爱护图书的礼仪小课堂

1.爱护书籍和文具礼仪手指游戏

坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂展、足安

握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。

写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。

保持卫生儿歌：垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。室内卫生人人讲，良好习惯早养成。

爱惜用品儿歌：拼音本，手中拿，它帮我们学文化。不乱撕，不乱画，认真写字人人夸。

课前准备儿歌：铃声响，进课堂，文具书本摆正当。身体坐正看前方，专心致志来听讲。

课堂纪律儿歌：上课首先坐整齐，集中精力认真听。回答问题先举手，声音洪亮人人爱。

课间活动儿歌：课间活动真有趣，大家都来做游戏。不推不挤不打闹，人人安全要做到。

拼音字母儿歌：拼音字母用处大，帮认字，帮读书，还帮你说普通话，不会写字拼音代，看谁学得顶呱呱。

2.幼儿园爱护（图书与桌椅）的教案

幼儿园小班社会活动أ《爱护桌椅》精品教案

活动目标

1.懂得桌椅是日常生活中必不可少的东西ت了解桌椅的用处。

2.知道桌椅也有“生命”ت学会爱护它们。

3.通过学擦桌椅ت体验劳动带来的自豪与快乐。

活动准备

玩具小熊一个、桌子ت椅子若干ت小毛巾若干ب一人一根ةت《幼

儿园里好事多》磁带

活动过程

一、观察乱糟糟的小熊家ت提出问题ت导入主题。

“今天我们一起到小熊家做客ت好吗ج”ب带幼儿到布置好的小

熊家ة

“小熊家怎么了ج你有什么感觉ج椅子东倒西歪的ت怎么办呢ج”

幼儿自由回答……ب哭声传来ة

“咦ج这是谁哭得这么伤心呀ت噢ت原来是小椅子在哭ت我来听

一听ت它为什么哭ج”

ب通过情景体验ت激发幼儿爱护桌椅的情感ة。

二、讲述故事ت使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友ت要爱护它们。

教师有表情的讲述故事ت提问ث

ب1ة小椅子为什么哭呀جب因为小主人在椅子身上晃来晃去。小

椅子的腿都断了ة

ب2ة小桌子的脸为什么在流血جب因小主人在它的脸上乱涂乱画ت

还用刀子在它的脸上乱刻ت可疼了ة

ب3ة“它的主人是谁ج”“为什么小红很难过ج”“最后怎样了ج”

ب4ة小桌子、小椅子有什么用处呀ج

ب5ة小桌子和小椅子用处可真大ت小椅子天天让我们坐在它身上

不怕累ت小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏ت它们就

像我们的好朋友ت我们应该怎样爱护这两个好朋友呢ج

幼儿自由回答

师小结幼儿的回答ت使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友ت要爱护它

们。

三、实践活动ث我给小桌椅洗洗脸。让幼儿在初步学习做事情的

基础上ت体验劳动的自豪与快乐。

“我们的脸脏了怎么办ج

“小桌子、小椅子脸脏了该怎么办ج”

“今天ت咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗洗脸ت好吗ج”

放背景音乐ت每幼儿一块毛巾擦桌椅ت教师巡回指导ت教幼儿

如何擦ت及时表扬擦的既快又干净的幼儿。

四、幼儿间讨论、评价ت萌发爱劳动的情感。

3.小学生课堂礼仪

小学生社交礼仪知识—— 待 客 礼 仪 1.客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。

热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客。

2.自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

3.父母的朋友带小孩子来访，应同小孩同玩，或给他讲故事，和他们起听音乐、电视。 4.吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给看后再接着吃饭。

5.接待老师应象接待长辈一样热情庄重。 6.送客送到门外，并欢迎客人下次再来。

餐 桌 礼 仪 家： 1.请长辈先入座。 2.等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

3.吃东西或喝汤时小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。 4.别人给自己添饭菜，说“谢谢”。

5.动给长辈添饭加菜。 6.先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

学校： 1.在老师的指导下有秩序地进入餐厅。 2.坐指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

3.安静、文明进餐。 4.饭、菜、汤要吃净；不要偏食、挑食。

5.碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。 问 候 礼 仪 向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

1.早起后问爸爸、妈妈早上好。 2.睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

3.父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。 4.过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

5.过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。 6.当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

7.当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。 8.自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

离家时间较长，写信或打电话问候家人。 同 学 之 间 礼 仪 1.同学间要互相问候“早”、“你好”，也可点头、招手。

2.同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别的话。 3.同学间的交往应使用礼貌用语。

问同学问题，问前用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了的时间，谢谢”等。 4.尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别感到伤心羞愧的话。

