就算考个全年级第一，也不知道高兴，坐在昏暗的教室里，低头，弯腰，忙碌，不知道快乐，不知道幸福，只知道努力学习，没有好朋友，没有过友谊，面对自己的，只有一张张发白的纸，没有生命。
我不想变成一个不能享受的机器人，山珍海味，清淡小吃，不能吃肯德基，麦当劳，不能享受吃的乐趣，看着一桌子的饭菜，无动于衷，茫然，大鱼大肉，进不了口，无奈。。..
我不想变成一个死气沉沉的机器人，不能唱歌.跳舞，联欢会上，不能露一手，不能像小鸟那样绽放，穿着裙子，展翅高飞，因为机器人的关节是不允许跳舞的，就是摔一跤也要浪费润滑油。不能参加自己喜欢的兴趣，声音永远像拖拉机那么难听，不能参加体育运动，不能参加文体活动，所有的爱好，都因为自己是机器人，而被掠杀。
机器人没有人那么幸福，不能穿漂亮的衣服，不能看美丽的风景，不能吃可口的东西，不能做自己喜欢的事。我不想变成机器人，一个整天除了学习还是学习的机器人。可是各位家长，你们呢？
4.怎样看图写作文
是说语文还是英语？你是初中高中？
那就针对高中吧~~
语文的话~~
一、仔细观察，理解图意
看清图意是写好习作的基础，这就要求同学们看图时应按一定的顺序观察，画面上的所有内容都要看清楚。
二、合理想象，丰富画面
无论是单幅图还是多幅图，画面空间总是有限的，所反映的内容往往只是生活的一个断面，一个瞬间，而不可能表现出每一个细致的情节，因此必须借助丰富的想象补充画面中的内容，让画面活起来，动起来，充满生机。
三、围绕中心、准确表达
我们从图上观察以及想象到的内容，要根据确定好的中心进行“筛选”，看图作文的中心其实就是画面中重点部分所要表达的内容，因此看图作文必须围绕重点画面来写。写重点画面中延伸到图外的想象时，也要紧扣重点画面内容来写：另外，语言表达方面要做到准确、生动、形象。
英语的话~~
1.细心研读考试指令，搞清楚作文的具体要求。看图作文通常有必要的提示，这就要求在动笔前一定要通读提示，弄懂写作要求，力求做到不丢命题者所提供的任何信息，如时间、地点、人物、事件发生的先后顺序等，才能找到写文章的突破口。
2.仔细观察、认真研究图画，力求达到正确理解。仔细观察是写好作文的前提，看图时还要把握顺序性，或由上至下，或由下至上；或由左至右，或由右至左；还可以由外至里或由里及外等。对于多图作文，要按命题人所给的顺序进行观察，之后展开联想，正确分析图意。图画是作文的基础，要仔细观察分析图画的画面，如人物表情、特征、周围的环境；然后充分发挥想象力想象事情发生的情景，弄清画面所反映的真实内涵或蕴含的某种哲理。
3.找出图中事物之间的内在联系。如果所给的图画是多幅图画，就要分析画与画之间的内在自然联系及画中人物、事物、事情发生的逻辑关系。
4.扩大视野、拓宽写作思路。如仅给出一幅画，应设法从有限的画面空间扩大视野、充分发挥联想。画面是没有文章的文章，要根据画面情景、人物表情、环境等大胆、丰富地联想，使生动感人的画面变成栩栩如生的文字描绘而跃然纸上，使人读后有身临其境之感。看图作文有单纯描绘性的、有描绘与人物对话相结合性的。考生首先进行描绘，但如果总是以局外人的身份一味地描绘，没有内心活动、没有对话，生动活泼的画面就会写得干瘪瘪的，读起来索然无味。究竟采取何种形式来写，要根据画面内容决定。
