在校生实习精选9篇

实习，可以使我们在实践中接触与本专业相关的一些实际工作，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高我们的实际动手能力，为将来我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。下面的9篇在校生实习是由宣传员精心整理的在校生实习范文模板，欢迎阅读参考。

在校生实习 篇一

9月1日到龙陵二中，因为我们所在的专业是音乐，因而被分到二年级的音乐教学和初二兼班主任。音乐指导老师是张老师，四十多岁，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，张老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。这样一来，心情放松了很多，教新的歌曲的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情在课堂上表达出来都市困难的。并且在上课的维持秩序上也是一门大学问。这给我一个教训：在教歌曲的时候要把学生的注意力集中在一起，才能达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。

教案反复修改，再拿给张老师过目，他马上会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就准备试讲，上新课。他的一个年级都是我上，各个班的学生的接受程度大致相同，但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。

做了班主任的我体会到，班主任实在是不好当的。不但要有学问，还要有耐心，还得要掌握学生心理。很多知识是辅导员这一行所特有的，没有经验是干不好的。要想成为一名专职的优秀辅导员，恐怕需要个三、五年功夫才可以入门啊。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”，如今要毕业了，几斤几两，尽亮在这群可爱的学生面前。有人说“要给学生一滴水，自己要有一桶水”。的确，要做好学生的思想工作，指导学生树立正确的人生方向和坚定的政治方向，不是十分简单的事情。初为人师的这段日子里，每个学生都是一本书，这是最现实的书，是最好的教案。我想只有读得懂他们，才能成为一名好的教师。我面对的是求知欲望强烈。而我是他们的班主任老师，那句“为人师表”着实让我感觉自己的肩上沉甸甸的责任。我曾期盼自己的师长即是良师又是益友，那么我是否也能成为自己学生的良师和益友呢？时间会去检验，学生会去评判。

回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

后来我特意请教了杨老师（原班主任），她的秘诀是：给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。在班级活动方面：学校组织里国庆合唱比赛。开展这样活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。在一开始，问他们喜欢开展什合唱歌曲。通过收集学生的意见，我选择了一首《社会主义好》。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了很好的成绩。这次的比赛的运用到了在学校里所学的很多知识，比如合唱与指挥等等。在比赛过程中，同学们可谓表现积极，能够很好的配合我的工作并且很好的体现了班级的凝聚力。

在上音乐课的时候我用了很多的伴奏方法，这些和我们在学校里学习的息息相关，上好一节音乐课把学生的学习积极性发挥出来时至关重要的，课堂上做一些小游戏让学生们愿意学愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比较活跃，把握好上课的气氛好是一大重点。

总之，学生工作灵活多变。要不断深入到课堂、宿舍，和学生交流，在实践中总结经验和教训，以应对日益复杂的学生工作。我所要做的就是以更加饱满的热忱，脚踏实地的精神去工作，以真诚的心去对待学生。我相信，只要自己坚持不懈地努力，一定能把学生工作做好。

在校生实习 篇二

大学的生活是这样的多姿多彩，刚踏入大学的我，学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。因为我端正了学习的态度。

在这里，除了学习，还有一样非常重要的就是生活，从小学到高中，我与同学的交流基本都很少，可能是性格的原故吧！我这人不爱主动与别人交流，更不喜欢聊一些无关痛痒的东西。因为我觉得那很没意义，所以，能与我谈得来的同学一般与我相处都非常好。不过到了这儿，一切也就不一样了，我要是离来了群体也就等于鱼儿离开了水。所以我愿意放下以前一些对人的成见，好好的融入群体当中，作里面快乐的一员。

在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。

以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。

诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，与许多同学建立起深厚的友谊。

在校生实习 篇三

[关键词] 高职 实习学生 临时党支部

一、建立阿里巴巴临时党支部的背景

目前高职院校基本形成“2+1”的教育模式，即学生在校进行两年的专业学习，从大三开始，进入企业进行为期1年的准就业实习。“2+1”模式为学生尽早适应社会、加快从大学生到“职业人”的转变提供了可能。然而我们也看到“2+1”的教育模式对于学生党员的先锋模范教育、预备党员预备期教育培养与管理、入党积极分子的后续教育等都提出了新的课题。

为加强对大三实习学生的教育管理和学生党建工作，我院在大三学生相对集中所在的公司――“阿里巴巴中国网络技术有限公司”(以下简称阿里巴巴公司)建立了临时党支部，在消除了党建工作空白点的同时，也进一步加强了在阿里巴巴实习学生的教育、引导和管理。本文就如何在大三实习学生中建立临时党支部工作进行探索与实践。

二、基本做法

(一)前期准备

1.进行前期调研，了解我院在阿里巴巴公司实习学生的总体情况；与阿里巴巴公司党组织就我院拟在阿里巴巴公司成立实习学生临时党支部的想法、意义等进行沟通，以期得到阿里巴巴公司党组织的重视与支持。

2.召开在阿里巴巴公司实习的学生党员及部分入党积极分子座谈会，进一步了解学生在阿里巴巴的实习情况及学生的需求、困惑等，同时对即将成立的阿里巴巴实习学生临时党支部的意义进行宣讲，为成立临时党支部做准备。

3.物色临时党支部支部委员，健全临时党支部的组织架构。

(二)临时党支部成立及建设

1.召开临时党支部成立大会。

2.制定临时党支部的会议、学习制度及阶段情况汇报等制度。

建立临时党支部支部委员例会制度、实习学生党员学习和例会制度、临时党支部工作情况定期汇报制度。

(三)加强过程指导

1.建立QQ群和“阿里旺旺”加强与阿里巴巴实习学生的联系与交流

在阿里巴巴实习学生党员中建立了QQ群及在阿里巴巴实习学生中建立了“阿里旺旺”聊天工具，加强对学生的指导，并定期部署工作和学习内容。

QQ成为现代大学生常用的交流工具。考虑到阿里巴巴实习学生网络在线工作时间比较长的特点，我们充分抓住新时期思想政治工作的工具，建立阿里巴巴实习党员QQ群，利用QQ群的群体性、思想政治工作职能性的特点，用贴近学生的语言充分与学生党员进行网上交流、工作部署，同时与实习学生进行实时对话，拉近了与学生党员的距离，取得了明显的工作效果。