5.同学之间互助互爱，动帮助困难的同学。 6.尊重照顾女同学，不欺侮女同学。

7.向同学借东西，先征得同学的同意。对同学的东西特别爱护，且按归还。

8.不在同学面前说长论短、搬弄是非。 9.不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

10.讲究信用，答应别人的事要尽力办。 行 走 礼 仪 1.走路抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

2.下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。 3.遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4.行走互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人有需要的人士让路。 5.向别打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然再问路；听完回答之后，定要说：“谢谢您！”如果被陌生问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，不知道，请再问问别人好吗？。”

一、学校礼仪 （一）形象礼仪1、按要求穿规定的校服，扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领。2、按要求佩戴好红领巾：先把红领巾折四折，置于衣领内，红领巾的三角尖对正脊骨，打好领结，翻下衣领。

夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。3、每天早晚必须洗脸、刷牙，保持面部干净。

4、不留长指甲，不涂指甲油。指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

5、经常整理仪表。头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。6、坐有坐相，站有站样，走有走姿，面带微笑，举止文明，落落大方。

（二）课堂礼仪7、预备铃响起，应迅速回教室入座，做好课前三件事（1、做好课前准备；2、整理好桌面；3、整理好衣服。）静候老师。

上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”，全班同学立正后向老师问好，老师回应，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐时做到桌椅无声响。

8、上课时，如有特殊情况晚到班级，应于教室后门口站定，经老师示意进入后方可回座位。9、注意读写姿势，做到：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。

10、课堂上，各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲，积极思考问题并举手发言。

不做闲事，不讲闲话，不沉于闲思。11、别人发言时，认真倾听，不随便打断别人的讲话，不取笑他人。

要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。12、课堂小组合作时（如专题讨论等），要有合作和全局意识，听从组长安排，分工协作，积极与伙伴沟通，完成份内任务的同时兼顾组内伙伴，共同赢得团队的成功。

13、上课时，如遇到同学身体不适等突发事。

4.爱护图书的看图写话

在一个阳光明媚的早晨我听见一阵“呜呜呜、呜呜呜”的哭声，我想“是谁在哭呢”？

我走进房间看见书桌上有一本书在哭，我问“你为什么哭啊”。它伤心的说“我以前那么漂亮，可小主人一点也不珍惜我，把我乱扔，把我弄的伤痕累累，你看我现在皱皱巴巴的，像个丑八怪。”我看到这样的场面，我脸红得像大红虾一样，十分惭愧，我决定要把书本变漂亮。

我拿来胶水和剪刀，我小心翼翼的把破的一点一点粘起来，把皱的一点一点抚平。终于做好了，看着它又变得漂亮起来，我很高兴。书本说“小主人，谢谢你，你以后小心点，而且你必须做到爱护学习用品的好习惯”。我用力的点点头。

我和书本都笑了。

5.小学生三礼（礼貌、礼仪、礼节）内容

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：

一是敬人的原则；

二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；

三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

扩展资料

学生礼仪

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

6.如何教育幼儿爱护图书

最近我们开展每周一次的图书日，目的是为了培养宝宝的看书习惯与互相交流，可是在开展图书日以来，我发觉有些宝宝不爱护图书，在看书时总是会撕坏图书，我总结了以下几点：

一、喜新厌旧

幼儿总是对新图书特别感兴趣，对旧的图书一般就翻几页就随意乱放，或拿其他的小朋友的图书看，把自己的丢在一边。

二、凑热闹在幼儿园里，小朋友在看图书，一些爱凑热闹的幼儿会去抢人家的图书看，你不让我，我不让你，图书就在手里撕坏了。

首先，教师要启发幼儿欣赏图书中的绘画，感受绘画的美，还要启发幼儿通过图画来猜想故事的内容，激发幼儿的想象能力；还可以给幼儿讲解纸张的来历、图书的来之不易。在针对幼儿撕书、丢书现象及时进行教育。告诉幼儿图书撕坏了，以后书宝宝里就再也没有好听的、有趣的故事了。还要教育幼儿做一个有礼貌、守纪律、能和同伴友好的相处，爱护公共财物的好孩子。

其次，教师要进一步教育好幼儿爱护图书，就要与家长进行同步教育，还要去家长达成共识。教师可以把撕坏的图书一页一页的整理，一起动手修补图书。同时，也要求家长用自己爱护图书的行动去感染幼儿，为孩子们树立爱护图书的榜样，使幼儿逐步做到爱惜图书。教师和父母还应当随时提醒幼儿收拾图书和修补图书。

最后，幼儿的行为充满着情绪色彩，很容易受成人的感染，老师和父母要及时发现，对幼儿的良好行为习惯及时的表扬，要求幼儿阅读新旧图书时，要爱惜图书。

当然，在教育幼儿爱护图书的方法还有很多，只要教师们留意孩子们的一举一动，及时对幼儿进行教育，那么撕书和不爱惜书的现象就会越来越少，直至没有