蒙氏诗歌鞋的教案(儿童一年级诗歌鞋)

1.儿童一年级诗歌鞋

诗歌一：爱什么颜色

我喜欢火红的颜色，

因为——

太阳是火红的，

花朵是火红的，

我是一名少先队员，

我们的队旗，我们的红领巾，

也是火红的。

我喜欢金色的颜色，

因为——

稻子是金色的，

丰收的秋天是金色的，

我们的童年也是金色的。

我爱雪白的颜色，

因为------

小兔是雪白的，

冬天是雪白的，

爷爷是医生，

就连他的心也是雪白的。

我爱粉红的颜色，

因为——

荷花是粉红的，

桃花是粉红的，

在桃花里飞着的蝴蝶

也是粉红的。

我爱金黄的颜色，

因为——

阳光是金黄的，

稻田是金黄的，

我对未来充满了希望，

我的未来

也是金黄的。

我爱草绿的颜色，

因为——

大自然是草绿的，

我的梦是草绿的，

我有像草一样的生命，

坚韧不拔！

我的生命也是

草绿色的。

我爱多彩的颜色

因为——

我的梦是多彩的

我画的画是多彩的

只有努力，

人生也是多彩的

诗歌二：静夜思

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

诗歌三：春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

诗歌四：小池

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

诗歌五：这个家庭叫中华

我的家在长江边，你的家在长城下，

她的家在阿里山，东南西北千万家。

我家你家她的家，合成一个幸福家，

这个家庭叫中华，我们是家里的好娃娃。

诗歌六：心灵飞翔

渴望得到一片土地

种满青草

渴望得到一片天空

在土地之上清澈、深蓝

渴望得到一朵云

蓝天之中变幻无常

渴望得到一片海

土地四周与世隔绝

渴望得到这一切

躺在草地上

欣赏这云儿

直到永远。

诗歌七：好宝宝

雷公公，雨宝宝，

祖国景色真奇妙：

红的花，绿的草，

还有聪明的好宝宝。

红领巾，胸前飘，

小朋友们要记牢：

爱祖国，爱人民，

才是可爱的好宝宝。

诗歌八：祖国颂

祖国祖国你真美，

蓝蓝天空白云飘。

祖国祖国你真美，

绿绿草地花儿香，

祖国祖国你真美，

鲜花绽放彩灯亮。

祖国祖国你真美，

五星红旗处处飘，

祖国祖国你真好，

我们大家喜欢你。

祖国祖国我爱您。

画群白鸽飞蓝天，

画束鲜花献给您。

我要做个好苗苗，

长大为你立功劳，

共建祖国好河山！

2.儿童一年级诗歌鞋

诗歌一：爱什么颜色我喜欢火红的颜色，因为——太阳是火红的，花朵是火红的，我是一名少先队员，我们的队旗，我们的红领巾，也是火红的。

我喜欢金色的颜色，因为——稻子是金色的，丰收的秋天是金色的，我们的童年也是金色的。我爱雪白的颜色，因为------小兔是雪白的，冬天是雪白的，爷爷是医生，就连他的心也是雪白的。

我爱粉红的颜色，因为——荷花是粉红的，桃花是粉红的，在桃花里飞着的蝴蝶也是粉红的。我爱金黄的颜色，因为——阳光是金黄的，稻田是金黄的，我对未来充满了希望，我的未来也是金黄的。

我爱草绿的颜色，因为——大自然是草绿的，我的梦是草绿的，我有像草一样的生命，坚韧不拔！我的生命也是草绿色的。我爱多彩的颜色因为——我的梦是多彩的我画的画是多彩的只有努力，人生也是多彩的诗歌二：静夜思床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。诗歌三：春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。诗歌四：小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗歌五：这个家庭叫中华我的家在长江边，你的家在长城下，她的家在阿里山，东南西北千万家。

我家你家她的家，合成一个幸福家，这个家庭叫中华，我们是家里的好娃娃。诗歌六：心灵飞翔渴望得到一片土地种满青草渴望得到一片天空在土地之上清澈、深蓝渴望得到一朵云蓝天之中变幻无常渴望得到一片海土地四周与世隔绝渴望得到这一切躺在草地上欣赏这云儿直到永远。

诗歌七：好宝宝雷公公，雨宝宝，祖国景色真奇妙：红的花，绿的草，还有聪明的好宝宝。

红领巾，胸前飘，小朋友们要记牢：爱祖国，爱人民，才是可爱的好宝宝。诗歌八：祖国颂祖国祖国你真美，蓝蓝天空白云飘。

祖国祖国你真美，绿绿草地花儿香，祖国祖国你真美，鲜花绽放彩灯亮。祖国祖国你真美，五星红旗处处飘，祖国祖国你真好，我们大家喜欢你。

祖国祖国我爱您。画群白鸽飞蓝天，画束鲜花献给您。

我要做个好苗苗，长大为你立功劳，共建祖国好河山。

3.求《鞋》整篇课文

鞋 一天，两天，一月过去了，每当日落西上的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余辉中看到那个高大的身影出现。

但是，他没有看到。 又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？ “啊……对呀。”

“要付多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。” 军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子没来？” “他……上前线去了。”

说完，军人转身就走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里…… 他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。

4.《鞋》这首诗写得生动有趣第二第三节作者运用了哪些修辞手法?有怎

一为家，一为鞋。

其中家为中心意向。家是由一个个家庭成员组成的。

鞋是我们自己脱下的，因而成了我们的化身，一双双鞋也营造了一个个幸福的家。“大大小小的鞋，就像一家人，依偎在一起，亲亲热热地说话。”

这一段是细腻的描写，人组成了家，鞋也组成了家。“依偎在一起，亲亲热热地说话。”

这句话含蓄地表达乐家庭成员之间的关系：和和睦睦、相亲相爱。“大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。”

这是想象与抒情。人在外漂泊，鞋也在外流浪。

家是生命的起点和终点，是爱的巢穴。小小的鞋就像一只只漂泊的小船，回到家的港湾，享受家的温暖，正如一颗颗漂浮的心，回到家的港湾。

享受家的温暖。