同时，在公司内部，临时党支部学生支部委员建立了“阿里旺旺”――育英实习学生群，加强与入党积极分子及实习学生的沟通，及时了解实习学生的思想状况及工作状态。

2.加强对临时党支部的业务指导

学院指派专人作为临时党支部的联系人，保持与临时党支部的经常性联系。具体指导临时党支部组织党员学习、对预备党员和入党积极分子进行考察等工作。

3.加强与阿里巴巴公司党组织的交流与联系

系党总支部加强与阿里巴巴公司党组织的交流与联系，进一步了解实习学生、特别是实习学生党员的工作及表现情况，了解临时党支部的作用发挥情况。

4.结合学习实践科学发展观活动，落实党支部活动新载体

在学习实践科学发展观活动中，为了将学习实践活动做实，我们特别为阿里巴巴实习学生党员送去了《 邓小平 论科学发展》及《科学发展观重要论述摘编》,同时，为实习学生党员制定了“我为阿里巴巴发展做贡献”的活动载体，进一步充实了学习实践活动内容。

三、建立临时党支部的成效与社会影响

实践证明，在阿里巴巴建立临时党支部，是在大三学生党员集中实习期间党建工作如何有效开展的一次尝试，其积累的工作经验进一步推动了学院的党建工作，并将对今后学生在集中实习实训、执行某项特殊任务，或参加短期学习、活动等过程中如何切实有效开展支部(临时党支部)活动、如何发挥党组织和党员先锋模范作用、树立党员形象等方面提供了一定的借鉴。阿里巴巴实习学生党员通过自身的努力，获得了“团队牛奖”、“个人小牛奖”、“决战08,挑战颠峰，超越奖主管组第一名”、“黄金组月度奖”、“Q3季度奖――黄金圣斗士”等称号，并有多人次荣获销售当月的冠军等奖项，为学院赢得了荣誉、为企业创造了价值，同时为校企间紧密型合作打下了良好的基础。

阿里巴巴实习学生临时党支部的建立，也极大地促进了我院的毕业生就业工作。2009年61人签约阿里巴巴公司，其中党员29人，占总人数的47.5%。签约阿里巴巴公司人数较2007年20人、2008年24人相比，分别增加了205%、154%。

四、建立实习学生临时党支部的体会

1.有利于针对性地开展思想政治工作，加强对实习学生的教育引导

在实习期间的学生除了参加院系规定返校的大型活动外，其余的时间均在阿里巴巴进行实习。由于在企业的时间长，加上实践教师和专业教师走访企业的次数有限，对于学生的思想状况很难实时把握。建立临时党组织能加强对实习学生思想动态的了解，有效地开展思想政治工作。

2.有利于充分发挥学生党员的先锋模范作用，促进全体学生完成实习任务

通过临时党支部进一步加强对党员的教育和管理，使这支党员队伍在阿里巴巴以身作则，发挥更大的作用，带领广大实习学生在实习的岗位上争做企业合格职业人，并为树立良好的育英学子形象做出应有的贡献。

3.有利于加强对预备党员的教育与管理以及入党积极分子的后续教育

大三实习期预备党员的教育与管理，以及入党积极分子的后续教育工作一直是高职院校党建工作的薄弱环节。如何在实习学生中继续引导和深化他们的政治热情，使之在工作之余仍成为持久的政治信念和追求，从而使学生的政治发展和培养形成一个完整的教育体系，为其人生发展奠定坚实的价值观基础，临时党支部的成立有着重要的意义。

在校生实习 篇四

[关键词]高职院校 顶岗实习 问题 对策

一、高职院校学生顶岗实习的意义

近年来，国家越来越重视高职教育的改革发展，但在实际的高等职业教育教学中，部分高职院校只注重理论知识的获取而非实践能力的培养和提高。因此，学生的顶岗实习活动在学生的实践能力培养上占据着重要的地位。可以说，顶岗实习工作成效直接影响高职院校高素质技能型人才的培养，对提高高职教育教学质量具有关键作用。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）提出：引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求高职院校以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。因此，高职院校有效地开展顶岗实习工作具有重要的意义。

二、当前高职学生顶岗实习存在的问题

顶岗实习是高职院校实践教学中的重要环节，是提高学生实践技能的重要阶段，但是，通过调研发现，大多数高职院校在顶岗实习实施过程中存在以下问题。

1.对口率低。顶岗实习是学生以“准员工”身份参与企业实践，置身于真实的工作岗位环境中，目的在于将学生的理论知识与实践工作紧密结合一起，培养学生的团队合作能力、人际交往能力、服务态度、吃苦耐劳精神和职业综合素质能力，促进学生更早、更快融入企业岗位中，实现学生“零距离”就业。但是，现实的情况是学生实习对口较低，只能勉强的达到60%，部分学生从事的岗位和所学专业几乎不相关，在这种工作环境下，学生职业技能的培养、专业知识的实践效果可想而知。

2.学生思想教育和管理难度大。学生在顶岗实习过程中，由于实习单位分散，实习时间长，在学生的管理上，如思想品德教育和实习管理等问题增多。因此，在面对学生实习单位分散，管理难度大情况下，如何有效提高学生顶岗实习管理效率，制定顶岗实习相关制度是每个高职院校面临的重要问题。从学院角度来说，顶岗实习管理员相对不足，学生在校时，实行集中管理，行之有效，一旦学生分散去实习，对学生管理仍要做到面面俱到，则管理人员显得捉襟见肘，人手不足。在这种情况下，学生感觉处于管理的真空之中，在思想和行为上自控性就变差。同时，由于从校园的学习环境转为社会的工作环境，再加上自控力差，部分学生会染上抽烟、酗酒等不良习气，甚至发生违法违纪情况。这就给顶岗实习造成了极大的隐患。

