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2024-08-23 16:551.礼仪在中职学生中的影响和地位600字
一、中职学生的现状。通过调查看出，中职学生行为习惯较差，社会公德不强，大都被认为是有问题的学生。很多学被歧视，因此他们觉得不快乐，觉得憋屈，从而产生逆反心理，和老师顶牛，为人不自信。在公共场合随地吐痰、乱扔杂物、高谈阔论；在人际交往中冷漠自私、污言秽语、不懂得尊重别人；着装怪异、暴露、妆容夸张等。因此，作为中职教师，我们有必须寻找有效的途径对学生进行礼仪教育。
二、中职学校礼仪教育的重点。对中职学生进行系统的礼仪教育，使其懂得在实际生活中按照礼仪规范表现自己的行为，做到把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为名副其实的、有较高道德素养的现代文明人。要引导学生改掉陋习，实现学礼、知礼、懂礼、守礼、用礼的目的。教师要教导学生懂得平等互利、精诚合作、团队精神、自律自强等人与人之间融洽和睦相处的原则。
三、中职学校进行礼仪教育具体措施。
1、营造氛围。学校要把礼仪教育纳入教学体系内，安排一定课时由专职教师授课，把礼仪作为考评学生的内容，通过在日常生活中各种礼仪，帮助学生明确合乎礼仪规范的行为准则，进而将礼仪知识付诸于日常行为中。老师、班主任、班干及学生会人员，都应成为礼仪的标兵，通过言传身教感染学生，在仪表、谈吐、举止、为人等方面成为学生学习的表率。并经常带领和督促学生“出口讲礼，出门行礼” 在校内专业与专业之间、班与班之间，经常开展各种礼仪活动和竞赛，开展文明班级、文明寝室评选活动，营造浓厚的礼仪气氛，把校园营造成一个充满礼仪的精神家园。
2、常规训练，养成良好行为习惯。使文明具体清楚化对学生的行为进行了严格训练。如：、全校性集合排队、进场秩序的训练、？做操动作规范等整齐化一的训练，站、立、行、走、坐的专项训练、每天问好、唱国歌、升旗仪式规范性的训练，通过这一系列的训练，学生的行为就逐步符合规范。教师必须以身作则，礼仪的核心是“尊重”，心中有人，只有教师站在学生的一方，为学生着想，把学生摆在最重要、最显赫的位置上，要走进人、关怀人、感召人。用自己的一言一行，一举一动感召、影响学生，引导学生养成良好的行为习惯。
3、榜样示范对学生礼仪行为培养。利用学生的榜样示范培养学生良好的行为习惯，在班级管理中，实行奖惩制度。如每月操行为"优"者，给予奖励；对做好事的同学给予奖励；优秀寝室及进步显著的同学给予奖励。榜样的距离越近，激励作用就越大。树立正确的榜样可以转化为一种鞭策力量，能激励学生提高认识，调节行为，从而使同学间的行为相互影响，形成良好的行为习惯。
4、让学生认识到礼仪教育对促进中职学生择业就业的作用。礼仪教育教学生学会努力创造良好的第一印象。在中职学习过程中开展礼仪教育，通过传授着装礼仪、行为举止礼仪、交往礼仪、出行礼仪、谈话礼仪、应酬礼仪等，让学生掌握适应社会的细节和要领，规范自身的行为举止，养成良好的人际交往习惯。这有利于中职学生在面试、就业过程中避免因为失礼等细节而丧失就业机会，以适应社会。
总之，礼仪教育是中职教育教学的重要组成部分，具有不容忽视的众多的功能和作用。作为中职学校，在日常教学中要充分重视礼仪教育，培养学生相互尊重，平等互助，注重仪态，礼貌交往，中职学生切实掌握日常礼仪，做文明的技术人，形成高雅的气质，在社会中发挥自己的应有作用。
2.礼仪在中职学生中的影响和地位 600字
你好
2.9礼仪教育能调适中职学生的心理问题
中职学生进入社会后，普遍会面临社会竞争、工作生活所带来的多重压力。而现在的中职学生往往心理素质较差，他们缺乏自信心，缺乏顽强的意志，抗挫折能力差，常常以自我为中心，社会交往能力差，独立自主能力差等。这些不健康的心理问题严重影响了学生的身心健康和健全人格的形成。通过学校日常的礼仪教育，可以有效地帮助学生提高礼仪水准，进而促进心理健康发展，完善人格，提高社会适应能力。
3 加强礼仪教育，提高礼仪教育的实效性
3.1提高对礼仪教育的重视程度
中职教育中，专业知识和技术是大家关注的焦点，但往往忽略了礼仪教育的重要性。因此，必须从思想上高度重视礼仪教育，学生重视起来，教师更应该重视起来。只有思想上有了正确的认识，才会有切实的行动，提高礼仪教育的实效。
3.2教材要规范
当前，中职礼仪教材普遍存在不规范或缺乏的问题。围绕中华民族的传统礼仪文化，结合不同专业和行业的礼仪规范，有效普及礼仪文化知识，可有效加强学生的内在修养。
3.3将礼仪教育纳入考核范围
要加强对礼仪教育的考核力度以及教学管理，这样可确保学生学习的积极性和主动性，充分提高礼仪教育的实效性。
3.4大力开展礼仪教育的实践活动
