文明礼仪特色班级的布置

1.怎样打造文明班级

严格的纪律：在班级管理中，没有好的纪律就没有了保障。对于错误严重或者屡教不改者，批评时不应顾虑重重或轻描淡写，要怒言以训。当然动怒也有讲究，要动机高尚，言之有理。严格要求也是双方面的，是教师、学生的共同标准，正所谓“其身正，不令而行”。

严肃的班风：良好的班风能增强班集体的凝聚力和向心力，良好的班风，各项教育教学活动才能顺利地开展。我们的要求是，每一次升旗要认真严肃；每一次跑操要整齐划一，口号响亮；每天到校要准时；每节课前要准备充分；每节课要严肃自律；每天午休要保持安静；每一次户外活动要排队外出；每一次卫生值日要细致认真。

务实的学风：优良的班级学风对学生会产生感染力、凝聚力和促进作用。在班级之中形成浓厚的学习氛围，培养强烈的竞争意识，养成独立思考的习惯，合作学习的方法。务实的学风要求学生利用好课堂的每一分钟，课堂记录要一丝不苟，作业要按时高质量的完成，订正要及时，对待每一次考试要像对待中考一般严格。

温馨的班级：班级就好像一个一个大家庭，每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，让每个人都感觉到温暖。我们的班级的文化布置都是由同学们自己布置的，同学们订立了班级的班竹——刚竹，班级的偶像——保尔，并且做成展板，挂在班级的门口，班级四周的展板和中队角也是同学们用剪刀，贴纸布置起来的。看着这些作品，大家都有了“家”的感觉。

2.文明礼仪班会课设计方案

例： “文明礼仪伴我行”主题班会稿 一、活动主题： “文明礼仪伴我行” 二、活动形式： 大合唱、小品及讨论、男女二重唱、魔术、小合唱、故事、相声、知识竞赛、情景剧及讨论、才艺展示、独唱、舞蹈、诗朗诵 三、活动目的： 本次主题班会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。

四、活动过程： 主持人男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。 主持人女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。 女：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

男女合：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！ 女：全体起立，唱队歌。 （大合唱《我们是共产主义接班人》） 女：请坐。

男：说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。 女：是啊，从生下来父母的教育， 男：从入学后老师的教育， 女：我们都能学到有关文明礼仪的知识。

男：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？ 女：我可是听说我们同学有许多不文明的行为哦。 男：让我们一起来看看吧。

（小品《文明礼仪解读》） 男：看来我们同学的不文明行为还真不少啊。 女：不过，我们的文明小卫士可不会放过这么多不文明的行为。

男：那么我们在日常生活中应该怎样注意文明礼貌呢。 女：就请大家讨论一下吧。

（讨论：生活中的文明礼仪） 男：中学时代是最值得珍爱的时代， 女：中学时代是最难以忘怀的时代。 男：在这个时代我们拥有了友谊， 女：在这个时代我们获得了知识。

男：请欣赏男女二重唱《中学时代》。 （男女二重唱《中学时代》） 男：哎，你喜欢魔术吗？ 女；喜欢啊。

男：看我给你变一个。 女：你会？ 男：看着吧。

瞧，这是一个手指头吧？（伸出一个手指）怎么样，变五个了吧。 女：你就少在这儿卖傻了，还是请上我们的小魔术师吧。

男：请欣赏魔术《找扑克》。 （魔术《找扑克》） 男：看来我真的得向魔术师学习学习了。

女：别急，你要学的还多着呢，我们的小小歌唱家们嗓子早就痒了，赶快请上他们吧。 男：请欣赏小合唱《咱们从小讲礼貌》。

（小合唱《咱们从小讲礼貌》） 男：文明，是璀璨明珠的辉煌；文明，是民族孕育的希望： 女：文明，是沟通情感的桥梁，；文明，是社会高飞的翅膀！ 男：请欣赏故事《文明的种子》。 （故事《文明的种子》） 男：你知道我国有那些经典的艺术吗？ 女：很多啊，京剧、小品、相声，等等。

你最喜欢什么呀？ 男：相声啊。 女：今天就满足你。

请欣赏相声《讲礼貌》。 （相声《讲礼貌》） 男：“礼”和“仪”，在今天通常被认为是礼节仪式，即在社会交往中待人接物时，应以诚相见，以理相待。

女：文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；但现实生活中，我们却往往忽略了文明。 男：接下来我们就一起来了解一些礼仪的知识，一起进入“知识竞赛”。

（知识问答十题） 男：汽车驶过的声音是否震醒你久睡的心扉？ 女：你的思绪是否随着车轮的飞速转动而飞扬呢？ 男：你像那些年轻人一样，对老者视而不见？ 女：你像那些老者一样，对别人的帮助忘记道谢吗？ 男：请欣赏小品《车厢里的故事》。 （小品《车厢里的故事》及即兴讨论） 男：哎，严盈，你发现没有？ 女：发现什么？ 男：现在的家长不光要自己的孩子品德好，还要他们全面发展呢！ 女：是啊。

