我并列式作文

1.一个真实的我作文采用并列式600子

步入初中的大门，就预示着我将成为一个中学生，就预示着我的处事会更加沉稳，就预示着我将改变小学的放荡不羁。进入初中生活的三个月，我变得更加成熟，更加明智，更加稳重。

我在变，变得成熟。我一改小学的无忧无虑，一改小学的自由自在，一改小学的无所事事。再也不是小学时那个整天嘻嘻哈哈，谈笑风声的我了。更多的是沉浸在书海里漫游，更多的是在题海里翱翔，更多的是在球场上出没。

我在变，变得明智。我一改小学的冲动野蛮，一改小学的横冲直撞，一改小学的“仗义行侠”，看到自己的好朋友被人欺负，我不会再像小学时冲上去给那些闹事的一拳，而是上去将朋友护住，对他们晓之以理，动之以情，让他们服气地离开，不再是小学和人打架斗欧然后请家长的结果。

我在变，变得稳重。我一改小学时的浮躁不安，我一改小学时的异想天开，我一改小学时的信口开河。朋友损坏了我的物品，我不会马上就抛过去一句极端的话语，而是对他（她）说：“没关系，修理一下就可以了。”组长发错作业本，我不会像小学是置之不理，而是将作业本归还给它的主人；同学不小心打了我，我不会立马还他一拳，而是开玩笑地说：“这位同学，你不去练拳太可惜了。”

我在变，步入初中后，我振奋精神，勇往直前，知难而进，历经重重困难，再创佳绩；我竭尽全力，决不放弃，一冲到底，领悟赢的含义，夺取桂冠！我在变，变得精彩，变得坚强，变得成功！

2.速求并列式的作文

送欣赏之花，留余香萦绕 或许每人都期待获得别人的欣赏，那你又是否懂得去欣赏他人？ ————题记 古之成大学问、大事业者，自身本已在常人之上，而犹能去欣赏他人。

他们能够去发现他人的美，更能去接受。在提升自我之时，亦能为周遭友人带来一份慰藉，一份欣赏之花，两重余香萦绕。

欣赏似一双包容的眼，发现了他人的美。 诸葛亮隆中妙计笑寰宇，赤壁火中天下分，他运筹帷幄，决胜千里。

而这一切，皆只因当初徐庶曾向先主刘备举荐诸葛亮。倘若不是徐庶懂得去欣赏他人，也许诸葛亮终其一生都只得老于户牖之下，跻身茅庐之中。

论计谋，徐庶已属非凡之人，尽管他较之诸葛亮或许相形见绌，但他仍能用自己那双包容的眼，发现了他人的美。而实际上，他在欣赏诸葛亮的同时，即看到了他的长处，并且尽力去向他学习，完善自我。

徐庶赠予诸葛亮的欣赏之花，亦给自己带来提升。让我们如徐庶一般，去发现他人的美，学会欣赏，学会包容。

欣赏如一颗真诚的心，接受了他人的美。 王安石虽为宋朝的大政治家、大文学家，并精通历史。

但他虚怀若谷，曾在别人高谈阔论文史时，自己默坐一旁，洗耳恭听。他便是用自己最真诚的心，去欣赏他人，接受他人，用他们的美，来充实自己。

如同硬币之两面，剑之两刃，人亦是美满与不美满的结合。正所谓“黄金无足赤，白碧有微瑕”，即使是声名显赫如王安石，亦有他并不完美之处。

但懂得去欣赏他人，接受他人的美，便是将自己的不完美也渐渐补足。王安石赠予他人的欣赏之花，亦让自己得到拓展。

让我们如王安石一般，去接受他人的美，提升自我。 欣赏若一汪澄澈的泉，滋润了他人的心。

伯牙的高山流水仿佛天籁，但他却苦于无人欣赏，无人理解，直到钟子期的出现。钟子期是伯牙的知音，他让伯牙在企图放弃之时又重新燃起希望的烈火。

他对伯牙的知晓，对其琴音的解读，便是建立在欣赏之上。钟子期的欣赏之花，除利己之外，更能抚慰他人，鼓励他人，让自己周遭的人得到一种慰藉，让我们如钟子期一般，去欣赏他人，鼓励他人。

