0
2024-07-18 23:351.关于文明就餐的小故事
那是我担任外国语七年级班主任的一天，和往常一样，我走进了餐厅，餐厅里同学们都在忙着吃饭，突然，从我班就餐区域传来了一阵嬉笑声，我循声望去，几个男同学正在用馒头块互相对打着，他们面前吃饭的桌子上，都是饭菜，地上一片狼迹……
望着满桌、满地的饭菜，我的心久久不能平静，我意识到浪费饭菜现象已经相当严重了，必须想办法加以制止。为了防止类似现象发生，班会课上，我对学生进行了劳动价值观教育和文明就餐教育。班会课后又指导学生将自己平日用纸、用笔情况及家庭用水、用电情况进行调查设计统计表记录下来，让学生好好的算了一笔消费帐，通过开展的调查统计活动，让学生明白，浪费饭菜无疑是在“犯罪”，一种良心上的罪。同时，我还建议孩子休息日到田地里帮爷爷奶奶或爸爸妈妈做力所能及的事，感受劳动者的辛苦和粮食的来之不易。
我知道单凭简单的说教根本解决不了问题，于是我又对本班学生提出如下规定：1.一日三餐根据个人的食量与胃口进行选购，吃不了的可以几人合吃，但必须得吃完（辣椒、肥肉除外）；汤每人都得喝一些，决不可浪费。2.每次吃完饭菜后，按值日表有序端餐盘，整理餐桌。每天每桌两名同学值日，一名同学收拾本餐桌6人的餐盘送至值日班长处检查记录，并倒至学校规定处；另一名同学抹净餐桌将餐桌上的遗留杂物抹到汤盘里，送至值日班长处检查记录，将抹布送还值日班长，并倒汤盘至学校规定处。值日班长每天做好评比，评比哪个小组安静、哪个小组餐桌与地面最干净、哪个小组剩的饭菜最少，并坚持做到每天一公示，每周一评比，用评比促使学生努力做得更好。我坚持每天与学生共同进餐，做好学生的示范，让学生学习如何爱惜饭菜。在与学生同时就餐过程中，我把“重犯”调到自己的餐桌，进行个别教育，同时对其他学生提出要求，强化节约意识。后来学生还自发的建立了“剩物桌”，把没有开包的香肠和面包放在“剩物桌”上，让他人分享，一个小小的“剩物桌”谈笑间就把“浪费”变成了“分享”。
一个月下来，有90%的同学能自觉地把饭、菜吃完，大部分学生能稳定地“适量饮食”、“均衡饮食”，我的文明就餐的管理工作已经取得了阶段性的成果。
2.关于餐饮之礼的小故事
请您先吃（一）
中午放学回到家，小华按按门铃，奇怪，怎么没人开门呢？他用钥匙开了门，发现爸爸、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会儿就回来。过了一会儿，爸爸、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：“奶奶，您好点儿吗？您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑着夸奖小华：“真是个懂事的好孩子。”
吃中饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃的菜了，他把这盘菜端到了奶奶跟前，奶奶说：“这是专门为你做的”。小华说：“您是长辈，该您先吃。”奶奶高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老师说，素菜中含有丰富的维生素，吃了有利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对爸爸说：“咱家的小华懂的真是越来越多了。”
您们也一起来吃吧（二）
有一次，明明过生日，请了十多个同学来他家玩。当开饭时，明明第一个冲到了桌前坐下，看着满桌的好菜，正准备大吃一顿。这时一个清脆、悦耳的声音划过他的耳边：“叔叔、阿姨，您们也一起来吃吧！”他抬头一看，原来是他们班的“文明礼仪小标兵”周悦同学，大家也都用赞赏的目光看着她。这时，他才发觉，只有他一个人坐上了桌，顿时，他的脸立刻变成了“火烧云”。是啊，应该懂礼貌，先让长辈入座，学校老师不都是这样教我们的吗？于是，他立刻站起来，低着头使劲地把爸爸、妈妈推到了桌前，和他们一起吃了来。
不管是在公众场合还是在自己家中，时刻注意自己的吃相是对自己文明形象的一种严格要求，我们理当向不文明吃相等生活陋习宣战。希望我们同学在今后用餐的时候，不仅要吃出健康，吃出营养，更要吃出文明，吃出教养！
3.关于文明就餐的小故事
那是我担任外国语七年级班主任的一天，和往常一样，我走进了餐厅，餐厅里同学们都在忙着吃饭，突然，从我班就餐区域传来了一阵嬉笑声，我循声望去，几个男同学正在用馒头块互相对打着，他们面前吃饭的桌子上，都是饭菜，地上一片狼迹……望着满桌、满地的饭菜，我的心久久不能平静，我意识到浪费饭菜现象已经相当严重了，必须想办法加以制止。
为了防止类似现象发生，班会课上，我对学生进行了劳动价值观教育和文明就餐教育。班会课后又指导学生将自己平日用纸、用笔情况及家庭用水、用电情况进行调查设计统计表记录下来，让学生好好的算了一笔消费帐，通过开展的调查统计活动，让学生明白，浪费饭菜无疑是在“犯罪”，一种良心上的罪。