一方面，学校要给学生创造礼仪教育实习的平台，帮助学生充分掌握礼仪教育的知识点；另一方面，规范校内生活的一切行为习惯，将礼仪教育融入校内生活，使礼仪教育习惯化、常态化。
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3.礼仪对职业发展的影响使用
礼仪是人们用以沟通思想、联络感情、增进了解的一种行为规范，是现代交际中不可缺少的润滑剂。荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；而对一个社会来说，礼仪则是—个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映；现代社会的开放性和文化多元性决定了人们必须懂礼仪、会运用礼仪，因此礼仪教育已经成为素质教育的一部分。随着市场竞争的日益激烈，现代企业要求人才不仅要具有精湛的业务技能.而且还需要具备良好的综合能力。我国已经入世，对人才的要求更趋多元化和国际化，在很多情况下，个人形象是和单位的产品、服务等量齐观的。因此礼仪是塑造个人形象的灵魂，已经成为提高个人素质与企业形象的必要条件，成为现代竞争的砝码，越来越受到人们的重视。职业院校学生礼仪素质培养的必要性主要体现在以下几个方面：
（一）礼仪素质培养是社会主义道德建设的需要
国务院2001年10月公布的《公民道德建设实施纲要》指出：全社会要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进入的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。并指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”礼仪与道德是互为表里、相得益彰的辩证统一关系，礼仪是道德的外在表现，道德是礼仪的内在灵魂，二者具体地统一在—个人的思想和行为之中。因此，加强学生礼仪素质培养，是社会主义道德建设的需要，是做四有新人的前提。
（二）礼仪素质培养是加强职业道德修养的需要
职业道德是与人的职业角色和职业行为相联系的一种高度社会化的角色道德，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系，是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。商务礼仪是礼仪素质培养的重要组成部分，通过商务礼仪的学习，加强学生商业职业道德建设.提高其商业信用意识和职业道德水准。
（三）礼仪素质培养是适应市场经济发展的需要
市场经济的发展带来了大范围的分工协作关系和商品流通关系，促进了人与人之间，组织与组织之间，地域与地域之间的相互：依赖和相互合作，同时更带来了激烈的市场竞争，“皇帝女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的局面已一去不复返。这对于一个企业或服务行业而言，就更需要积极适应这种由“卖方市场”向“买方市场”的转变，而这种转变总是需要具体的人去实施和操作，这些实践者如不懂得现代的社交礼仪，就很难在市场上：站稳脚跟。因此，在市场经济的氛围下，学生礼仪素质的培养，不仅是为了个人顺利步入商界，也是为了组织事业的发展做准备。
（四）礼仪素质培养是个人的基本需要
礼仪素质培养是学生社交需要的基本要求，同时也是自我实现需要的体现。礼仪作为人类—种特殊的行为，与自我实现需要有着密切关系。首先，自我实现需要是礼仪行为的重要心理基础，因为礼仪行为的形象作用有利于人们自我价值的实现；其次，自我价值的是否实现的根本性标志在于社会群体的认可和评价，而这个刘：会化过程，礼仪的中介作用是非常重要的；再次，从行为理论看，一个行为主体要使它的内在心理目标社会化，必然借助—定的行为方式，其中包括礼仪所涵盖的举止行为、衣饰谈吐、待人接物等内容。
对于在职和即将走上岗位的人而言，必须学会以下几点：—是学会运用仪表、仪容、仪态和言谈等个人基本礼仪.提高个人修养；二是学会运用问候、握手、介绍、交谈、接待、拜访、宴请、乘车等日常交际礼仪，展示个人交际魅力，提升个人形象，赢得良好的人际关系：三是学会运用书信类文书、致辞类文书、对外商务信函类文书礼仪，借助礼仪文书传递信息，表达友好、尊敬之意；四是学会运用应聘、商务谈判、商务服务、商务会议、商务仪式等常用商务礼仪，赢得商务伙伴信任、支持，维系良好的商务关系，实现双赢战略；五是学会运用涉外商务礼仪，促进中外合作。
4.作为中职生学习礼仪对你有什么帮助,求答案
您好！首先，从个人修为角度来看，学习礼仪能够提升自己的素养，增加自我的内涵，就像学习舞蹈，音乐等艺术课程，走出来，一看就有一种气质和个人魅力！