3.企业忽视学生的培养，学生权益难以保证(www.xuanchuanyuan.com)。企业大多注重经济效益，往往忽视对学生的培养，只是把学生当着短期的临时工，因此，学生的人身权利或者正当权益在受保护方面做得不够。其一，学生实习工作时间长，任务重。企业的管理者可能不会区别正式员工和实习学生，在任务分配方面考虑不细致，对学生来说，要完成任务不得不加班，延长工作时间。其二，学生只是从事简单的体力劳动，从事流水线工作，所学到的技能有限，实践锻炼效果较差。其三，在实习期间，由于操作不当，造成意外事故。企业在关心照顾、赔偿方面做得不好，致使学生的正当权益没有得到很好的保护。

4.顶岗实习过程中学生流失率高，学校和企业在合作管理上不默契。学生刚走上工作岗位，由学生的角色转为员工的角色，但思想上没有做好准备，没能及时调整心态，致使学生一旦走上工作岗位，显得很不适应，造成了顶岗实习的流失率偏高。同时，部分院校在学生走上实习岗位工作之前，宣传工作不到位，对学生的思想工作没有做好，这样学生也很难进入角色，导致较高的流失率，直接影响校企合作深度，影响顶岗实习效果。

5.校企合作深度、广度欠融合。由于高职院校顶岗实习具有实习单位众多、实习岗位不同、实习地点分散、流动性大等特点，造成学院难以有效地管理实习学生，加上师资队伍缺乏、社会风气影响，难度加大。因此，传统的顶岗实习管理办法也要随之改变，即由原来的学院单一管理，改为企业和学院共同管理，即校企共管。但由于顶岗实习制度实施不久，校企共管没有成熟的经验累积，所以在共同管理学生方面存在急需改进的地方，校企双方深度、广度还需进一步加强。

三、解决顶岗实习问题的对策

上述问题严重影响着顶岗实习的成效，要解决这些问题，就应以学生为本，措施要贯穿在实习前后，体现在校内校外，这些问题解决了，顶岗实习质量才能有效提高。

1.校企深度合作，建立稳定的实习基地。高职院校顶岗实习管理是一项系统的工程，即学校、企业、社会、政府、学生等多方面融合在一起共同完成。成立由校企人员共同构建的顶岗实习基地，即学院教学主管领导、教务处、学工处、系领导、校内顶岗实习教师、辅导员、企业指导教师等人员组成的顶岗实习管理小组，实施校内外实习指导教师的管理方式，这样，校企合作深度得到加强，实习基地得到稳定。稳定的顶岗实习，有利于学校对学生的管理，降低了管理难度，减少了一些问题的发生。学校和企业要建立稳固的、深入的、实质性的合作，具体来说，一是要做到争取企业积极参与学院的建设，合作办专业、办班级，合作进行课程建设、教程开发等。二是学校也要参与企业的经营管理，与企业合作开发产品，合作开展技术研究和推广。校企双方可以相互聘任，并在设备、技术、人力等方面真正合作，实现资源共享。

稳定的顶岗实习基地建设，要以长远的眼光来看。校企双方应坚持合作、共赢、互惠的原则，保持长期的合作，双方可派人员，深入交流，找准合作的切入点，寻求机遇。同时，在合作中，建立完善的机制和制度，加强制度建设，明确权利职责，确保学生的顶岗实习安全、顺利完成。

2.加强顶岗实习的组织与管理。针对实习分散的学生，管理难度大，学校一定要加强管理，在选择顶岗实习单位时，首先选择信誉良好、管理严格、遵纪守法和有着优良合作关系的单位。学校要深入企业了解、沟通、交流，了解情况，认真选择。其次，学生在顶岗实习前，要与学校和企业签订顶岗实习协议，明确学校、企业、学生三方的权利和义务，在制度上进行保障。此外，学生在顶岗实习期间，指导教师要经常下厂巡查，听取企业对学生顶岗实习反馈的意见和建议，以及学生在此过程中出现的问题，及时解决，并向学院传达汇报。如果条件允许，可以派驻厂教师，对学生实际情况实时观察，经常深入学生工作环境、学生宿舍，同学生交流，督促学生注意工作安全，并严格要求遵纪守法，对于犯错的学生，进行思想沟通交流，促进学生改正错误，对于情节严重的，及时向所在系、教务处或学院汇报，以便及时处理。驻厂指导教师或企业指导教师要定期向学院反馈学生顶岗实习情况，同时，传达学院有关文件精神。学生顶岗实习结束后，及时收集学生顶岗实习资料，同时，校内外指导教师共同考核学生成绩，并上交顶岗实结。

3.做好顶岗实习学生思想教育和管理工作。思想教育和管理难，是因为顶岗实习分散，管理人员相对较少。为此，每个班级应选择4～5家顶岗实习单位，每个单位以接受6～8个人为宜，如果学生在同一单位实习，可以将他们编为一个实习小组，设立一名学生干部或者党员为组长，主要负责日志的管理和思想教育管理，并定期向指导教师和班主任汇报思想及实习情况。笔者所指导的一个班级，选择了两个较大的实习单位，共接受了16名同学，各设立一名班干组长负责管理。从实际的情况来看，效果非常好。组长认真负责，及时向笔者汇报实习、思想情况，以便笔者掌握学生的思想动向，及时做出正确、合适的决定。同时学校也可以聘任企业的人员担任指导教师，企业指导教师主要负责学生专业技能培养、职业素质的培养，同时兼顾学生思想教育。

4.实施订单培养，实习就业一体化。高职院校要重视校企合作意识，企业要正确树立校企合作意识，实施校企订单培养，采用学生专业学习、顶岗实习、就业岗位一体化教学模式，最终实现实习与就业的无缝对接。我院与一些单位长期合作，已经建立起了稳定的校外实习基地。如我院与北海永昶电子有限公司建立了稳固的合作关系，电子信息专业的学生全部到该厂参加顶岗实习，合作关系良好，不少学生在毕业后直接转为在该厂就业，企业也很欢迎这种实习转就业的方式。我院与该厂开展了全方位的合作，学院根据企业对人才的需求，企业利用学院办学资源，实施订单培养，共同参与人才培养方案的制订，课程体系的开发、教材建设等，使得培养出来的学生符合市场需求和职业岗位，做到企业、市场需要什么样的人才，我们就培养什么样的人才，该培养模式能够有效地将理论与实践、学习与工作有机结合，实现教学、学、做、练一体化，促进学生职业综合素质能力提高，实现与企业无缝对接。