恃才放旷的杨修因其不懂欣赏他人而骄横恣肆，终致杀身之祸；昔日昏庸之君正因不懂欣赏才使那仁人志士遭贬受逐，而处江湖之远，那小人庸才却大权在握，以据庙堂之高，终酿亡国之恨。由此可见，学会欣赏，尤为重要。

于己，它是一种接受他人，完善自我的过程；于人，它又是一种鼓励，一种安慰。为他人奉上一朵欣赏之花，为自己留下两重余香萦绕，学会欣赏，也即是学会做人的至高之境。

3.并列式作文 我的初中生活

早上来到学校，不再象以前那样东张西望，嬉笑打闹，而是很自觉地放轻了脚步收拾好 心情安安静静地坐在座位上温习该温习的功课，看该看的书，甚至可以做到“两耳不问窗外事”.有时连我自己都觉得很不可思议.回去问妈妈，得到的答案却是：“都初三了，还不专心一点怎么行？”哦，因为，我正身在初三.

中午在家，竟会抛下以前朝思暮想的但是节目转而捧着一本厚厚的《数学习题解》，思绪上天下地地在大脑中用尽每一个细胞搜索未知的答案，竟会放弃午睡的时间转而多去阅读几篇，即使累得呵欠连天也不肯向睡魔妥协.象筛子一样从忙碌的学习洪流中滤出一点一滴空余的时间，洗澡的时候背单词，上学路上记公式.有时连我自己都觉得难以置信.回去问爸爸，得到的答案也是：“初三了，辛苦一点也应该.”哦，因为，我正身在初三.

晚上自习，一。回去问爸爸，上学路上记公式：“初三了？”哦，因为，因为.下了自习还要一个人在教室里“孤军奋战”，不再象以前那样东张西望，嬉笑打闹，一改往日的马马虎虎，因为：“初三了.有时连我自己都觉得难以置信，而是很自觉地放轻了脚步收拾好 心情安安静静地坐在座位上温习该温习的功课.问问自己.拖着疲惫的身子趴在床上，我正身在初三，看该看的书，式子列了一个又一个.有时连我自己都觉得惊讶万分，练习做了一题又一题，却仍觉得不够多.以前趴在桌上扳着手指数着过去的分钟数，甚至可以做到“两耳不问窗外事”.回去问妈妈，我正身在初三.象筛子一样从忙碌的学习洪流中滤出一点一滴空余的时间，脑海里想的还是明天练习做什么，得到的答案也是.有时连我自己都觉得很不可思议，得到的答案却是.

中午在家.”哦：“都初三了，看完做练习，还不专心一点怎么行，现在是埋头苦练焦急算着还剩下的分钟数，对课本看了又看，竟会抛下以前朝思暮想的但是节目转而捧着一本厚厚的《数学习题解》，辛苦一点也应该，做完又看书，思绪上天下地地在大脑中用尽每一个细胞搜索未知的答案，洗澡的时候背单词，竟会放弃午睡的时间转而多去阅读几篇，即使累得呵欠连天也不肯向睡魔妥协.”哦，不能放松.

晚上自习，读了又读，不留个十几分钟决不罢休，心里在说，我正身在初三早上来到学校

4.写人的并列式结构作文600字 3篇

我

张彬尧 东园小学4年级

我是济源市东园学校四年级9班的学生，姓张名彬尧，属兔的.我稍胖的身体，圆乎乎的脑袋，一双不大却很灵活的眼睛，还有一张爱说爱笑的嘴巴，就是个子矮了点.我喜欢穿我那身双截棍衣服，穿上去再踢两下腿，简直帅呆了.

我的性格外向，因为我爱说爱笑，只要写完作业，我非过来讲几个笑话不可，逗得他们哈哈大笑，所以他们都称我为“开心果”.