同时，我还建议孩子休息日到田地里帮爷爷奶奶或爸爸妈妈做力所能及的事，感受劳动者的辛苦和粮食的来之不易。我知道单凭简单的说教根本解决不了问题，于是我又对本班学生提出如下规定：1.一日三餐根据个人的食量与胃口进行选购，吃不了的可以几人合吃，但必须得吃完（辣椒、肥肉除外）；汤每人都得喝一些，决不可浪费。
2.每次吃完饭菜后，按值日表有序端餐盘，整理餐桌。每天每桌两名同学值日，一名同学收拾本餐桌6人的餐盘送至值日班长处检查记录，并倒至学校规定处；另一名同学抹净餐桌将餐桌上的遗留杂物抹到汤盘里，送至值日班长处检查记录，将抹布送还值日班长，并倒汤盘至学校规定处。
值日班长每天做好评比，评比哪个小组安静、哪个小组餐桌与地面最干净、哪个小组剩的饭菜最少，并坚持做到每天一公示，每周一评比，用评比促使学生努力做得更好。我坚持每天与学生共同进餐，做好学生的示范，让学生学习如何爱惜饭菜。
在与学生同时就餐过程中，我把“重犯”调到自己的餐桌，进行个别教育，同时对其他学生提出要求，强化节约意识。后来学生还自发的建立了“剩物桌”，把没有开包的香肠和面包放在“剩物桌”上，让他人分享，一个小小的“剩物桌”谈笑间就把“浪费”变成了“分享”。
一个月下来，有90%的同学能自觉地把饭、菜吃完，大部分学生能稳定地“适量饮食”、“均衡饮食”，我的文明就餐的管理工作已经取得了阶段性的成果。
4.关于讲礼仪的故事,图片等
嗯，你这是要公开给别人做礼仪宣传是吗？
我以前有讲过礼仪细节方面。我可能会打的比较多喔，希望你能采纳喔。
如果是要宣传礼仪的话呢。
首先，你可以先讲小故事，叫做：生活回放。（我以前就是这样做的）
礼仪经常可以代替最高贵的感情。这句话可以先说上，然后引出小故事。
例如：小明的父母有很多好朋友，家里经常有客人来访，当然，家人有时也会和客人出去吃饭，每当这时，小明就会很不自然，觉得和别人一起进餐别扭，不知道怎么去做，太刻板了怕别人不愿意，随便些又怕自己有失礼节，那么，究竟该怎样和客人一起进餐呢？就餐礼节往往被中学生忽视（你改成被人们忽视也好呢，呵呵），但学习起来并不难，下面就是一些餐桌上的基本礼仪。。。然后你就可以介绍了，这个叫做：指点迷津。嘿嘿，我自己都给它们安题目的。比较有吸引力。呵呵。
你不说餐桌上的礼仪也好，你也可以讲些乘车礼仪，生活习惯礼仪。。等等。。嗯嗯。
希望可以帮助到你。。（还有，前面讲生活回放的时候，你就可以插些图片了呢。）。
5.关于文明就餐的故事
我班共有幼儿26名。
这是新班，在中午幼儿进餐时，其中有一名孩子引起了我的注意，我们给她添饭时，她很固执的什么菜也没要。当时，所有配班老师包括我都以为这个孩子胆小，肯定有点不适应新的环境导致了进餐时心情的不愉快，所以不想吃饭。
但是，几天下来孩子不管在与同学的交谈还是学习上都有了明显的进步时，但她还是要求不吃任何菜。这时我们意识到了问题的严重性，如果孩子老是这样不吃菜，必将会对孩子的身体健康情况造成不好的影响。
所以，我决定利用机会，对孩子们进行礼仪教育，让某些孩子改变挑食的不良习惯。
6.关于礼仪的小故事或是小图片
1.有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？
2.娇娇和妈妈去参加老同学聚会。用餐时，大人们举杯换盏尽情地聊着，娇娇伸着筷子，看哪盘菜好吃就一个劲儿地挑着吃，一副不管不顾的样子。有人开了个玩笑说：“这小丫头真精啊！”妈妈听了简直无地自容。是呀，在家里吃饭这不算什么事，姥姥每次做了好菜都紧着娇娇吃。像三鲜虾仁这道菜，娇娇就专挑虾仁吃，姥姥还帮着她挑，直到把盘子里的虾仁挑得一个不剩，留下一堆黄瓜片，她才住手。现在虽说到了外边，可习惯已经成自然了，这丢脸的吃相一时那里改得过来。
3.某小区7号楼刘家与李家住上下楼，是一对冤家对头，经常为一点儿小事吵得邻里不安。刘家的冬冬天生淘气，一两岁就调皮得很，整天在屋里折腾，穿着小皮鞋跑来跑去，玩具往地上乱摔。李家的两口年纪大了，心脏又不好怕吵闹，听不得楼板叮咚叮咚地响，自然要去提意见。可刘家的孩子淘气惯了，不但没改，反而越大越闹腾，在房间里拍球，跳绳。吵得楼下整天不得安生。李家人上门去说，刘家大人护着孩子，小冬冬在一旁做鬼脸，之后又蹦又跳闹得更欢。
4.程门立雪的典故
“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪，有一尺多深。
7.给一个关于文明礼仪的故事,图片也行
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
8.关于礼仪的小故事,赶紧给我百度粘贴,越多约好,谢谢,救急
文明礼仪小故事一、学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。
