1.学习形体礼仪课有什么好处
礼仪是一个人精神的文明和行为的规范。有这样一句话:‘修于内,而行于外”可见要有好的形体好的气质,有魅力,肯定要做到修养内在,内在对于形体礼仪有真正的理解,才能更好的应用,大家一定要做到,做自己,不要去模仿他人,了解自己,规范自己,不知道大家听过没有,训练有素,素质是训练出来的,像军人,你们知道要训练多久吗?他们要训练三个月,才能达到规范自己的行为,控制自己的行为,模特、礼仪小姐、空姐都是训练出来的,所以不经过训练的人很难要达到肢体协调,很难有气质和美感。所以就会出现很多所说的把自己框起来了,不自然,不亲切,很拘束,不是自己了。。。。
形体是一个人的外观体现,(包括头、颈、肩、手、腰、胯、臀、腿、脚)指一个人的形态,礼仪是精神的文明和行为的规范,人有两种语言,一种是口语,另一种就是体语,口语是常规的语言,体语是身体的语言,用身体说话,身体外观的每个部位每天都在运用,人与人交往过程中,如果不好好掌控自己的行为,如:皱眉,眼睛斜视、目光呆滞、扣肩驼背、站没有站相、坐没有坐相、抖腿、等等很多错误的行为,身体传递的很多信号,都是不友好的,不积极的,这样的状态对工作、交友影响都非常大,学习形体礼仪,就是规范自己的行为,让我们的身体不要发出错误的信号,让我们走在哪里都处处得到别人的喜爱,增加你的好人缘,魅力无限!
2.关于礼仪和形体的认识
关于形体礼仪的重要性 礼仪教育作为素质教育的组成内容正日益受到重视。
因为礼仪教育具有活动性、开放性、系统性、主体性等特点,而且在礼仪教学演示中还需要一定的场合、场地配合。下面是小编为大家整理的关于形体礼仪的重要性,欢迎大家的阅读。
因此,在体育教学中进行礼仪教育就有了得天独厚的优势, 一方面体育教学为礼仪教育提供了演示的场合和氛围, 让学生能更直观地接受礼仪知识并进行实践。另一方面由于礼仪教育的渗透不仅引导和规范了学生的行为举止,加强了体育课堂教学的组织纪律性,还可帮助学生建立和谐的人际关系、促进其心理健康。
教师要注重言传身教 “亲其师, 信其道”寓意着良好的师德形象在课堂教育中起着潜移默化的作用。体育教师的举止言行、仪表服饰、神态气质甚至习性无不作为信息传导于学生的大脑,反馈于教学的过程, 成为学生的模仿对象。
为此体育教师应从自身做起, 渗透礼仪教育。 体育教育应贯彻德育为先导、全面理解“健康第一”教育理念,重视学生的心理健康,营造“积极、健康、平等、向上”的教学氛围。
教学中使用普通话和文明用语,衣着合乎运动特点,精神饱满,举止大方,遇事得体,课上课下一个样,杜绝一切不健康言行。教学中树立“以学生为本”服务于教学,服务于学生,在教中学,在学中教的教学思想,正确理解每一个学生都是素质教育的对象,克服盲目自信,自立权威,理性认识自身的知识结构,教到老,学到老。