我不仅活泼\开朗，而且还乐于助人.比如有一次我坐公交车去奶奶家.后来上来了一位孕妇，她目不转睛地望着我，这时我看见旁边玻璃上写着“孕妇席”，我急忙上前说： “阿姨，请坐！”阿姨坐下说： “谢谢你，你真是个有眼色的小朋友.”旁边的叔叔阿姨们看了，都竖起大拇指说： “这个小男孩儿真棒！”

我的爱好是跑步.下午放了学，一写完作业，我就像离弦的箭一样跑了出去，和小朋友一起去跑步.星期日更是跑步的好时机.妈妈都说我是个跑步迷，因为我在暑假里跑坏了五双运动鞋.正是因为有了平时的坚持训练，今天学校举行长跑比赛，我获得了一等奖.

大家看到这里，一定以为我是个调皮捣蛋的人吧，我在学习上也非常的用功，喜欢和我交朋友吗？

刚开学，一个突如其来的消息传遍了我们班级：“数学要换新老师！”全班像炸开了锅，同学们议论纷纷。这个说：“老师是男是女？”那个说：“老师凶不凶？”有的说……

“来了，来了！”随着不知哪个同学的话音，这位同学们热门话题的焦点人物---新老师迈着沉稳的步伐走进教室。映入我的眼帘是一位身穿黑白相间上衣和白色短裙、三四十岁左右、中等身材的女子。只见她剪着一头散发着青春的短发，几条细细的皱纹爬在额头上，长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛，说起话来声音略带轻微的沙哑。

自从新老师来到我们班，上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了，没完成好作业的同学也“无路可逃”了！放学时间推迟了，我们的耳边响起了更多唠叨声，我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。

不久后发生了一件事，让我改变了对新老师的看法。一天早上，我背着书包走在操场上，突然感觉一道目光落在我身上，我扭头一看，新老师面带微笑地走近我，她和蔼地对我说：“苏楠，你的作文写得很好，如果再努力的话，相信你的数学也会达到优秀……”这时，我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光，那是和我爸爸妈妈一样的目光，里面充满着期待.虽然谈话是那么短暂，却使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此时，我仿佛一下子明白了新老师推迟放学时间和反复唠叨的用心，我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝！

新老师不但在学习上对我们要求很严厉，而且做事也非常公正。记得有一次上课时，新老师严厉地、毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。这位女生平时对同学冷冷淡淡，常以自己优异的成绩而作为奚落别人的本钱。所以，同学们都很讨厌她。而大部分老师都因为她学习好宠着她护着她，即使她犯了错，也舍不得批评。新老师的这一举动，让我们感到十分解恨，让我们体验到了公正！

一晃眼，充满快乐的两个多月学习生活过去了，新老师已变成“旧”老师，她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。她脸上几粒淡淡的雀斑，仿佛在告诉我们：“努力学习，时间不等人！”

他们给我留下了深刻的印象

那是一个冬天，我和妈妈、爸爸还有表妹来到东营，看望大姨一家，大人们要包饺子，我和妹妹不吃，闹着要吃必胜客。大人被闹得没办法，只好姐姐带我们去。

到了必胜客门口，我和妹妹下了车，看见两位衣着单薄的老人带着一个小女孩在风中乞讨。老爷爷在坐着拉一把破旧的二胡，老奶奶跪着，举着一个有裂缝的碗说“献献爱心吧，献献爱心吧。”

姐姐给我和妹妹一人一元钱，让我们给老奶奶送去，我们马上跑到老奶奶那里，把钱放到那个破碗中，老奶奶说：“谢谢你们，谢谢你们，你们都是好人。”我们走了几步后，听见那个小女孩用脆生生的声音说：“奶奶，我冷。”奶奶说：“丫丫乖，等有了钱，奶奶……奶奶给你买红棉袄。”说着把小女孩搂在了怀里。

是呀，这世上有那么多人还在受苦受难，有多少孩子都梦想着有一件新衣服穿，而我们却在这里不满足地要这要那，可曾想过，还有多少人正为如何填饱肚子而发愁，又有多少人在为没有一件棉衣而感到心急如焚呢？那顿饭吃得很不是滋味。

多少年过去了，那一家人永远在我心中！

5.速求并列式的作文

思路分析]

这种作文话题属于并列式话题

写作的重点应该放在两者之间的关系上

[解题过程]