男：那你有什么特长吗？ 女：有啊。 男：那你能给大家露一手吗？ 女：当然可以！ （笛子独奏《梁祝》） 男：其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本要堵塞的人流因此而畅通起来，更能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相地理解。

女：一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

男：请欣赏独唱《奔跑》。 （独唱《奔跑》） 男：中国是一个历史悠久的古国。

女：唐诗宋词是文艺宝库中永远闪光的明珠。 男：请欣赏舞蹈《水调歌头》 （舞蹈《水调歌头》） 男：同学们，我们是祖国的未来， 女：是祖国的希望， 男：是含苞欲放的花朵， 女：是展翅欲飞的雏鹰。

合：是雨后的春笋。 男：请欣赏朗诵《春笋》。

（朗诵《春笋》） 女：同学们，有礼走遍天下，礼多人不怪。在这次主题队会活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己的实际结合起来了。

男：希望同学们能做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子，让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰。

3.文明礼仪班会设计和方案,资料

文明礼仪伴我行主题班会

例一：班会时间： ***

班会地点： 教室

会场安排： 桌椅摆放围成一圈

班会准备：文明礼仪伴我行相关资料

黑板设计： ***

班会主持： 2人

主持：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加五一班文明礼仪伴我行主题班会。下面让我们用热烈的掌声欢迎校领导的到来。华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。今天，距2008年8月8日还有1000多天，听着奥运会日渐临近的脚步声，我们自然无法让自己做个静止的旁观者。让我们共同参与——文明人从点滴做起。（3分）

一 主持：对于2008年的奥运会，届时将有来自世界各国的外国朋友，我们中国人的一举一动将代表我们的祖国，尤其是文明礼仪，下面请夏冬雪同学谈谈奥运与礼仪。（略2篇6分）

二 中国有礼仪之邦的美称，下面请听才帅男同学演讲的做人之道歌。（略3分）

三 做人之道歌中说的好，我们要时时刻刻记心中，下面请听陈铮同学带来的礼

仪之歌——“十要”“十不”（略3分）

四 1、我们对于文明礼仪都十分了解，但在日常生活中，我们还存在很多不文

名行为，请大家举例说明。（略4分） 2、下面请听刘湘怡讲解正确的校

园礼仪。（略1分）

五 1、说了这么多，让我们轻松一下，欣赏由才元、王亚梅表演的小品。（略6分）

请听**同学讲解正确的家庭礼仪。（略2分）

六 通过今天的情系奥运文明礼仪伴我行主题班会，向我们展示了真正的礼仪是什么，对礼仪行为的影响有了更深一步的了解，下面请各组派一名代表发言谈谈自己的感想。（略4分）

七 最后，请班主任进行今天的班会总结。（略5分）

例二：开展过程：

1、学习礼仪：以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学生“十个文明形象”。

①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人⑥行车走路，遵守交通规则⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序⑨社会交往、热情、友好、大方⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

2、展示礼仪（模拟身边发生的礼仪故事）

故事一，王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。故事二，……小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来，引来了围观者，这时上课铃声终于响了……

3、宣传礼仪

①文明礼仪宣传员展示他们的手抄报和文明用语，向班级进行礼仪知识的宣传。②文明礼仪知识竞赛，当场评出一、二、三等奖。

4、活动总结： （班主任）

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。

4.急~班级礼仪特色介绍50字

我们高一1班是一个团结互助，积极向上的班集体.我们班紧紧围绕老师形成一个非常温暖的大家庭.我们班班风正，学习风气浓，课间随处可见互相讨论学习和请教问题的同学.在学校的各项活动中，我们都积极参与，努力拼搏，取得了很好的成绩.我们同学肯吃苦肯付出，平常做事都坚持只要做了就一定做好的原则，所以成功经常在我们这里落脚.我们尊敬师长，爱护同学，珍惜自己的学习环境，友好帮助他人，每个人都德智体美劳全面发展，是一个活泼健康的优秀班集体.相信不久的将来，我们班将充分发挥优势，成为其他班同学的榜样，成为学校的骄傲。

5.求班级文化设计方案

指导思想： 班级文化建设是促进学生全面发展不可或缺的重要组成部分，它作为一种特有的教育力量，渗透于一切活动之中。

通过班级精神的导向、班级物化的熏陶、班级制度的管理等诸要素的相互作用，使班级文化有序运行，形成一种“社会心理动力场”，从而对学生心理素质的培养起到引导、平衡、充实和提高的作用。 原则： 年级整体性和班级个性化相结合，努力营造创设具有年级特点，班级特色、学习氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展，健康向上、富有成长气息的年级、班级文化氛围。

具体设想： 年级主题：自主自信 放飞理想 口号：自立自强 学风严谨 优雅大方 文明守信 团结互助 永不言弃 班级：显性和隐性文化相结合，达到“润物细无声”的效果。 显性： 1、育人环境（“软环境” ）：它是班级物质文化，是班级学生学习生活所需要的物质条件和环境，是班级文化的物态形式。

