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2024-05-14 08:142017年全国一卷作文范文 第1篇
“失败是成功之母”!对呀，没有失败，哪来的成功?
在三年级的一次语文测验卷，我看着试卷上那串鲜红的数字，目瞪口呆——72分!我使劲揉揉眼睛，可那72分仍立在试卷上最显眼的地方。这时，我真想找个地洞钻进去，以此来摆脱那可怕的72分!我斜眼看了看同桌的试卷，脸不由得涨红了起来!他考了92分，我只考了72分，相差整整二十分哪!我不由得在心里大哭了起来，“为什么，为什么我会考得这么差?”因为考试的失败，所以接下来老师讲的话，我一句也没有听进去。
回到家，我垂头丧气地把那张试卷拿给妈妈看。不料，妈妈非但没生气，反而耐心地帮我分析问题，最后居然还鼓励我：“失败是成功之母，你不要因为一次的考试失败而失去信心，应该分析你错在哪儿了，并认真改正，找出失败的原因，并克服它!”我听了，一扫之前的颓废，又重新振作了起来!
从此以后，我认真学习，一丝不苟、坚持不懈地努力着。终于，功夫不负有心人，我在下一次语文测验中拿到了95分!
现在，妈妈的谆谆教导仍停留在我的耳畔。我相信“失败是成功之母”这句格言会使我一生受用!
时间总是过的很快，一转眼之间就从我们这些人指缝间溜走，抓也抓不住，一下子期中考试就过去了，接下来就是紧张的成绩揭晓日，拿到试卷的那一刻，说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉。
检查完试卷后，我发现积累和运用是我最不应该出错的地方，这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分，但是没想到粗心大意的我竟然把分数生生弄丢了。看着那几道简单的题目都是课本上的题目，如果平时的时候我把课本背熟了，这里完全就不会丢分，这样的认知让我不得不重新审视起自己的智商来，这么简单还会做错，更何况具有思想深度的题了。
再者，阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点；恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢！
作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍？
老妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。
经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。
6月7日，全国高考拉开帷幕，全国甲卷高考作文以“可为与有为”为主题，引发热议。正如试题所说，“我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……”广大党员干部要始终保持“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，以敢为、能为、有为，书写好“可为”时代的干事创业“答卷”。
在“敢为”上动真格，做敢打敢拼的干部。中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。狭路相逢勇者胜，只有敢于涉险滩、闯难关，才能在百年未有之大变局中“杀出一条血路”。要“敢想”，破除“瞻前顾后”的思想障碍，解放思想、创新理念，勇立潮头、敢为人先，多攻克群众最期盼、经济社会发展最需要的“硬骨头”，以思想大解放开创工作新局面。要“敢闯”，只要符合党的方针政策，符合人民群众的根本利益，就大胆思考、大胆实践，多想怎么能行，少提怎么不行，多想方法办法，少提为难困难，不断增强干事的锐气和朝气。要“敢拼”，勇于直面矛盾，坚决克服畏难怕事、退缩回避、被动应付思想，以“不破楼兰终不还”的狠劲，“咬定青山不放松”的韧劲，于困境中找到出路、于困难中找到办法，不断攻克前进路上的各种艰难险阻。