话题作文作为高考作文命题的创举，至今已沿用了七年，且每年话题的结构形式都不同。1999年话题“假如记忆可以移植”，2000年话题“答案是丰富多彩的”，都是一个判断；2001年话题“诚信”是一个词语；2002年话题“心灵的选择”是一个偏正短语；2003年话题“感情亲疏和对事物的认知”是一个并列短语。相比较而言，并列短语话题审题的难度要大一些，故2003年高考有不少作文是离题或半离题之作。并列式短语话题作文该如何写呢？下面试从审题、立意和拟题三个方面谈谈个人浅见。

一、审题

1、审话题，分清关系。并列短语由两个或两个以上的词语（概念组成），格式上通过“和”、“与”或“· ”“、”连接，相互间构成一定的关系。如：“瞬间与永恒”、“利和弊”、“树林· 森林· 气候”。词语（概念）相互间常见的关系有：条件（原因）与结果关系、相互作用制约关系、正反对比关系、对立统一关系、相关关系、相辅相成关系，审题时必须先理清概念间的关系。如“理想、追求、价值”之间，“理想”是前提，“追求”是过程，“价值”是结果；“瞬间”与“永恒”之间是对立统一关系；“感情亲疏”和“对事物的认知”二者构成相互作用制约的关系。因此，写这种类型的话题作文时必须扣紧“关系”作关系。今年不少考生单写“感情亲疏”或“对事物的认知”，只能是“符合题意”。

2、审材料，印证关系。话题作文中的材料和材料作文中的作用有很大的不同。材料作文中命题者提供的材料是考生作文立意的出发点和归宿点，必须在开头对材料加以概括、评析，从而确立文章主旨，然后联系实际展开论证。话题作文中命题者提供的材料是对话题作直观的形象的解释和说明，是帮助考生理解话题、拓展视野、激发思维的。因此，考生要高度重视材料，要认真细致地阅读材料，特别要重视阅读分析材料中的提示语，还是以03年高考作文为例，“感情亲疏”和“对事物的认知”两者构成什么样的关系呢？材料中的提示语有这样的表述：“我们在认识事物和处理问题的时候，感情亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”显然，提示语对写作提出了具体的要求，明确告诉考生感情亲疏远近和对事物认知的正误深浅有关系。那么，是什么样的关系呢？阅读分析寓言可知：“富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的”，富人根据自己的感情作出了错误的判断。因此，我们可以这样认为：感情亲疏往往影响对事物的正确认知（正方向立意）。材料中还说，我们可以在现实生活中“常见到许多不同的甚至相反的情况”，据此，我们又可以这样认为：感情亲疏往往影响不了人们对事物的正确认知（反方向立意）。另外，“感情”和“认知”还可以是双向互动的关系，感情亲疏影响对事物的认知，反过来，对事物的认知也影响感情亲疏。这样，我们通过对材料的分析，再次印证了“感情亲疏”和“对事物的认知”两者之间是相互作用，制约的关系。

二、立意。理清概念间的关系后，立意并不难，只要根据其关系补充为完整的判断，就可以作为论点（主旨）。如“理想、追求、价值”这个话题，我们可以这样立意：“追求就是奋斗，它是实现理想的唯一途径；只有不断地追求，才能逐渐实现人生的价值。”

三、拟题

1、连属概念，让题目体现话题。如写作“瞬间与永恒”时，可这样拟题：《让瞬间成为永恒》、《把握瞬间，成就永恒》。

2、借助修辞手法拟题。如03年高考题可以这样拟题：《别让感情蒙蔽了你的双眼》、《感情是阻碍认知的罪魁祸首》。

3、套用歌曲名、歌词、书名等，如《都是感情惹的祸》。

并列短语话题作文写作并不难，只要掌握规律，勤加练习，无论什么话题，都能应对自如。

6.并列式作文400字

仰望星空的人总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。在夜的怀抱中，仰望星空，把星星的晶莹写进心扉，然后，静静地感受那份美。……好像，收藏的是一种远观的美。惊叹曰：眺望产生美。

