员工考核表内容填写范文(实用6篇)

员工考核表内容填写范文 第1篇

1将实验目标分解并制定考核表

根据教学计划和大纲把实验目标分解量化，制定考核表，例如“维生素D缺乏性佝偻病患儿的护理”考核表(见表1)。

2方法与步骤

受试对象是我校2018级护理1、2班，共计106人，护理1班为实验班(54人)，护理2班为对照班(52人)。实验班由教师示教，即依据实验教学内容将实验目标逐一分解讲授，将54名同学分为11个实验小组，每小组5名同学，1名同学扮演教师角色，按考核表进行提问、考核，1名同学受试回答，另3名同学记录、考评赋分，每个同学扮演三种不同的角色反复训练，教师负责答疑。对照班仍同一教师带教，按照以往的实验教学模式进行。两班学生由同一教师进行考核，共考核两项实验内容，考核结果见表2、表3，结果是每次考核实验班成绩均优于对照班。实验课全部结束后，我们对106名学生进行了问卷调查，实验班满意率为，对照班为。

3结论

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员工考核表内容填写范文 第2篇

1资料与方法

1．1一般资料

2010年9月～2011年5月我科共298例患者采用转出交接核查表由NICU转出至神经外科普通病房（观察组）。选择2009年12月～2010年8月采用口头式交接转出患者共323例（对照组）。实验组中，男156例，女142例；平均年龄（49．98±16．66）岁，其中，颅内肿瘤120例，颅内血管性疾病131例，重型颅脑损伤患者47例。对照组中，男201例，女122例；平均年龄（49．25±15．74）岁，其中，颅内肿瘤114例，颅内血管性疾病154例，重型颅脑损伤患者55例。两组患者一般资料比较，差异无显著意义（P＞0．05），具有可比性。

1．2方法

1．2．1制表原则

采用BAR沟通交接方式进行核查表的设计。SBAR方式最初用于军队管理，后发展用于医护之间、护士之间面对面的交接汇报。其中，S（situation）即表明自己的身份与单位、告知患者的一般信息（例如：姓名、床号、年龄等）；B（background）即背景，也就是患者的基本病情，说明住院日期和诊断、病史、目前病情、症状和体征、最近的监测和检查数据；A（assessment）即评估，是对目前患者的资料做出专业评估；R（recommendation）即建议，沟通后续治疗和护理方向［2］。根据SBAR方式，核查表的内容包括7大项，分别为患者一般信息（姓名、年龄、原床号、迁至床号）；基本病情（主诉、诊断、既往史、过敏史、神志瞳孔、生命体征、肢体活动、异常指标等）；管道情况（各种引流管、胃管、气管插管或套管、导尿管等）；皮肤情况；药物治疗；检查预约和病史文件。整张表格采用打“√”形式，均由交班者如实填写并签名。

1．2．2转出交接核查表的使用方法

医师下达转科医嘱后，由NICU护士（交班者）根据患者具体情况逐项填写“患者转出交接核查表”，在相应符合的项目上打“√”并签名，经与神经外科普通病房护士（接班者）面对面交接全部内容，待核实无误后，在核查表上签名确认。

1．3评价方法。

1．3．1转出交接所消耗的时间

转出交接所耗时间是指从交班护士填写《患者转出交接核查表》开始，到接班护士经检查各项交班内容，确认无误签字后结束。针对转出交接表使用前后所耗时间进行比较。

1．3．2转出交接问题发生率

一位患者转出交接班过程，如未达到一次性成功，就属发生交接问题1例。

1．3．3患者的满意度

患者转至普通病房，交接结束后，由接班护士发放患者转出过程满意度调查表，患者或家属填写时只需打“√”，当场回收。

1．4统计学方法

运用SPSS13．0统计软件，采用Mann－Whitneyu检验、χ2检验进行统计学分析。P＜0．05为差异有显著意义。

2结果

2．1两组患者转出交接所消耗时间的比较（表1）

2．2两组患者转出交接时问题发生率的比较（表2）

2．3两组患者满意度的比较（表3）

3讨论

3．1规范转出交接流程

目前，在护士间进行患者信息交接的方式中，最普遍的是SBAR［3］。SBAR是一种标准化、结构化的沟通模式，其目的在于为医护人员提供即时、正确的信息，使医护人员对患者信息进行系统的传递而减少不必要的混乱，并进一步提升团队的效率［4］。我科根据SBAR方式设计制作的“患者转出交接核查表”，将转出交接流程更趋规范化、标准化。病人转运前，交班者须填写表格中规定项目，包括病人的生命体征、导管、用药、皮肤及病历资料等情况，这就迫使护士在转运病人前充分评估病情。转运过程中严密观察病情变化，及时有效地处理各种危急情况。病人到达目的地后，交接双方医护人员共同安置病人，进行详细的床边交接班，交接双方认真核实各项内容无误后签署全名，完成交接流程。整个交接过程条理清晰、依据明确、记录简明扼要，每项服务操作都有章可循。规范的交接流程，也进一步明确了交接班双方的责任，最大限度地减少因交接不清而造成的责任推诿现象，真正体现“接班时发现的问题，由交班者负责；接班后发现的问题，由接班者负责”。