5.建立有效的顶岗实习考评体系。建立有效的顶岗实习考评体系，总结分析顶岗实习存在的问题和经验，促进顶岗实习教育质量。学院要重视考核学生平时参加技能学习与训练的出勤率及态度、实习项目完成情况及效果、实习和工作纪律遵守情况、团队精神、安全意识等，而不能只重视终结性（顶岗实习报告、实习设计、实习论文等）的考核。我院的顶岗实习考评体系中，分期初、期中、期末三个考评阶段，每个阶段都要完成相应的考核指标，考核由校内外指导教师共同完成。考核内容主要有：顶岗实习日志、顶岗实习手册、顶岗实习论文、顶岗实习完成情况、团队精神、安全意识、出勤率等。顶岗实习结束后，由校企根据顶岗实习情况，评选出实习优秀标兵，最终使考核规范化，也以此成为激励学生们圆满完成顶岗实习的动力。

学生顶岗实习是实行校企合作的重要形式和内容。顶岗实习活动的顺利实施，最重要的是找到学生、学校、企业三方的共同点，默契配合，解决问题，协调管理，实现校企双方的资源互补，也使学生的职业素质能力和实践技能得到提升，最终实现学生、学校、企业三方的合作共赢。

[参考文献]

[1]陈玲。高职院校学生顶岗实习存在的问题与对策分析[J].曲阜师范大学学报，2010（4）.

[2]刘向红。高职院校工学结合课程体系构建[J].职业技术教育，2007（26）.

在校生实习 篇五

【关键词】 公安院校；传统体育；实习生

Experience on Arranging Traditional Physical Intern in the Public Security Colleges and Universities

WU Shang

(Police College of Henan ProvinceZhengzhou Henan45000)

【Abstract】This paper probes into the internship experience of distributing traditional physical education majors from physical colleges to public security colleges and universities . A win-win practice mode is expected to be found between the bases and the students.

【Keywords】Public Security Colleges and Universities; Traditional physical; Intern

如今在全国各体育院校及知名高校体育系，都开设了传统体育专业，传统体育专业的大学生又以学习武术套路和散打专项居多，也有部分大学生学习跆拳道、柔道、摔跤等专项，这些学生在校学习专业知识结束时，都要进行一个学期的实习。如何创造一个良好的实习环境，保证他们能够把所学传统体育专业知识运用到实践中去，初步完成由一名传统体育专业大学生向一名专业教师(教练)转变，是体育院系长期都在探索的工作。

通过在公安院校建立传统体育专业实习基地，不仅能够引导实学生把所学的传统体育知识和新的教学方法运用到教学、训练实践中去，而且还能够促进公安院校擒拿格斗、警察体育等课程的教学工作，推动课余体育锻炼活动的开展，解决课余体育俱乐部训练教师不足的问题。既能锻炼体育院校的大学生，又能为实习单位带去具体的效益，是互利双赢的选择。

一、公安院校建立传统体育专业实习基地是高校互利合作的选择

近几年，随着各高校的办学规模逐浙扩大，在校大学生人数不断增加，体育院系也不例外，特别是传统体育专业的大学生招生逐年增加，随之而来的就是面临实习和就业难题，由于传统体育专业的学生所学的专业知识针对性较强，没有田径、体操、球类等专业的学生实习单位广泛，为此，能联系一个发挥传统体育专业学生特长的实习单位，在实习单位开展实习教学活动，是体育院系传统体育专业开展教学实习的工作重点之一。由于该专业实习生能在公安院校警察体育教学、训练中发挥专业特长，所以到公安院校实习受到传统体育专业大学生的欢迎。另一方面，公安院校作为培养合格人民警察的摇篮，开设有擒拿格斗、警察体育等课程，主要对在校学生进行体能和技能训练，而技能主要的内容正是传统体育项目中的武术散打知识，即以踢、打、摔、拿为主的实用技能。同样，由于高校的办学规模扩大，公安院校在校预备警察逐年增加，而师资力量相对变化不大，以致造成警察体育老师忙于教学，而没有更多的时间进行课余指导、课外训练指导及教学研究工作。如果有素质较高、又热心于教育工作的体育院系传统体育专业的实习生协助，既能为公安院校体育教育工作增加新的活力，使公安院校的体育工作者减轻工作量，有更多的精力进行科研工作，促进警察体育工作向新的高度迈进，又能推动体育院系传统体育专业学生实习工作的扎实开展。因此，在公安院校建立传统体育项目实习基地，是不同性质高校之间实习教学合作的一个有益选择。

二、科学合理地安排传统体育专业实习生的实习工作

首先，公安院校要根据教学、训练、管理的实际需要与体育院系联系，列出所需传统体育专业的各专项实习生的具体人数，由体育院系负责实习工作的部门，根据公安院校的具体要求，选拔适合参加该项实习工作的大学生，形成“订单式”实习安排模式。这样一来，每名实习生到达实习基地都有具体的实习任务，做到真正意义上的实习，而不是去见习，走走过场。实习时间以一个学期一个完整的教学单位为宜，但由于双方学校需要联系、准备和实结，开学前两周和后两周可以机动。实学生选拔后，由实习带队老师按约定时间到达实习基地，并由实习基地全程安排食宿等问题，对实习生生活上做到统一管理。

其次在实学生到位后，实习基地要选择有经验并热爱指导实习工作的老师，配合实习带队老师，共同安排、协调实习工作，解决实习工作中随时遇到的困难和问题。实习基地要召开专题的实习动员会议，使实学生了解实习单位教学、训练情况及与教学相关的各项规章制度，这样实习生对自己今后实习工作就有了一个初步认识。对于没有参加过军事训练的实习生，到公安院校后可请专人进行突击性军事训练，训练内容以口令、队列、队形训练为主，使他们熟悉公安院校教学所需的基本队列知识，经过以上准备工作，使实习生在最短的时间内适应公安院校警务化管理的要求和生活节奏，为随后开展实习工作打下基础。