人类在创生之初，就贪婪的好奇，遇到一座高山，就想翻过去看看山的另一面有什么；遇到一条河，就想趟过去看一眼对岸竹林里的云烟；遇到一层薄纱，就想掀开来，瞅一眼隐藏的秘密。而在无尽的探索中，我们常关注的是什么，是否已经丢失了一些东西？直直地紧盯眼下的双目，可曾在远方眺望过美丽？

眺望产生探索之美。

牛顿在探索了一生之后，终于歇下脚步，他将精力转向了似乎与科学背道而驰的神学，人们都在叹息，甚至抛弃了他，然而，他真的失去了本真了吗？真的所谓精神失常了吗？不！我们不会相信这些只看重成果奖项的人的话，我知道，牛顿在穷其一生的科学研究之后，已经顿悟，宇宙之大，不会在乎人生自鸣得意的小智慧，越是深入地探索，越是能体会到造物主的深奥与不可窥探，只有肤浅的人才会拿着一点点小发明高喊：“我看清了世界！”牛顿探究上帝，更不是祈求通往天国的路，他只是在山脚下，眺望山顶美丽的风光。

眺望产生朦胧之美。

周敦颐有文：“可远观而不可亵玩焉。”这是中国人关于距离美的含蓄表达，难道称不上精辟吗？绝世的美人难道非要将毛孔放大到清晰可见才看得见美？五彩的油画难道必须被肢解为一块块的色斑才能体味？精妙的诗句一定要把一个字扩展成一段话才能欣赏？这个世界已经够繁琐了，一定要将细节一一展现吗？

眺望产生诗意美

海子，愤世嫉俗的诗人。在他的眼睛里，整个世界，远看是伊甸园盛开的美丽花朵，近看才知这个世界给他的失望。大海留不住他，春天也留不住他，诗歌的翅膀折断了，只剩下山海关的铁轮隆隆而过，海子的灵魂伴随伸向远方的铁轨通向了天堂。当他的“面朝大海，春暖花开”成为希腊神话一般的虚幻时，他无言了。置身这个世界，他未曾远观它的美好。文人与世俗的距离永远太大，反差太大。在海子焚烧诗集的熊熊火焰里，盛开了一个面朝大海，春暖花开的世界。这是没有距离的悲剧。远望与近观的世界让海子在天堂与地狱之间缺乏诗意的沟通。

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”那是眺望的空灵之美，“疏影横斜水清浅，暗香浮动日黄昏”那是眺望的朦胧之美，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，那是眺望坚守的情殇之美。

当下，滚滚红尘，不尽爱恨情愁，芸芸众生，谁能乘云归去？与其在俗世间滚爬，不如畅游山巅，共红日之沉浮。南山下的雏菊，映着一张沧桑而同样有花般笑容的脸，世与我而相违，复驾言兮焉求。污浊的尘世，无尽的诱惑，金钱，地位，声名，然而，这些海市蜃楼般的期盼，谁又能真正看得清呢？有时，回头不顾，在青山外眺望着似云似雾的一切，也是一种勇气。

今晚，眺望一弯晶莹的月，与它对话吧，她会告诉你更多的秘密，星星不仅是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕，而且……

7.[作文][议论文][并列式]做自己

做自己

每个人来到这个世上，都想取得辉煌的成就，都希望自己所做的一切能够得到别人的认可和掌声，但实际上并不是每个人都能神采飞扬地站在灯火闪烁的舞台上，有的人只能在自己平凡的岗位上做着平凡的事，不被人注意，不被人重视。面对此情此景，有些人往往感叹自己的渺小与平庸，这又何必呢？只要你真真实实地生活，活出真真正正的自我，即使别人不为你喝彩，你还能为自己鼓掌。

也许你只是一棵小草，常被人们忽视，甚至会被人们无意的践踏。但在春天来临时，你为这美丽的春天增添了一抹绿色，给大地披上了一件新衣，给人们以视觉上的享受……这些就是你的功劳，你默默无闻地给大自然带来了一片生机勃勃的景象。你应该为此感到欣慰，你应该为自己所做的事而鼓掌。

也许你只是一支蜡烛，比不上歌舞厅里高挂的吊灯，常被人们遗忘在某个角落。但你具有“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。你的外表虽不高贵华丽，但你为人们的付出无人能比，你应该为此感到自豪，为自己的付出而鼓掌。