它既是班级精神文化和制度文化的存在和发展基础，又是精神文化和制度文化创造的结果，是实现班级文化建设的载体。让每一堵墙都“说话 ”教室虽小，软环境的创造却大有文章。

在教室墙壁的空白处悬挂名人名言条幅，从而营造学习的氛围，以此来激励学生不断地拼搏、进取； 悬挂中国地图和世界地图，让学生了解最基本的地理知识； 设置奖状区和学习园地区，可以增进学生的集体荣誉感，激发他们热爱班级的情感；利用学习园地，创立“读书角”，展示他们的才华，增强相互沟通； 教室卫生工具整齐地摆放…… 以此来加强学生之间的相互认识和了解，从而营造坦诚、融洽的交往环境。 2、对于学生书桌，在课桌角落贴上座右铭，提醒学生时时在神游中望之却步，时时在低谷中望之振作，让桌子也具有教育性。

总之：表现出庄重、严肃的学习氛围，力求典雅大方、简洁明快、活泼安宁，使人一走进教室就感受到一种特有的精神文化氛围，精神振奋，心情舒畅，产生奋发学习、开拓创新的欲望和热情。 3、学生仪表：面必净，发必理，衣必整，纽必结； 头容正，肩容平，胸容宽，背容直 隐性： 1、班级精神文化（“软文化”）：“班旗、班歌、班徽”是班级“软文化”环境建设起始点，也是班级的形象标志。

班旗、班歌、班徽作为班级和班级特色的标志有助于学生对班级产生认同感和自豪感。如：凌云壮志脚踏实地” 让我们超越梦想，创造奇迹” 2、在此基础上建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度、心语心愿（孩子的心愿卡）等等，以此约束学生的言行。

班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。 落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。 不同班级文化设计案例： 班1：主题：红绿灯下小交警，安全之风进校园 具体内容： 1.交通安全墙：教室后面背景墙以交通安全为主要内容，介绍了交通安全小标志，交通安全实践活动等。

2.星语心愿：这里记录着班级的目标和心愿：“做一颗破土而出的春笋，在生机勃勃的春天，汲取阳光雨露的温暖，不断向上，向上，向上！是班级学生的志向。破土而出的心愿代表着班级每一名少先队员。

生机勃勃，指的是学生生活的每一天。汲取阳光雨露的温暖，象征着学生勤思、乐学。

在知识的海洋里，用勤奋和汗水为自己积累丰厚的底蕴，插上腾飞的翅膀。这一颗颗星星上的标语是奋斗的目标。

相信学生经过一番拼搏能早日成才。 3.诗韵飘香：在这里展示的都是古代的诗、词、歌、赋。

让学生尽情的沉醉在书海里。这浓浓的诗韵，将同学们带进渊源流长的历史长河，了解中国悠久的历史和光辉灿烂的诗词文化。

4.硕果累累：读书星，卫生标榜等，希望这些星星的光芒，能激起全班同学的热情。 班2：主题：“勤奋求学问，认真学做人” 具体：第一板块：责任————小小主人 责任分布区，每位同学有自身的职责权限，只要班级一有什么事情，就可找有关同学自己解决。

第二板块：感恩——七彩园地 分为了三个主要内容：社会、学校、父母。 第三板块：知识————举世之宝 图书角 另外：黑板的边角应充分利用。

黑板上方，老师经常板书写不到的地方，可以写一行字，写上一些成语，课前请值日班长带读，每周一换，增强学生的词语积累。黑板的左边可开辟两个栏目：上面是每周一诗，下面是值日安排表。

黑板的右边开辟三个专栏：上边是值日班长轮流表，中间是小组评比表，下边是作业布置栏。班级的日常事务可以一目了然地在黑板上体现出来。

而且从上面的布置，可以体现出班级特色：注重语言积累和班委负责的小组评比。 还有信息栏，通过信息栏，使班级的工作井然有序，更重要的是可以提高做事效率。

凸显责任、感恩、知识和智慧班级特色。 2.养成习惯，形成制度，以思促行。

第一板块：养成习惯 “我在进步”的激励评比活动，让每个学生列出自己这个学期要改掉的一个最大的不足，通过“我在进步”这个活动，结合每天学生和教师的评价，通过“加星”的形式，鼓励学生的每一点进步，督促并帮助学生慢慢地改掉自己的不足，设立“优点屋”，把每个同学的一至几项优。

6.创特色班级目标及计划该怎么制定啊

特色班级名称 ：礼貌光荣班

创特色班级目标：以礼待人，创建文明班

劳动习惯：

自觉打扫 达到干净 坐的舒适 看的心欢

干干净净 热爱集体

学习习惯：

不懂则问，热与助人。互帮互助，共同提高。

生活习惯：

自立 自理 自觉 自勤

做人习惯：

礼貌待人 尊敬长辈 懂事明理 团结友爱

班级文化特点：

拥有丰厚的全方面知识 创新丰厚的知识氛围区

创特色班级计划：

以礼貌为首，做可爱的青少年

以微笑为容，将欢乐带给大家

以智慧为主，创建智慧的班级

以品德为限，得到全面发展的好班级！