在实习生安排稳定之后，要有组织地进行观摩教学活动，一方面可以选派有经验的老教师专门为实习生上观摩课，让实习生直观了解公安院校警察体育课程的教学内容、教学过程、教学方法、运动量的安排等情况，并初步了解公安院校学生的基本素质和学习领会能力等情况，经过有组织的观摩教学活动，实习生就能逐步熟悉警察体育课程教学的一般规律。另一方面也可以组织实习生观看警体老师的正常课堂教学，了解该课程的教学进度等情况，这样经过几次观摩教学，使实习生既熟悉了教学内容及教学环境，又对公安院校学生的情况有了较深入的了解，从而对怎样上好一次警察体育课就会有比较完整的概念。

最后可以把实习生安排给公安院校选派的指导老师，一般一个指导老师带1-3名实习生为宜。第一阶段，指导老师上课，实习生可根据指导老师的安排带领学生做准备活动和进行身体素质训练，或在分组练习时进行辅导；第二阶段，由指导老师安排教学内容，实习生进行备课，在指导老师的帮助下，完成课堂的教学工作；第三阶段，按照所教课程的教学进度，由实习生编写教案，经指导老师和实习带队老师认可后，独立上课，完成相对独立的一个教学过程，全面锻炼和提高实习生的教学实践水平。独立上课时指导老师应该到场，了解实习生上课情况，以便及时指导。

实习生第二个工作任务就是根据实习单位的要求，参加课外辅导活动和传统体育项目体育俱乐部训练活动，相对课堂教学来说，该工作更加琐碎。因为公安院校学生每天出早操，所以课外辅导活动工作一般放在该时间进行，实习生可带领公安院校学生复习以前学习的警察体育知识，达到巩固提高的目的，预习即将学习的内容，为以后开展教学打下基础；公安院校因为人才培养需要，长期开展体育俱乐部训练活动，一般开展武术套路、散打，拳击、跆拳道、柔道、摔跤等专项俱乐部训练。可以由实习单位安排俱乐部训练项目，组织学生报名并分组，安排实习生在相对固定的训练场馆开展专项体育俱乐部训练活动，由实习指导老师安排训练内容和具体的训练计划，由实习生指导参训学生进行半专业化课余锻炼，这样既解决了由于公安院校师资力量不足，学生课余锻炼开展困难的问题，通过课余锻炼及体育俱乐部训练活动促进了警察体育课程的教学工作，又锻炼了实习生的训练水平，延长了实习时间和实习空间，在短时间内促使实习生逐步向一名合格的教师(教练)的转变。

三、实事求是地进行实习工作的考评和总结

要顺利开展传统体育专业实习生的实习工作，并不断提高实习生教学与训练水平，指导和考评工作要贯穿实习工作的全过程，让实习生在实习过程中始终有压力感。有了压力就会产生动力，才能高标准完成实习任务，最终达到通过考评促进实习工作高效、科学、健康地发展。考评宜采取量化形式，考评总成绩为100分，平时成绩为30分，实习结束阶段考评成绩为70分。

平时考评成绩评定方法：由带队老师、实习指导老师进行评定，两位老师打分各占一半。考评内容包括实习态度、实习积极性、实习效果，遵守实习各项工作纪律情况，实习中互相帮助及尊师爱生情况等。实习结束阶段考评成绩评定方法：当实习进行到结束阶段时，每名实习生进行一次公开课教学，对实习生教学实习效果进行全面考核，考评组成员由带队老师、实习指导老师、实习生代表、学生代表共同组成，打分各占四分之一。考评内容包括教案编写情况，组织教学能力，教学方法、教学手段运用情况，讲解能力、示范动作质量，能否运用普通话教学等方面。

评分要求实事求是，最终给实习生一个公正的成绩，根据成绩高低选出优秀实习生，并由实习基地颁发优秀实习生荣誉证书，同时把考评成绩返馈给原选派学校，方便原学校最终进行实结表彰。

四、实习工作中应注意的几个细节

(1)传统体育专业的大学生要注意在思想上实现从一名普通学生向实习老师的角色转变。在实习动员及实习期间，带队老师要反复对传统体育专业的实习生强调：你们现在的身份，已经不再是在校的大学生，已是即将踏入实习基地的实习老师，处处要以一位老师的标准规范自己的言行，在实习基地要做到为人师表、教书育人等教师应具备的基本素质。到达实习基地后，带队老师要组织实习生反复研究警察体育课程的教学内容、公安院校学生的特点、警察体育课堂教学的一般规律，以使实习生全身心地融入到实习基地的教学、训练工作中去，逐步完成一位普通大学生向一名警察体育实习老师的过渡

(2)指导老师要做好实习基地公安院校大学生的思想工作。在实习生到来之前，要做好公安院校学生思想工作，重点介绍实习老师传统体育专业技能水平，以及他们在散打、武术等方面取得的相关成绩，让同学们确信实习老师具有指导大家进行警察体育学习和训练能力，实习老师的学习工作不仅是锻炼他们自己，同时也是帮助大家提高擒拿格斗的水平和身体素质的水平，还会使同学们了解更多传统体育运动知识，养成更好的锻炼身体的习惯。要让同学们意识到，实习老师是严格按照实习相关要求开展教学工作的，不允许有不尊敬实习老师的言行。

(3)实习带队老师和指导老师要跟踪实习的全过程。作为一名实习带队老师，不是把实习生带到实习基地，交给指导老师就万事大吉了，应该是全程指导实习生的备课、编写教案、组织教学，以及帮助实习生制定及实施训练计划，还要组织教学、训练成果的验收，对实习生教学、训练中存在的不足和问题要现场解决，使实习生每天都有进步，(下转第41页)(上接第35页)月月都有成绩，实习结束时达到满载而归的目的。带队老师、实习指导老师要特别关注实习能力较差的实习生，对较差的实习生，反复教他们使用正确的教学方法，教学手段和驾驭课堂的能力，最终达到每一名实习生短时间内都能够完成，由一名大学生向合格的实习教师(教练)的转变。