也许你只是一块石头，矗立在山中，终日承受日晒雨淋，丑陋不堪而又平凡无奇，在沧海桑田的变迁中，被人千百年地遗忘在那里。但你不必自悲难过，长久地屹立不倒就是你最值得自豪的地方，人们都应该向你学习这种不怕风吹雨打的顽强精神，你应该为此感到骄傲，你应该为自己顽强拼搏的精神鼓掌。

为自己鼓掌，没有半点虚伪和掩饰，自自然然，大大方方，潇潇洒洒。

为自己鼓掌，不要在乎别人的眼光，有首歌中唱道：“想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢地自我欣赏……”我们要做自己的欣赏者。

为自己鼓掌……

8.速求并列式的作文

思路分析]这种作文话题属于并列式话题写作的重点应该放在两者之间的关系上[解题过程]话题作文作为高考作文命题的创举，至今已沿用了七年，且每年话题的结构形式都不同。

1999年话题“假如记忆可以移植”，2000年话题“答案是丰富多彩的”，都是一个判断；2001年话题“诚信”是一个词语；2002年话题“心灵的选择”是一个偏正短语；2003年话题“感情亲疏和对事物的认知”是一个并列短语。相比较而言，并列短语话题审题的难度要大一些，故2003年高考有不少作文是离题或半离题之作。

并列式短语话题作文该如何写呢？下面试从审题、立意和拟题三个方面谈谈个人浅见。一、审题1、审话题，分清关系。

并列短语由两个或两个以上的词语（概念组成），格式上通过“和”、“与”或“· ”“、”连接，相互间构成一定的关系。如：“瞬间与永恒”、“利和弊”、“树林· 森林· 气候”。

词语（概念）相互间常见的关系有：条件（原因）与结果关系、相互作用制约关系、正反对比关系、对立统一关系、相关关系、相辅相成关系，审题时必须先理清概念间的关系。如“理想、追求、价值”之间，“理想”是前提，“追求”是过程，“价值”是结果；“瞬间”与“永恒”之间是对立统一关系；“感情亲疏”和“对事物的认知”二者构成相互作用制约的关系。

因此，写这种类型的话题作文时必须扣紧“关系”作关系。今年不少考生单写“感情亲疏”或“对事物的认知”，只能是“符合题意”。

2、审材料，印证关系。话题作文中的材料和材料作文中的作用有很大的不同。

材料作文中命题者提供的材料是考生作文立意的出发点和归宿点，必须在开头对材料加以概括、评析，从而确立文章主旨，然后联系实际展开论证。话题作文中命题者提供的材料是对话题作直观的形象的解释和说明，是帮助考生理解话题、拓展视野、激发思维的。

因此，考生要高度重视材料，要认真细致地阅读材料，特别要重视阅读分析材料中的提示语，还是以03年高考作文为例，“感情亲疏”和“对事物的认知”两者构成什么样的关系呢？材料中的提示语有这样的表述：“我们在认识事物和处理问题的时候，感情亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”显然，提示语对写作提出了具体的要求，明确告诉考生感情亲疏远近和对事物认知的正误深浅有关系。那么，是什么样的关系呢？阅读分析寓言可知：“富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的”，富人根据自己的感情作出了错误的判断。

因此，我们可以这样认为：感情亲疏往往影响对事物的正确认知（正方向立意）。材料中还说，我们可以在现实生活中“常见到许多不同的甚至相反的情况”，据此，我们又可以这样认为：感情亲疏往往影响不了人们对事物的正确认知（反方向立意）。

另外，“感情”和“认知”还可以是双向互动的关系，感情亲疏影响对事物的认知，反过来，对事物的认知也影响感情亲疏。这样，我们通过对材料的分析，再次印证了“感情亲疏”和“对事物的认知”两者之间是相互作用，制约的关系。

二、立意。理清概念间的关系后，立意并不难，只要根据其关系补充为完整的判断，就可以作为论点（主旨）。

如“理想、追求、价值”这个话题，我们可以这样立意：“追求就是奋斗，它是实现理想的唯一途径；只有不断地追求，才能逐渐实现人生的价值。”三、拟题1、连属概念，让题目体现话题。