在“有为”上见实效，做狠抓落实的干部。说得好听不如做得漂亮。社会主义是干出来的，只有擦亮干事创业的“实干”底色，才能不辜负这大有可为的新时代。要大力弘扬“马上就办”的优良传统，雷厉风行、高效运作、说干就干，急事急办、特事特办、要事快办，以只争朝夕的精神抓发展、干事业，确保xxx和上级党委各项决策部署第一时间落实落地。要坚决克服形式主义、官僚主义，不断砥砺求真务实、真抓实干的工作作风，在思想上求实、作风上务实、工作上踏实，对工作倾注心血，为事业燃放激情，以实干努力创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。要充分发扬“钉钉子”精神，一任接着一任干，一张蓝图绘到底，以“功成不必在我”的境界、“功成必定有我”的担当，切实做老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事和为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。
2017年全国一卷作文范文 第2篇
刚开学，台风“菲特”就袭卷了杭州城。仅仅过了一个晚上，许多马路和小区都有了很深的积水。车子一开，“海”上波浪拍天，运气不好的车，干脆就熄火趴在水中。
我们文一街小学校门前的马路也被水淹了。平时从路口到校门口那短短的50米路途，今天走起来却显得特别长，走得特别困难。很多同学的鞋都湿了，我也如此。一个上午，我的脚都湿漉漉的。
趁着中午回家吃饭，我赶紧洗了热水脚，又换了干爽的鞋袜，好舒服。下午的课快开始了，我急忙往学校赶，但那个讨厌的50米又一次拦在了我的面前。正在我发愁的时候，一个并不高大的身影出现在我的眼前，同时也传来一个热情的招呼：“我背你过马路吧，我正好也要从这儿过。”天助我也！我毫不犹豫地转向了那个身影并打量起来，他是位年轻叔叔，带着眼镜，上身披着黄色的冲锋衣，下穿七分裤，脚上一双拖鞋，看来他是早有准备。他半蹲下来，我顺势趴在他的背上。这不是一个宽阔厚实的背，但我觉得它很温暖。很快就到学校了，他把我放下，我立刻说了声“谢谢”，他向我摆摆手，用眼神示意我赶紧去上课。
我非常感动，这位叔叔真是太好了。他和我素不相识，却不计回报地帮助我。有一句话说得好：别人有仇于你，你不要记住；别人有恩于你，你不能不记住，我一定会记住他善良的身影！我真希望这个世界上多一点这样的身影，这样世界会变得更美好。我在心里默默许诺，我也要用自己的实际行动加入这个温暖人心的行列！
国家卷一
给18岁的孩子写封信
福建、河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽和山东
阅读以下材料，按要求写。
2000年，农历龙年标志着新千年的开始，中国诞生了数百万“世纪婴儿”。
2008年汶川地震，北京奥运会。
2013年，“天宫一号”首次太空演讲。“村村通”的道路即将竣工；“精准扶贫”开始推广。
2018年，“世纪宝贝”一代将成长。
2020年全面建设小康社会。
2035年基本实现社会主义现代化。
一代人有自己的机遇、使命和挑战。你在新世纪与中国同行，成长，与中国新时代一起追逐梦想，实现梦想。以上材料是如何引发你的联想和思考的？请以此为基础写一篇文章，想象一下，放入一个“时间瓶子”，2035年打开，那时候18岁的一代人都会读。
要求:选好角度，确定意图，明确风格，自己做标题，不抄袭，不抄袭，不泄露个人信息；不少于800字。
评论:
韦(课程与教学论博士):
氛围:将个人成长与国家发展挂钩，形成历史深度感；它既照顾繁华的一面，又关注苦难和挫折的一面，引导学生感知时代发展的错综复杂。
灵气:充满想象张力，依托时间瓶，面向读者的对象是2035，容易激发孩子的写作欲望。
接地气:作文素材的内容是学生熟悉的社会事件，尤其是考生多为“世纪宝宝”，作文素材直接以“世纪宝宝”开头，能引起考生的同情和共情。
曹树德(北京十一中):表达水平将是今年考试作文获胜的关键因素。
高考作文揭开了神秘的面纱。大家都会说国家一卷的作文和北京一卷的作文太一致了，长得一模一样像双胞胎。两者都是祖国的发展，都是青年的成长，都与候选人的产生息息相关。有人会说，这不是为了赞美祖国，表达自己的责任感让她更美。换句话说，这是一种赞美，是决心的第二种表达。如果只是这样写，可能得不到高分，甚至进不了一类卷。为什么？因为这是语文考试，除了立意，表达和语言运用都是决定分数的重要因素。