5.反复阅读所给的关键词。关键词是试题设计者根据画面的内容、范围定下的基调，考生应仔细阅读这些关键词，以此为线索从中悟出试题设计者要阐述的中心思想。因此，在构思短文时，切忌把这些关键词丢在一边而任意发挥。同时考生还应根据关键词（语）构思出短文的内容。
6.词与画结合，勾画出短文的基本轮廓。研究画面、阅读关键词之后，要把两者综合起来考虑。构思时要注意事情发展到什么情况下正好分别出现那些关键词语，反复理解情景中的内容，事情发展的前因后果，初步勾画出短文的轮廓。切忌未弄清情景就匆匆动笔。
7.草拟提纲。依据以上步骤草拟出写作提纲。看图作文情景复杂，又是画面又是关键词。为了动笔时不至于颠三倒四、混乱不清，写出层次分明、表意清晰、逻辑性强而又连贯性好的短文，应先拟个提纲。这种形式的提纲比带主题句的命题作文提纲更为重要。考生根据情景的发展和已给出的关键词，综合考虑先写什么，后写什么，哪儿需要在短文中重点写，哪儿需扼要阐述，分几段等，这些问题在动笔前都必须通篇考虑，统筹安排。这样才能顺利写作，迅速完卷。
8.组织材料、丰富短文。提纲拟好之后，利用"涌泉式思维"将同话题有关的信息记录下来并细化归纳。找出重点，详略得当，使短文有血有肉，丰富多彩。总之，看图作文要根据画面的具体情景和内容而采取不同的形式，大胆地构思，深入细致地描述，这样才能写出一篇声情并貌、层次分明、中心突出、表意清晰准确、内容连贯、逻辑性强，同时又紧扣画面的文章。
9.抄写作文。这一步骤看似多余，实际上是必不可少的。以上所写草稿经修改后可能会有不少或大或小的变动，也可能又有新的内容需要充实进去，语言也需要作进一步的修饰和润色。为了节省时间，这些任务都是在抄写过程中完成的。书写要规范，抄写好作文后，如果时间允许的话，就要将自己所写的作文通篇读一两遍，检查一下是否有语句不通顺的地方，是否有笔误以及丢失的信息等。最后呈现在评卷教师面前的应该是一份干干净净、整整齐齐，主题突出、语言流畅，用词恰当的习作。
5.看图写作文
你的作文和我一样！ 人燕情深 春天到了，燕妈妈在小丽家的屋檐下造了一个鸟窝.接着，又生了4只活泼可爱的小雏燕呢！ 一天早上，阳光明媚，小丽早早的起了床，就走进了院子里，只见挑花正在争奇斗艳，谁也不让谁.而一旁的柳树正在梳理自己美丽的长头发.她情不自禁地说：”真漂亮！”. 突然，一只小燕子正在欣赏着院子里的景色，一不小心从鸟巢上掉了下来.这时，小丽正好看见了，便忙忙地跑了过去，但小燕子还是重重地掉在了地上.小丽说：”哎，真可惜！” 正在这时，来了一只可怕的大花猫，从两眼之中露出了可怕的眼神，馋得直流口水.小燕子却在一旁直发抖，害怕极了.正在这千钧一发的俯川碘沸鄢度碉砂冬棘时候，从老鼠洞里钻出了几只老鼠，它们正在偷东西呢！大花猫听见了它们”狡猾”的脚步声.便转头立即向老鼠追去，变得无影无踪了. 小丽见大花猫已经走远了，马上跑到燕子那里，轻轻地抱起小燕子从家中拿出绷带，轻手轻脚地给小燕子包扎.她又唱起了摇篮曲，让小燕子进入了甜甜的梦乡. 一会儿，爸爸妈妈回来了，他们一起把小燕子放回了鸟巢里.正在这时，燕妈妈回来了，它正在向小丽她们说谢谢呢！ 请给我提一点建议吧 本人：陈儒鸿 地方：中国江苏省苏州市白云街碧波实验小学 五（4）班 电话：保密！ 参考资料：。