3．2提高护士工作效率和护理质量

ICU护士工作繁忙、节奏快，而患者由重症监护室迁往神经外科普通病房的转出过程，是护理工作的必要环节之一。因此，如何能安全快速的完成转出交接的过程，是优质护理的重要体现之一。在传统的交接过程中，61例问题的出现主要是患者病情交接不清晰，患者药物、物品、住院病史遗漏等问题，需要护士或家属再次往返，造成平均交接所需时间为25．69min，其中，患者皮肤情况、引流液量的计算、特殊用药等问题经常造成交接双方责任推诿，不仅造成护理质量下降，同时也给护患关系造成不良影响。在使用转出交接核查表后，通过规范交接内容及流程，交接过程节省时间近10min，并且交接时问题发生率降至5．70％。特别对一些在工作中计划性、条理性差的护士，核查表使交接过程中双方责任明确，交接内容清晰，将整个交接过程条理化和系统化，使交接工作一步到位，减少了不必要的重复。同时，核查表的填写简单快捷，从而提高了护士工作效率和护理质量，保证了患者安全。

员工考核表内容填写范文 第3篇

时间如流水，转眼间我们又迎来了新的一年。回顾过去，我到我们公司已经x月了，在这些时间的工作中，我感慨颇多。作为一名新员工，非常感谢公司提供给我一个成长的平台，让我在工作中不断的学习，不断的进步，慢慢的提升自身的素质和才能。回首过去的六个多月，公司陪伴我走过人生很重要的一个阶段，使我懂得了很多。在此我向公司的领导和师傅x以及同事表示最衷心的感谢，有你们的协助才能使我在工作中得心应手，也因有你们的帮助，才能令我在公司的发展上一个台阶。

我经过一个月的现场铆焊检验的实习之后，走上原材料检验的岗位，我主要职责是负责出入库材料的检验工作：包括对入库、出库材料的错检、漏检负责；做好材料标记的确认，对标记移植的正确性负责；对主要受压元件的材质和下料几何尺寸的准确性负责；对检验的首检质量问题而引起的成批报废负责；对需复验的材料，负责按规定划出取样部位，填写委托单，连同试样分送理化、金相试验室，并及时取回试验报告。

1、努力学习，全面提升自身素质

作为一名刚走上工作岗位的新员工，知识和经验的欠缺，是我致命的缺点，而且检验员工作也是一个特殊的岗位，它要求永无止境的更新知识和提高技能。为达到这要求我十分注重学习，更以实际行动去实践这一目标，积极的配合车间生产工作。由于我们有色厂所用材料的种类繁多，要求各不相同，而且有很多较贵重的材料，例如800H、B—3、C—276等镍基合金，对我们检验工作有了较高的要求，更需要我努力学习。

2、努力工作，顺利完成各项任务

在原材料检验岗位上的前两个月，我协助x检验复合板、钛材、有色材料，同时接手焊材工作。x经验丰富，在协助她工作期间，她不厌其烦的给我讲解一些检验材料的注意点，使我顺利通过公司的实习期。

下面我列举几例具体的工作向领导作简要的汇报。

1、20xx年6月8日我到西部钛业见证陶氏化学设备用Ф200、96000mm的TA2换热管的涡流检测，涡流检测由陶氏请德国Delta公司检验员检验，由于采购前期准备工作不足以及沟通不到位，致使Delta公司检验员x验结论，让重新到我们公司检验。

2、20xx年8月7日，检验了33块复合板，发现每张复合板起爆点位置有一凹坑，且凹坑深度超出检验标准，还发现现场实物标识为Gr1、Gr2/Q345R，而入库单上位TA1、TA2/Q345R，查看料表后发现均为TA3/Q345R，后经了解，因白图报料时为TA3，蓝图为为TA2，按蓝图买的材料。对于起爆点超标立即填写了NCR，后由技术科负责处理。

3、20xx年8月30日，我和x一起去海龙（张家港）实业有限公司现场检验杜邦换热器设备用Ф25、41、65010mmGr2换热管，共检验20支钛管，除了水迹未处理干净之外，换热管质量不错，且管理到位，质量可控。

4、20xx年11月10日，检验了Y—10P037AB—040设备用Ф2、4的ERTi—1钛焊丝，共50Kg，两捆包装，发现一捆无标识，一捆标识为ERTi—2，后经了解标识在运输途中掉了，还有一捆是厂家贴错标签了，我发了NCR之后，采购只将质保书传真件发过来，但是不贴标签，我又写了工作联络签，最终将问题解决。

回顾进入公司的这六个多月，发现我虽能爱岗敬业、积极主动的工作，取得了一些成绩，但仍有许多需要不断改进和完善，所以在今后的工作中，我将更加努力的工作。做的自己！以上就是我对六个多月公司工作的总结，请领导批评指正，希望我能迅速成长，明年能给公司作出更大的贡献！