其次，现在从事礼仪事业的人有很多，但是真正专业的人还是很稀缺的，特别是08年奥运会之后，还有这次的G20峰会，我们国家礼仪文化事业发展空间还是很大的，如果您以后想从事这个行业，发展还是很好的，无论是礼仪讲师，还是与之相关的物业礼仪，空乘服务，医患服务等，都是很好的。
本人就是从事礼仪文化传播的，希望能给到您帮助！yezi838393（微）
5.简述遵守职业礼仪的作用
遵守职业礼仪会使一个人的职业形象大为提高。职业形象包括内在的和外在的两种主要因素，而每一个职场人都需要树立塑造并维护自我职业形象的意识。
了解、掌握并恰当地应用职场礼仪有助于完善和维护职场人的职业形象，会使人工作中左右逢源，事业蒸蒸日上，做一个成功职业人。
成功的职业生涯并不意味着你要才华横溢，更重要的是在工作中你要有一定的职场技巧，用一种恰当合理方式与人沟通和交流，这样你才能在职场中赢得别人的尊重，才能在职场中获胜。
扩展资料：
职场礼仪交谈礼仪：
首先要注意交谈时的面部表情和动作：
在与同事或上司谈话时眼睛要注视对方谈话时间的2/3。并且要注意注视的部位。若注视额头上，属于公务型注视，不太重要的事情和时间也不太长的情况下；
注视眼睛上，属于关注型注视；注视睛睛至唇部，属于社交型注视；注视眼睛到胸部，属于亲密型注视。所以对不同的情况要注视对方的不同的部位。不能斜视和俯视。
要学会微笑，微笑很重要。保持微笑，可以使我在大家的心中留下好的印象；也可以使我感到自信。
另外，要尽量避免不必要的身体语言。当与别人谈话时不要双手交叉，身体晃动，一会倾向左边，一会倾向右边，或是摸摸头发、耳朵、鼻子给人以你不耐烦的感觉。一边说话一边在玩笔，有的人特别喜欢转笔，好像在炫耀，你看我转的多酷呀！也不要拿那个笔来回的按。这样做是很不礼貌的。
6.礼仪职高学了有什么好处
（一）学习社交礼仪有利于提高社会心理承受力。没有谁能够与世隔绝，于是就有了交际。人在社会化过程中，需要学习的东西很多，而社交礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。因为，礼仪是整个人生旅途中的必修课。任何一个生活在某一礼仪习俗和规范环境中的人，都自觉或不自觉地受到该礼仪的约束。自觉地接受社会礼仪约束的人，就被人们认识为“成熟的人”，符合社会要求的人。反之，一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求，他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”，就会受到人们的排斥，社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。学习社交礼仪教育，不仅满足你走向社会的需要；而且，还可以培养你适应社会生活的能力，提高你的社会心理承受力。（二）学习社交礼仪可以提高人文素质。文化素质教育主要是指通过人文学科的教育去塑造和培养你的内在品格和修养，也就是塑造你具有高尚的精神境界和高品位的文化境界。人文教育有明显的教化功能。它作用于人的情感状态，影响和改变人的价值观、人生观、个性等，最终目标是较会你学会与他人相处，学会做文明人。现在一般认为人文素质教育渗透在文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等学科中。而社交礼仪教育涵盖了中国民族的文化教育和道德教育。可见，社交礼仪教育更能直接地教会你如何与人相处，如何做文明人。因此，《社交礼仪》课应完全可以纳入高校人文素质教育的课程之列，作为你的必修课，在高校中推广和普及，这有助于你的人文素质教育落到实处。（三）学习社交礼教与有利于强化文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。社交礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。因为讲文明、讲礼貌是人们精神文明程度的实际体现。普及和应用礼仪知识，是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育，让你明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。然而每个人的文明程度不仅关系到自己的形象，同时也影响到整个社会的精神文明。通过社交礼仪教育进一步提高你的礼仪修养，培养你应对酬答的实际能力，养成良好的礼仪习惯，具备基本的文明教养，让文明之花遍地开放。如果人人讲礼仪，我们的社会将充满和谐与温馨。由此可见，社交礼仪的根本目标是要教育、引导全体公民自觉遵循社会主义礼貌道德规范以及相应的社交礼仪形式，提高人们的文明意识，养成人们文明行为的习惯，促使良好社会风尚形成，使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序。