(4)参与实习工作的师生要和谐相处。实习带队老师要和实习生融洽相处，带队实习老师及在校领导要成为实习生的坚强后盾，并且要成为实习生的知心朋友，实习生有什么问题，有什么话都愿意和带队老师交流解决。实习指导老师要和实习生经常交流，把有特色的教学方法，毫无保留地传授给实习生，使他们教育教学水平不断提高。还可以组织多种形式的座谈会，加深实习生与基地指导老师、领导之间的了解，加强实习生和公安院校同学们之间的友谊。课余同学们也可以去单独向实习生请教知识，畅谈人生。通过以上工作的开展，到实习结束时，应使实习基地的师生和传统体育专业的实习生们建立起长久的友谊。

在校生实习 篇六

学校组织到**港股份有限公司为期两个星期的实习已经结束了，回顾这次**港之行仍历历在目，感觉收获颇丰。这是学校的必修生产实习课程，所以我们十分重视，实习地点是**港股份有限公司。下面就是我的实习鉴定。

实习第一天的主要内容是了解**港股份有限公司，这是一家上市公司，以储存、中转、运输石油及化工原料为主。由于其为油港，属一级防火单位，单位安排给我们这批新进人员做了安全教育，这种安全教育对我们油气储运专业的学生是受用无穷的。当天还安排了油储专业的前辈和我们进行经验交流，从他们那里我们了解到了很多我们感兴趣的问题。接着我们详细了解了**港股份有限公司港区的工艺流程、计量及总体布置等问题，对公司的大体情况有了更进一步的了解。

接下来的实习时间里，我们分组分别对罐区泵房、码头）、港区的供电、供水、供气、供汽系统、安全设施、消防设备、环保设施等作了实地的参观。**港共有150座码头，码头总长5万，两个锚地，船舶停靠基地50座，150座码头中有130座生产性码头，工作船码头20座，万吨级以上有80座，岸壁式码头主要停靠海轮，还有栈桥式浮码头。港区内是运用管道运输石油及化工原料，但并非所有管线都用于输送油品，红管为消防管道，蓝管为压缩空气管，黄管为氮气管，绿管为水管。管线上有各种阀门，如球阀，闸阀，截止阀等。在参观码头时我们还见到了输油臂，了解了它们的构造及工作情况。罐区泵房分油品和化工两大块，油品主要是外浮顶罐，有5座，最大的5万立方米，2万立方米和三万立方米油罐各有两座。当天我们登上了f322的罐顶，对外浮顶罐进行了全面的认识，每个浮顶有72根浮顶支柱，支柱保持浮顶与罐底有一定的距离，一般为1.5米－1.8米的距离，还对空气舱，导向支柱，落水坑，紧急排水阀等有了一个直观的认识，参观化工区时，我们还钻了罐底，这个实习内容的安排使我们对油罐有了非常深刻的认识。

通过实习，让我更好的理解了书本上的理论知识，通过实践与理论的结合对本专业有了更深刻的理解和更加的爱好。我相信在以后的学习中会更加努力，学习更多有用的知识，为将来打好坚固的基础。

在校生实习 篇七

关键词：学生；顶岗实习；校方责任风险；风险规避

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）10-0136-02

顶岗实习是指学生作为实习生，在实际工作岗位上付出自己的劳动，承担企业岗位责任和义务，并取得相应报酬的过程。在这个过程中，学生并没有毕业离开学校，学生的身份仍是学校的学生。学校对学生负有不可推卸的教育、管理和服务职责。

学生在企业期间要完成企业交给的生产、服务、管理等工作任务，这就不可避免地会遇到各式各样的意外伤害事故风险。学生意外伤害事故具有突发性强、社会影响面广、处理难度大、易产生争议等特点，事故发生后学校往往会面临各方压力被迫付出很大代价，给学校带来沉重的经济负担。如何正确应对、及时准确规避责任风险，保障自身合法利益是学校面临的一个全新的课题。

学生顶岗实习可能遭遇的意外风险

学生在企期间可能遭遇的意外事故多种多样，但总结起来主要有以下几类：

（一）工伤事故

工伤事故是发生最多、最为常见的意外伤害。其成因较为复杂，其防范也较为困难。中小企业和微型企业工伤事故发生率高于规模企业，其原因有企业为降低生产成本，忽视工人劳动保护、设备保养和安全防护不到位等；也有工人劳动纪律、操作水平与操作技术的问题，没有按操作规程办事等。伤害多为机械伤、电击伤、化学伤、高空跌落伤等。伤害程度重轻不同，严重的工伤事故会导致残疾，甚至死亡，处理起来极为困难，付出的社会成本代价也十分巨大。工伤事故是全社会共同防范的重点。事故的直接责任方应为企业和职工本人，但学校方面也负有教育和管理职责，同样必须负有一定的责任。

（二）刑事犯罪等不法侵害造成的意外伤害事故

由于我国处于社会转型期，学生顶岗实习的地点大多为城市新开发的工业区，这类地区社会治安问题相对突出，部分地区刑事犯罪活动多发。学生新参加工作缺乏社会经验，容易受到不法分子侵害。学生交友不慎上当受骗的案子也时有发生。大学生作为成年人，有自己的完全民事行业能力，这类伤害事件与企业和学校并无直接关系，但事件发生后，学生家长、政府相关部门仍然会找到学校要求协助处理，给学校管理工作带来很大压力。

（三）交通事故

交通事故是当前社会重大事故隐患，每年因此死亡、致残的人数令人触目惊心。它具有分布面广、发生率高、损失惨重等特点，是人类社会的一大杀手。学生在实习期间发生交通事故，从法律上讲，当然是由交通事故加害方负责，但在现实中，由于交通事故肇事者逃逸等原因很难让加害方完全负责。特别值得一提的是，我国相关法规规定，企业职工在上班途中发生的交通事故可认定为工伤事故。这一认定必然给企业和学校带来沉重的事故责任与负担，如果发生群体伤害事故，足以让企业和学校因此而破产。