员工考核表内容填写范文 第4篇

20XX年一闪而过，就象囫囵吞枣，还没回过神来，就已经消失在漫长的时光隧道里，空留下一点残留的味道供我去品位和回忆。

回望过去的一年，感慨万千，这是我高考之后的又一次转折。在经历了年初的考研失败、忙完自己的学士论文后，我知道我要结束我的校园生活，开始真正走进社会了。

8月底，在家准备司考的我，知道了信用社的招聘信息，就去报了名，之后笔试、面试、体检，一切都很顺利。

在今后的工作中，我将发扬成绩，克服不足，朝着以下几个方向努力：

1、学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种金融理论知识，并用于指导实践，以更好的适应行业发展的需要；

2、熟练的掌握各种业务技能特别是计算机操作、财会业务等技能才能更好的实践为“三农”服务的宗旨，我将通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能；

3、“学精于勤而荒于嬉”，实践是不断取得进步的基础。我要通过实践不断的锻炼自己，提高自己解决实际问题的能力，并在实践的过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情的对待每一件工作。

总之，这是我人生角色转换的一年，是我不断成长的一年，也是我对农村金融事业由陌生进而熟悉、热爱并愿意为之终生默默奉献的一年。

员工考核表内容填写范文 第5篇

员工年度考核表

四川超宇建设集团 员工考核表

考核年度: 姓 名: 岗 位: 考核时间:

一、个人年度工作总结（30分）：

评分：

个人总结得分标准：

A级（20-30分）：年度总结内容翔实；数据真实准确；格式符合总结模板要求；分析问题客观公正，能全面反映本人全年工作情况；

B级（10-19分）：年度总结内容虽有缺失，但不影响总体评定；总结提供数据基本准确，错误率不超过5%；基本符合模板格式要求；分析全年工作得失基本能做到客观真实，基本无推卸责任等内容；

C级（0-9分）：总结内容缺失较多，严重影响对其工作评定；格式严重不符合要求；严重夸大个人成绩，总结内容主要是自我表彰；

二、全年工作目标完成情况（50分）

年度目标考核由部门负责人根据员工岗位要求，从重要性、工作量等列方面进行客观评定： 工作目标得分：

评价标准和操作说明：

A.（4分）出色，绩效特别优秀，并始终超越本职位常规标准要求 B.（3分）优良，工作绩效经常超出本职位常规标准要求

C．（2分）需改进，工作绩效基本维持或偶尔未达到本职位常规标准要求

三、综合素质考核（20分）

综合素质得分：

评分标准：

四、考核结果（总分100分）

考核总分=个人总结+工作目标考核+综合素质考核

考核总分：

五、部门负责人考核意见：

六、分管领导考核意见：

七、人力资源部意见：

员工考核表内容填写范文 第6篇

被考核人： 部门:

考核具体标准

群众评议

部门主任

10%

30%

60%

工作能力和态度

20分

学习创新能力（4分）

学习能力较差，不思进取。

在工作中有学习意识；但很少提出新想法和建议。

工作中不断学习，对于工作能够提出新想法、新措施和新的工作方法。

学习能力强，主动提高自身素质，并有创新成果。

1-2分

得分：

责任心（4分）

消极被动，缺乏责任心，敷衍了事，无敬业精神。

有责任心，具有敬业精神，能自觉完成工作。

责任心较强，对自己的责任清晰，能自觉完成工作。

责任心强，对自己的责任清晰，能自觉完成工作，并勇于负责。

1-2分

得分：

纪律性

（4分）

不能遵守工作规定和标准，发生过违规现象，自觉性纪律性差。

基本能够遵守工作纪律和规定，但有时会出现自我要求不严的情况。

能够遵守工作规定和纪律，有较强的自觉性和纪律性。

各方面严格要求自己。

能够长期遵守工作规定和纪律，有很强的自觉性和纪律性。

1-2分

得分：

执行力

（4分）

执行力差，不管怎样督促也不上进，工作挑挑拣拣，避难就易。

能够执行领导的决策和安排，有一定积极性，但遇到问题会表现出厌烦情绪，工作偶有偏差。

能够执行领导的决策和安排，主动承担工作。

工作无误。

对工作能够正确理解和判断，态度积极，不断进取，具有较强的执行能力，完成工作效果好。

1-2分

得分：

团队协作能力

（4分）

精神散漫，不推不动，但求自己方便合适。

只考虑本职工作，对其他事情不闻不问。

有一定的协作意识，能和其他同事协商问题。

团队意识强，主动配合同事工作，协调无间，并帮助同事解决问题。

1-2分

得分：

工作成绩80分

专项工作

（10分）

未完成工作目标。

完成规定目标

完成规定目标较好。

超额完成目标并完成的好

1-5分

6-9分

10分

得分：

日常工作达标情（70分）

工作敷衍，工作质量较差。

能完成任务，偶有差错。

按期完成任务，没有差错。

超额完成任务，没有差错，工作质量好。

0-30分

31-50分

51-64分

65-70分

得分：

总分=工作态度和能力+工作业绩

总分：

签字确认

备注：被考核人和主管领导需要签字