比如国卷一是写给年轻人看的，就是考虑国家发展的变化，语言表达的恰当性等等。你可以用想象写一个叙事来表达你梦想的曲折过程；也可以写封信表达对未来教育和民生的期望...再比如北京卷。风格只能是讨论，一定要在“新”字上做足文章。《新青年》“新”的内涵是什么？如何契合「新时代」的「新」？有很多值得思考和挖掘的东西，永远不是说几句空话，高调唱完的。另外，好的文章需要追求感染力和说服力。类似的内容用不同的方式和句子写出来，效果差异巨大。总之，在审题没有困难的情况下，表达水平就成了一篇作文成败的关键。
理想，是一座灯塔。疲倦时给予激励，怠惰时给予鞭策，前进时指引方向。我们从不惧目标远大但我们恐惧空想而无为。因此，我们要将大目标拆分为每月、每日可做的小目标。日日而得寸进。如此，我相信前方纵使满是荆棘，我们自得铠甲坚盾，一人独行，身后却仿佛带着千万雄兵。
“回眸亘古及今的人类历史，成大事者无不志存高远，创伟业者无不志存高远。从一统山河的嬴政到开拓民主的xxx，没有高远的志向，怎能有民族统一的伟业；没有高远的志向，怎能有辛亥历史的一页。身为伟人的他们无不都有着远大而坚定的志向，而有着更高目标追求的我们更应该向他们学习，作为一个有理想的新青年，志向与其密不可分。
志存高远而不是好高骛远，踏实践行而不是盲目蛮干。给自己设定的目标或者理想，要切实合理，过低，轻易达到，易产生自满情绪，而不进反退；过高，难以达到，会导致厌弃心理，进而自我否定，这都不利于我们的进步。所以，目标与理想要符合实际，对于我们的理想，要一直记在心中，为之不断努力，而不是整天挂在嘴边成为“空头支票”。正在追梦路上的我们，或许还什么都不是，但当我们一步一步的前进，最终实现自己理想之时，也会是别人眼里散发着耀眼光芒、很厉害的那个人。
“学如逆水行舟不进则退，心似平原走马易放难收”，生活是一个不断学习的过程，学习优异离不开端正的态度、良好的习惯和正确的方法以及可追求的理想。没有理想，没有追求，没有优秀生活学习习惯的人生是苍白的，是懦弱的，是难以乘风破浪，名扬四海的。同学们，请注重良好习惯的培养，从身边的一点一滴做起，从生活中的细节做起，拥有凌云志，习惯伴我行，用良好习惯造就精彩人生！
以梦为马，以精神为矛，以意志为盾，在韶华时光里实现青春的价值，乘风破浪，不负众望；在日常中，行君子之道，承信任之礼，以良好行为习惯约束自我；求诸己，喻于义，讷于言，敏于行是我们的目标；矜而不争，群而不党，周而不比，和而不同是我们的特色。以好学为本，以学好为务，争做品学兼优第一人；以苍穹为岸，以永恒为限，少年应李志行四方。
要铭记，人不是一个学习机器，他可以思考，可以思考自己以后想要活出什么样的生活质量，自己可以解锁什么样的价值尺度，自己可以为这个社会创造什么价值。学习只是途径和手段，它成为不了努力的支点。拥有一个明确的方向指向一个有追求的理想，才可以照亮未来。
不求得改变世界，只是在当下，拥有理想，每个人都会很幸运，获得了可以改变自己的机会和力量。
春雨，是那么的哀愁;夏雨，是那么的暴躁;冬雨，是那么的惹人恼。只有你——秋雨那么轻那么静是我的最爱。
立秋才没多久，你就悄无声息的来到我身边，轻轻滴打在我卧房的床上。顿时，我失去了惬意，连忙放下手里的书籍，欣喜的走出门外，坐在门前的是石凳，你好像感受到我的孤独，特意早来陪伴我。
坐在那里，我环顾四周，看见稻田里的水稻一下变得黄通通的了，看起来很筋疲力尽，似乎成熟了许多。难道，你是要告诉我：“我已经成熟了”，要改变自我吗?我会的。路边的小草已经枯黄倒下了，小树的叶子已一片片的掉落，那美丽的花朵已经一朵朵凋谢。难道这一切的一切你是要告诉我时间不等人，要我好好努力学习吗?我会记住的。
我从石凳上站了起来走向你身边，当我来到时，你似乎变得厉害了，变得暴躁，你一滴滴重重打在我的额头和脸颊上，那时我是那么的痛。渐渐地，你让我感觉到十分的寒冷，很受不了。难道你是要告诉我不要站在你身边，免得着凉，耽误了学习吗?好，我这就离开你。
突然一阵风朝你吹来，你很快就从我身边离开了。顿时，我又变得孤独了，我便转身走向房门，突然一阵风又朝我吹来，很冰冷，像是刺入了骨头。我想：难道你被刚才那风抓去了，自己成了风，偷偷跑过来告诉我要我藏起来，还要我加衣服吗?我会的，会听你的嘱咐的。
自从那次过后，我一直等待看到你的到来，但你总是时隐时现，令我抓不着，摸不透。但你有一点不变的就是轻轻的降临我身边。
谢谢你，给我无私的关怀;谢谢你，在那段时间一直陪伴着我;谢谢你，帮我指引前方的道路。我爱你——初秋的雨......