（四）突发性生理、心理疾病引发的意外伤害

对于很多学生而言，顶岗实习是他们人生第一次远离父母、教师的管教，独立在社会上生存。企业作为一个经济实体，对员工下班后的生活没有管理和服务的职责与义务。在顶岗实习期间，学生可能因为各种原因发生生理和心理疾病，当得不到及时有效的救助时，也可能造成意外伤害；特别是发生心理疾病时，学生自身尚没有感觉需要救助和治疗，病情加重后发生意外事故，不仅会影响到学生实习成绩，还会影响到学生的生命安全。以抑郁症为例，严重时会导制学生轻生，给企业和学校的工作带来严重的负面影响。

学生顶岗实习期间校方责任风险与合理规避

学生在企业顶岗实习期间，无论是行政上，还是法律上，其身份都是学校的学生，校方负有不可推卸的教育和管理责任。如何有效地避免学生实习意外事故给学校带来严重的负面影响和沉重的经济负担，保障顶岗实习工作能够有效开展，己成为学校十分重视的研究课题。根据多年的实践，我们认为，学校可采取合理的途径规避顶岗实习带来的意外伤害责任风险。

（一）切实有效地履行教育职责规避失职风险

学校是教育的主体，顶岗实习过程始终是教育教学的组成部分。由于顶岗实习学生分布广泛，实际从事的工种繁多，给学校工作带来很大困难，但这不能成为学校放任不管的理由。当前，很多学校待学生离校后就基本不再过问，等实习结束学生上交一个总结了事。一旦发生意外伤害事故，按我国民法通则相关条款过错方必担过错的责任，学校自然难逃教育教学失职的责任，目前我国已有多起相关法律判例。

因此，学生在企业顶岗实习期间，学校的教育教学工作应增加必要的企业安全生产、自我安全防范、正确的社会交往能力等有利于学生自我保护的相关课程内容，决不能因为学生不在学校、分布广泛等原因而放任不管。学校的教育应在实习前、实习中与实习后全面开展。据我们调查，学校在实习前一般都安排有实习前动员教育，实习后也都有总结，唯独在实习中的教育表现最差。大部分学校根本不存在实习过程中的教育，对于学生从事的工种、操作规程等涉及具体岗位的职业技能、操作安全常识等的教育完全缺乏，有的学校认为这一切全是企业的责任而推给企业。但事实上，一旦学生在实习过程中出现安全事故，学校难逃没有尽到教育与提醒的相应义务，而需承担教育失职的责任。在学生实习过程中，学校要安排专业教师、辅导员等开展实习过程教育。尤其对从事危险性工种的学生，学校应提供必要的安全教育与专业知识能力教育，及时准确地提醒学生注意安全，从而有效地规避学校教育失责风险。

（二）协议指导在先，正确区分责任风险与义务

在企业顶岗实习的学生不仅是学校的学生，也相当于企业的全职职工。企业对员工负有安全教育、劳动保护等职责。但现实中有的企业招收顶岗实习学生的动机往往只是解决廉价劳动力来源。对于某些风险较大的工作职位，一些企业有意识地向学生隐瞒岗位的特殊性，不按规定提供劳动保护，更有不良企业提出“工伤事故责任自负”的霸王条款。学校与学生为了完成顶岗实习任务始终处于弱势地位，有时会盲目签约，对不合理条款被动接受。学生往往缺乏法律方面的专业知识，即使签定相应协议，也不会通过相关协议条款来保护自己的利益。这种未知实习场地安全、未尽到安全警示及防范义务，在学生实习出现安全事故，又因没有“合法的劳动者”身份，没有能够提供合法的劳动关系凭证等来维权时，学校不得不承担顶岗实习过程中的工伤事故责任。

因此，学校在整个顶岗实习管理过程中，必须要求学生与实习企业签定相应的劳动实习合同，同时，要派出自己的专业课程教师与法律教师为学生提供专业性较强的技术与法律知识服务和教育。要让协议真正起到明确职责，规范企业、学生、学校各方在顶岗实习过程中的责任与义务，保护学生在顶岗实习期间的合法权益的作用，从而也保护学校自身的合法权益，规避事故风险。

（三）正确选择合理途径适度提前转移责任风险

任何防范与规避都不可能杜绝学生在顶岗实习过程中出现的各类风险。因此，学校应采取合理的途径适当转移责任风险，避免顶岗实习给自己带来沉重负担。购买商业性保险是转移风险的良好途径，学校应该在学生实习前就做好工作，购买“学生意外伤害保险”。充分利用这个社会资源，使学生在顶岗实习过程中受到意外伤害时能及时得到抢救和救济，降低学生家庭、学校的经济负担，并利于伤害事故在赔偿方面的处理。所以，为实习学生购买保险也是解决学生顶岗实习意外事故风险的有效途径。

学生顶岗实习是当前职业教育的一个难点，也是一个热点。这项工作难以开展的根源还是其可能给学校和教师带来较大的责任风险，以及因此可能背上的沉重的社会负担和经济责任。只有校企各方都从实际出发切实履行自身的职责，正确分析风险的来源和责任，合理合法地选择规避途径，才能真正意义上有效地开展顶岗实习工作。

参考文献：

[1]白晓戈。顶岗实习期伤害事故的处理与防范[J].职业，2008（3）.

[2]刘瑞荣。高职教育顶岗实习风险管理研究[J].广西轻工业，2011（3）.

[3]李绍中，王晓敏。高职学生顶岗实习的难点透析与策略[J].职业技术教育，2011（5）.

[4]龙伟忠。学生顶岗实习伤害事故预防探析[J].教育与职业，2009（10）.

[5]苏运来。顶岗实习学生的合法权益保护问题初探[J]，中国职业技术教育，2008（36）.