但为了学生安全，每天都安排了两位教师送学生过马路，这就使得这两位教师要晚一些吃饭。一天中午，许多教师都和往常一样开始吃午餐了，只有陈校长一人坐在桌边没有动筷。
我们还以为他哪儿不舒服，没想到他给我们讲了一个故事。故事大概是讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝都为之震惊。
其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”，有“一犬不至，百犬不食”的传说。当大家听完这个故事之后，才记起还有两个老师为了送学生过马路还没来吃饭……从此以后，他们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷。
文明礼仪小故事二、几个低年级的同学，肩并肩有说有笑地走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”。老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声。
等老师过去了之后。有的人说那个同学油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。
那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。我正走在他们身后，听了这句话非常感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。
文明礼仪小故事三、可以说只是一个动作，那天一位老师看见了一张棒冰包装纸，弯下腰拣起来扔到了垃圾桶。这是一个不起眼的动作，但是他的以身作则、师为表率的行为教导我们，他是老师。
如果有同学看见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位老师呢？说不定下次他也会这么做，他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。通过这几件小事，我更加认识到了“礼仪”的含义是从一件一件小事上表现出来的，是心灵美的一种表现，是一个人做人的标准。
我们应该让社会变成一个到处都是文明的，一个“没有污染的世外桃源”。还是那句真理：从我做起，只有你我他都“从我做起”才会到处充满礼仪的“味道”，才会使你我他成为一个真正的人。
· 孝感动天 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。
事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。
舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。
舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。粗鲁的小老鼠 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。
小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”。一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路！”说着，一脚踢了过去。
“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。”
小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。想一想，我们每一个人有过小老鼠这样的举动或心理吗？· 亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。
高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景程门立雪的典故 “程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。
杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。
故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。
程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。
如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。
门外积雪，有一尺多深。 这个故。