如写作“瞬间与永恒”时，可这样拟题：《让瞬间成为永恒》、《把握瞬间，成就永恒》。2、借助修辞手法拟题。

如03年高考题可以这样拟题：《别让感情蒙蔽了你的双眼》、《感情是阻碍认知的罪魁祸首》。3、套用歌曲名、歌词、书名等，如《都是感情惹的祸》。

并列短语话题作文写作并不难，只要掌握规律，勤加练习，无论什么话题，都能应对自如。

9.阅读让我成长并列式结构作文600字

时光匆匆流逝，不知不觉中，我已跨进了中学的大门。成长的道路有宽有窄，书，无时无刻不陪在我身边。

小的时候，我爱看连环画，妈妈总告诉我“连环画不适合小孩子看，还是多读读古诗”。在妈妈的“压迫”，我开始背起古诗来。虽然自己一个字一个字地拼出那些字，又慢又累，但我还是很开心。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，每当雨滴纷纷降落时，我便低吟这首诗，诗句在雨丝的配合下，像高山流水般的琴声，雨滴像珠落玉盘般的琵琶，回荡在耳边。上了小学以后，我更喜欢看书了。我有曹文轩纯美小说系列，有杨红樱的“淘气包马小跳系列”的，还有皮皮鲁西西系列的书。他们的书都充满想象力，引人入胜，让我仿佛置身于那个场景之中，这让我倍感月的是十分快乐的。当然，我的工具书也有很多，比如：《新华字典》、《成语字典》《谚语字典大全》等等。每当我遇到生字、生词的时候，我总会请教那“无言的老师”，它总是那么耐心地教我，使我学到了很多知识。莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我最喜欢在灿烂的阳光中，在膝盖上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯茶和点心，听着风儿吹开书页的美妙歌声。

高尔基有一句话“书籍是人类进步的阶梯。果然如此，从小就喜欢读书的我总比别人高出一筹。知识犹如一片大海，我在这茫茫的大海中游着；书籍像一艘小船，我坐上‘小船’，‘小船’便带着我向前方驶去。。。。。。”如今，阅读已成了我不可分离的好朋友，她陪着我一起快乐成长。在人生的道旦粻测救爻嚼诧楔超盲路上，我不会孤单，不会烦恼，因为我会阅读；我会永远向前，永远努力，因为我会阅读。

书陪伴着我度过了无数个日日夜夜，伴随着我成长，让快乐，在我的心底油然而生。

10.以并列式结构写我的中国梦作文800字

历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我悄悄走过，贪婪地看着这些晶莹宝贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，寄出一份梦想，蹲下投放。中国梦，流淌在岁月。

沙滩上有一颗饱经沧桑的贝壳，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强！富强！中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。俱往矣，数风流人物，还看今朝。收藏岁月流淌过的每一个中国梦，战于世，立一生之梦

沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是中国奥运会、世博、嫦娥二号成功发射的故事。当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的视线还在执着，默默献上自己微薄的力量。这是一个梦，一个叫作中国梦，一个被每一个中国人所深呼的梦。我以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，俯身捧起岁月流淌过的荣誉，扬手敬礼，大声喊出自己的中国梦。

沙滩上有一颗铭记的贝壳，那是羁旅在外的中国人的故事。我清楚的看到，有人客于异国，却随身带着中国的泥土，有人在奥运会直播前呐喊中国万岁，有人在参加外国记者采访时说：“我是中国人，我们都共有一个梦，她叫中国梦！”是的，那就是我们的中国梦，一份信仰，一份怀念，一份奋斗，到处都迷漫着中国梦的味道。就算在异国他乡，我们都还能轻哼着国歌的旋律，心怀着祖国，铭记着中国梦，力创美好未来。

潮起潮落，我坐在偌大的沙滩上，看着眼前正在富强的中国，阳光透过云彩照射在我身上。我站了起来，嘴角轻轻咧开，怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，轻轻拾起几颗贝壳，珍藏在身，勉励自己，心中已准备好，种下中国梦，创造美好的未来。

中国梦，我的梦！