在校生实习 篇八

乙方(学生)： 学院 系 专业学生

身份证号码： 电话：

丙方(学校)：

本着平等自愿、友好协商的原则，就在校大学生实习相关事宜达成如下协议：

一、实习期限、岗位

1.三方同意乙方在 年 月 日至 年 月 日期间在甲方进行为期 个月的实习。

2.甲方将安排乙方在甲方的 进行 实习。

二、实习期间的考核及经济补助

1、甲方给乙方予以一定的生活补助，补助的具体金额为人民币500元/月。

2、乙方不享受甲方员工依据《劳动合同》和甲方规章制度所享受的福利待遇。

3、乙方实习期间的出勤考核及休假，参照甲方规章制度执行；乙方休假期间，甲方不承担对乙方的教育和管理义务。

三、各方的权利和义务

1、甲方的权利和义务

A、甲乙双方充分理解本协议下所建立的实习关系，不构成劳动合同关系。甲方无义务为乙方缴纳社会保险，不承担劳动法上用人单位的义务。

2、乙方的权利和义务

A、乙方在来甲方公司途中和实习期满后离开甲方途中的安全和交通费用由乙方自行负责，甲方不承担对乙方的管理义务。

B、乙方必须遵守国家法律和校纪校规，遵守实习纪律，团结互助，不能做有损大学生和学校形象的事。若发生违纪等事件，将按校纪校规和乙方规定严肃处理。学生本人对在校外实习期间的行为及其产生的后果负完全责任。

C、乙方在实习期间必须严格遵守甲方的规章制度、安全保障制度，服从甲方的工作安排，接受甲方的考核。实习期间，遵守甲方的作息制度，不得缺勤。

D、乙方在甲方实习期间，甲方对乙方进行安全教育，乙方若不按操作规程发生安全事故，经相关部门鉴定，由乙方原因造成的安全事故责任由乙方承担。

E、乙方在实习过程中，严禁下江、河、湖泊、水塘等游泳，严禁酗酒、吸烟，严禁乘坐无保险的私人营运车辆，严禁违反乙方有关安全制度。

F、实习期间，未经批准，不得擅自离开实习单位。请假须由项目经理批准，15天以上由公司及所在学校批准。

G、乙方若提前解除协议，应提前三日通知甲方，在办理完工作交接手续后，方可解除本协议。

3、丙方的权利和义务

A、丙方为了实习学生在甲方的实习安全，应为乙方购买人身意外伤害商业保险费用。

B、有权向甲方了解学生的实习情况，根据乙方在甲方的实习内容和表现，自行决定是否直接给予乙方相应课程学分或直接参加丙方相应课程的考试。

C、对乙方在甲方的实习给予充分的配合，做好实习学生实习前的动员与培训工作、实习中的联络、检查、协调工作，实习后的考核和其他工作。

D、对乙方实习期间的行为予以监督和管理，以确保乙方遵守本协议及甲方的规章制度。

E、在乙方违约的情况下，丙方有责任给予甲方积极、充分的配合，以便甲方追究乙方的违约行为。

四、其他

本协议一经签订，甲、乙、丙三方必须严格遵守，任何一方不得单方修改。如有未尽事宜需更改协议时，须经三方协商同意，否则无效。

本协议未尽事宜由三方另行协商。因本协议而引起的纠纷，双方友好协商解决，协商不能的，任何一方可向甲方所在地人民法院提讼。

本协议一式三份，甲、乙、丙三方各持一份，自三方签字盖章之日起生效，实习结束之日自行终止。

甲方(盖章)：

甲方代表签字：

日期：

乙方签字：

日期：

丙方(盖章)：

丙方代表签字：

在校生实习 篇九

本周是理论的总结

会计是一门实践性很强的学科，经过三年半的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来

公司的财务部并没有太多人，设有一名财务经理，一名出纳。此次负责我实习的是公司财务经理—张经理，张经理根据我两周的实习时间，主要是让我了解财务的使用和会计处理的流程，并做一些简单的会计凭证。公司采用的是金碟财务，从编制记账凭证到记账，编制会计报表，结帐都是通过财务完成。

我认真学习了正规而标准的公司会计流程，真正从课本中走到了现实中，细致地了解了公司会计工作的全部过程，掌握了金蝶财务的操作。实习期间我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间我遵守了工作纪律，不迟到，不早退，认真完成领导交办的工作。

刚到会计部张经理就叫我先看她们以往所制的会计凭证和附在会计凭证上的原始凭证。由于以前在学校做过会计凭证的手工模拟，所以对于会计凭证不是太陌生，因此以为凭着记忆加上学校里所学过的理论对于区区会计凭证完全可以熟练掌握。但也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录，以至于后来张经理让我尝试制单的时候感觉到有些困难。于是我只能加班补课了，把公司日常较多使用的会计业务认真读透。

会计实习周记(2)

这周是令人十分兴奋的发工资周整个发放工资的过程我感觉好像是在打仗，这个人还没有结算完，下一个又在那边催了。同事们焦急的等待着工资的发放，好像再慢几分钟就会少很多钱。因为我是新手，对整个厂的人员情况并不熟悉。所以就要求我根据他们的名字在工资单上慢慢的寻找对应的人，而且同一个车间出现了两个同名的人，所以发放过程中还发生弄错对象，工资发错了人。因为同事们的理解，所以事情很快的解决了。发放工资的时候，还要计算着自己所发放的钱的“零”和“整”的情况，第一次发放没有注意，一开始把所有的零头都找光了后面还有几个车间的人，只好麻烦人家去找别人借钱以“零”换“整”。而且一开始把所有的一百的整钱发的差不多没有了，最后发放的是管理阶层人员的工资，基本上大家全是整数，但却只好用五十来代替，惹的大家“怨声载道”。还有就是有的同事不止做了一份工作，所以她应有两份工资可拿，但我自己不知道多亏旁边的指导老师的提醒才注意到。所以小小的发工资的工作却还存在很大问题，这是从课本上学不到的。

会计实习周记(3)

不想到的日子还是到了，本周是我实习周期的最后一周，我特别不想离开公司，离开我可爱的同事们，但天下无不散之筵席，我最后还是不得不选择离开。

在这短短的十周时间里，我每时每刻都告诫自己，我在公司里的表现不仅代表的是我个人的形象，还关乎着学校的声誉，所以我在各方面严格要求自己，我虚心向师傅们请教的态度得到了公司的认可，我临走的时候，我给高老师买了一件小礼物，以表达我对她十周来孜孜不倦的教导的感谢之情。

海纳百川，有容乃大。上面就是宣传员给大家整理的9篇在校生实习，希望可以加深您对于写作在校生实习的相关认知。