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2024-12-08 06:051.幼儿园中班社会语言：拜年知多少
活动目标1.感受过年的热闹、欢乐，养成讲礼貌的好习惯。
2.学习一些做客、拜年时的礼仪，会使用礼貌用语。
3.了解中国特有的春节习俗，并能围绕拜年主题大胆表述。
活动准备1.请幼儿收集有关过年的图片资料；活动前练习拜年的情景表演。
2.教学挂图《拜新年》；阅读材料1《新年》
活动过程1.出示教学挂图，请幼儿看一看，说一说。
--提问：你看到了什么？这是什么时候？他们去干什么？
--教师小结：原来这是什么时候，大家在堆雪人、放鞭炮、准备去亲朋好友家拜年。
--集体讨论：过年的时候有没有出去拜年？去哪拜年？怎么拜年。
--向幼儿介绍春节拜年的礼仪。
2.观看情景表演：我们去拜年。
--学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。
--向幼儿介绍表演者的不同角色。
--请幼儿思考：爸爸妈妈带小朋友去谁家拜年？小朋友是怎样做客的？他们之间说了哪些祝福的话？
3.分组表演，感受也节日气氛。
4.教师带幼儿到其他班，想其他班的老师、小朋友拜年。
活动建议与提示1.建议家长提醒孩子走访亲友时注意使用礼貌用语。
2.提供表演的道具，鼓励孩子自选角色扮演拜年。与幼儿一起进行环境创设，增添教室的节日气氛，感受过年的乐趣。活动后，提供阅读材料1《新年》，指导幼儿阅读并仿编，感受新年的欢乐气氛。
2.过新年幼儿礼仪教案
活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
活动目的：
1：学习量词：双、条、顶、挂、……
2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。
3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。
活动进行：一、学习量词：
1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？
2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。
3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。
4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词：
1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。
重点理解不同的物体要用不同的量词。
2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。
（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物）
让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意
量词的运用。如：我准备了一双手套。
3：游戏：《换礼物》
新年到，新年到，幼儿园里真热闹，
你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！
要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。
启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
3.幼儿园中班通过哪些途径拜年教案
1. 让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。
2. 学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。
活动准备：布置一个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演活动过程：
1. 教师启发幼儿谈话。
过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？
2. 教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。
小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？
拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？
3. 让幼儿观看情景表演"我们去拜年"，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。
教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题：爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？
活动延伸：带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。
4.小孩春节的基本礼仪有哪些
餐桌礼仪 来到餐桌上也要注意礼仪和规矩。
“好吃的东西，爱吃的东西，首先让长辈、客人吃，不能自己一个人全吃、抢吃；取菜时，尽量取自己面前的，看准哪个就夹它，别翻来覆去地挑；吃完饭后放下碗，要有礼貌地对还没吃完的人说：‘请大家慢用’。” 对待压岁钱 拿红包也是有礼仪的。
教宝宝双手接红包，一定要说“谢谢”。拿了红包，不要当着客人的面拆红包，那是非常没礼貌的表现哦。
与小朋友的相处 教育宝宝懂得谦让和分享。 扩展阅读：宝宝不和小朋友玩怎么办、宝宝爱攀比怎么办、对任性的宝宝要因势利导 收获思考 趁着春节，教育孩子称呼、致祝辞，对训练孩子的胆量、口语表达能力、交际能力大有裨益。
春节其间正是教育孩子与人和睦相处的好机会，见客人之前你教了孩子，孩子一般是会注意的，这样也可以培养孩子小心细致的习惯。 孩子将来长大了，也要具备谦让、团结的品德。
趁春节带孩子做客其间，教育孩子各种礼仪，让孩子年龄增一岁，懂事多—点。 。
5.过新年幼儿礼仪教案
活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。
因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。
活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。
活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 活动进行：一、学习量词： 1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。
图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。
每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。
二、运用所学量词： 1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。
2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 （圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 量词的运用。
如：我准备了一双手套。 3：游戏：《换礼物》 新年到，新年到，幼儿园里真热闹， 你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。
伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。
6.过年期间孩子应学会哪些"春节礼仪
餐桌礼仪，拜年礼仪
紧张的期末考过后，寒假到了。与暑假相比，三周左右的寒假总让我们觉得有点意犹未尽，短短的几天，对于我们来说好象有点不够用啊！虽然时间短，但如果我们早些计划，合理安排的话，同样可以过快乐而又有趣的寒假！
终于过寒假了，难得有这样长的时间待在家里，做些平时没有时间做过的事情。应该帮着家人做些家务，懒惰是不该有的。其实真的很累的，为什么不让自己轻松呢？不过这样的寒假才劳逸结合。
年前，人们开始忙碌过新年，车水马龙，人流不息，过年的味道仍然很浓厚，人来送往好不热闹！大家不论离家有多远，不论学习和工作多忙，在这个万家团圆的时刻，纷纷赶回家里跟亲人团聚。过年那天晚上，鞭炮声响个不停 。我也兴致勃勃地放起烟花，那些震耳欲聋的声音像是要告别过去的一年，那争奇斗艳的烟花像是迎接新的一年的到来。无意中，看见清洁工忙碌的身影。整个小区处处留下了放完鞭炮后的垃圾、火柴。过年之际，清洁工却辛苦着。我们难道没一点责任吗？我想，这是每人该深思一下的问题。
过年的这两天，更是热闹极了，走亲访友去拜年，不亦乐乎。我收到了不少新年礼物，可走亲戚免不了带礼物的，可礼尚往来。因此，真正吃到这个礼物的还不知要等到什么时候，有时一盒点心等打开时已经发霉了。不过，春节的饮食还真是丰富。几天的暴饮暴食害的我肚子疼。看来“民以食为天”，真有道理。
总觉得时间过得很快，刚放假的时候，不会把一天的时间好好珍惜，随意的去浪费。等到最后倒数三天，才把没来得及做的东西完成，把没整理的事情处理好。一转眼的时间，寒假就快要过去了。但想一想，寒假还是很充实、有趣。
事情发生在春节，现在我当我想起那件事，都会捧腹大笑，是这样的――
晚饭过后，我们一家都被好看的电视给迷住了，谁也不愿去洗碗。
一会儿，电视完了，可谁也没动过洗碗的念头。一家之主老爸发话了：“今天，今天谁洗碗啊？”
我和老妈都没有吱声。可老爸和老妈的目光投向了我。
好啊！你们这两只“老狐狸”，想合起伙来整我，那――可没门！我现在还真有点怀疑，十二生肖里为什么没有狐狸。
我当然给拒绝了！我可没这么傻！老爸可是属鸡的，为什么一点因为不勤快呢？唉！反正这个重担我是不会去挑的！！
这个局面就这么僵持了许久……
我灵机一动，就想出一条锦囊妙计――划石头、剪子、布！
星空点缀着我们家，天上的星星眨着眼睛，好象在讨论到底谁笑到最后，到底鹿死谁手！！
“石头、剪子、布”随着一个声音，老爸光荣“牺牲”了。
我很想笑，可是为了老爸那张老脸，我尽量不笑，捂着嘴说：“老爸，君子一言，驷马难追哦。”