我的妈妈是一个爱读书的人。
书房里，妈妈的书鳞次栉比，排满整整两个大书架，有小说、有散文、有诗歌，还有各种各样的专业书籍。爸爸常调侃地说我妈妈藏有“三藏真经”，她听了总是不置可否，嫣然一笑，嘴角里露出一些自豪和欣慰。
“安居不用架高楼，书中自黄金屋”是她的座右名。纵然离开学校多年，她依然热爱学习，不断通过读书提升自己。去年，她报考了二级建造师资格考试，整整两个月，她一个人端坐在书桌前，自学了三门六本又大又厚的教科书。学习时，她的专注、细致精神真能甩我八条大街，翻开她的教科书，每一页都用端正的小楷标明了重点，进行了注释。仅仅两个月，妈妈记录用的钢笔，就用去了半瓶蓝墨水。蓝色墨水一滴一滴雕刻在书页上，留下了妈妈勤奋执着的印记，同时，它们也一滴一滴滴在我的心上，萌发了一颗热爱学习的种子。
我在这一瞬被深深地打动了，我也要学习妈妈认真学习的精神。更何况，我现在还是一名字生!将两瓶墨水交给妈妈后，我随即走回自己的房间，拿起笔来，沉下性子，进入书的世界。
这一刻，妈妈，你知道吗?我也要像你一样，拥有属于我的最美瞬间!
2017年全国一卷作文范文 第3篇
满分少年稍有失误辄遭责骂，后进儿童些微进步即迎赞许，而进退步间的衡量标准竟唯系于分数，于如此转折对比中不难看出简单以分数为指标的功利化家庭教育的现实图景，着实令人嗟叹!
孩子是父母爱的结晶，父母对孩子的爱是毋庸置疑的。
几乎每个为人父母者皆希冀孩子能够成龙成凤，寄望于其在成长中能有所进益。
其出发点绝对是无可非议的，但以分数论实施标准却是有失偏颇的。
然而，这种标准取向却又非个例，而是具有一定普遍性的。
于是有学者韩桐彦在《素质教育》一书中尖锐地把中国教育模式概括为小学听话教育，中学分数教育，大学方为知识教育。
如此家庭教育中的分数崇拜趋势是考试机制所造就的功利主义的一种集中表露。
在当下中国许多家长的思想里，高分与好大学与光明未来之间是存在必然关联的。
且在施行高考体制的当下，考试也的确乃是多数人进入高校学校的唯一渠道。
由是，功利教育观便有了其存在的现实土壤，且在现实趋动下愈演愈烈。
并产生了诸如虎妈、狼爸之类以激进高压手段帮助子女成长的现象，且不乏拥趸。
似此般教育乱象无疑是与苏霍姆林斯基的'“人学”、陶行知的真教育相背离的。
德国教育学家雅斯贝尔斯曾强调：“教育应是对灵魂的教育，而非理性知识与认识的堆积。
”可当下现状许已是本末倒置了。
家长、教师、学生往往如赫伯特、马尔库塞所形容的单向度社会中人一般为分数这一单一的指标因素所左右。
并且，还沦陷到更深程度的教育领城的异化中去，丧失了支配自我的能力。
而这皆是根源于社会价值取向的单一化及教育体制机制的单一固化。
众人皆追利而去，为求高校青睐而千万人同挤一独木桥。
竞争的不断激化也使得教育不断畸化。
当然，这并不意味着是在指责高考机制。
事实上，高考已是目前实现教育公平的最优化方案之一了。
而应是要求个体在此般形态下的自我审视与调整。
德国教育学家乌申斯基有言：“在教育中一切应以教育者的人格为基础。
”教育者的过度功利化将致使受教育者的偏离。
虽无法脱离考试分数的框架桎梏，但一定程度上对人学本源的回归。
卢梭提倡“自然主义”的教育观，倡导遵循自然天性，让孩子在教育中占主动地位。
或许现行体制下其难以实现，但逐渐淡化分数意识，呼唤教育回归已实乃当务之急。
