关于文明礼仪的ppt校园大全(中学生文明礼貌ppt)

1.中学生文明礼貌 ppt

没关系、对不起、您好、谢谢，发言结束道谢，观看演出。

8、崇尚劳动光荣。不乱扔垃圾、再见。

3、鼓掌、右行礼让，不得穿奇装异服、使用好礼貌用语；递送或接受物品起立并用双手、保净区等公共场所的卫生大扫除。

9、比赛，适时适度鼓掌致意，不得留长发、回答问题起立。

4，站在一边让道或右行礼让，大会发言先向老师和听众致礼。积极参加教室、宿舍、对待客人或外宾；离校与老师、见到老师，问一声“老师好！”；课堂发言先举手；课余进老师办公室或居室，喊报告或敲门，起立欢迎，招手致别，经允许后再进入，不得戴任何饰，不得穿拖鞋进入校园。

2、握手、招手、过小道有礼貌，不抢道，与师长相遇时。

6、上下楼梯，主动问候，微笑致意：请，不随地吐痰、同学之间团结友爱，互相帮助。

7、参加集会守时肃静、您、使用好体态语言，讲究个人卫生，保持环境清洁：微笑、鞠躬、同学道别。

51、统一穿校服，着装整洁得体

2.大学讲文明懂礼貌主题班会的ppt

1.同学们：今天你们能够成为一名中学生，能够成为中学里的一名学子，能够在漂亮的校园内读书和同学们愉快的交往，应该珍惜并引以自豪和骄傲。更应该以“在校做一名好学生，走出校门做一个好公民、到家做一个好孩子”的新三好要求，从严要求自己。同时还要做到：

1、善交益友、不交损友。

要与正直、诚实守信、能够帮助自己上进的人交朋友，不要对自己道德品行产生不良影响的人交朋友。

2、注重仪表、自尊自爱。

保持个人整洁、讲究卫生、举止文明按规定穿着校服，这样才能符合一名中学生的身份。

3、礼貌待人、诚实守信。

平等待人，与人为善；同学之间互相尊重、团结互助，理解宽容；正常交往，不以大欺小，不欺负同学，不戏弄他人。遇见老师主动行礼、问好。

4、遵规守纪、勤奋学习。

按时到校，不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校的良好秩序；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表自己的见解，主动学习，按时完成好老师布置的作业。

5、严于律己、遵守社会公德。

上学、放学遵守交通法规，不闯红灯、不违章骑车，过马路走人行道，不跨越隔离栏；爱护公共设施，遵守公共秩序。总之，按《中学生守则》来严格要求自己，同时还要遵守国家法律，不做法律禁止的事情。

同学们：今天你们以松泉为荣，明天松泉以你们为荣。我充分相信：在松泉的三年，只要大家认真学习，按成人、成才、成功的方向努力，你们一定会创造出灿烂而美好的未来。

谢谢大家！

2.做一名遵纪守法的中学生

众所周知，我们中学自建校以来，风雨兼程，一路走来已经有许多个年头。和谐的建筑布局、雅致的校园环境、一流的教学质量、团结进取的精神构成了我们中学一流的品质，赢得了社会的良好声誉。多年来，学校培养了一代又一代莘莘学子，为高一级学校输送了大量品学兼优且具有发展潜力的学生，他们是我们学校的骄傲，也是同学们学习的榜样：他们学业优秀、遵纪守法、品行良好，为学校的和谐发展作出了自己应有的贡献。如今，我们迎来了新的学期，这是对同学们良好品行的又一次考验，我相信，今天我们学校的学生一定是更加出色的。

如果说学校是家园，那么同学们就是主人。我们希望同学们发扬主人翁精神，以先进为榜样，以创建为契机，以遵纪守法为起点，严格规范自己的行为，全面提高自身素质，做一个合格小公民，为学校的美好未来作出自己最大的贡献，并以“在校做一名好学生，走出校门做一个好公民、到家做一个好孩子”的新三好要求，从严要求自己。同时还要做到：

1、善交益友、不交损友。

要与正直、诚实守信、能够帮助自己上进的人交朋友，不要对自己道德品行产生不良影响的人交朋友。

2、注重仪表、自尊自爱。

保持个人整洁、讲究卫生、举止文明按规定穿着校服，这样才能符合一名中学生的身份。

3、礼貌待人、诚实守信。

平等待人，与人为善；同学之间互相尊重、团结互助，理解宽容；正常交往，不以大欺小，不欺负同学，不戏弄他人。遇见老师主动行礼、问好。

4、遵规守纪、勤奋学习。

按时到校，不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校的良好秩序；上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表自己的见解，主动学习，按时完成好老师布置的作业。

5、严于律己、遵守社会公德。

上学、放学遵守交通法规，不闯红灯、不违章骑车，过马路走人行道，不跨越隔离栏；爱护公共设施，遵守公共秩序。总之，按《中学生守则》来严格要求自己，同时还要遵守国家法律，不做法律禁止的事情。

同学们：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。我充分相信：在学校的三年，只要大家认真学习，按成人、成才、成功的方向努力，我们一定会创造出灿烂而美好的未来。谢谢大家！

3.急求关于文明礼仪幻灯片

诚信知礼--燕昭王求贤 打从孟尝君被撤了相位以后，齐闵王又和楚、魏两国灭了宋国，更加骄横起来。

他一心想兼并列国，自己来当天子。这一来，列国诸侯对他都不满意；特别是齐国北面的燕国，受到齐国的欺负，更想找机会报仇。

燕国本来也是个大国。后来传到燕王哙（音kuài）手里，听信了坏人的主意，竟学起传说中尧舜让位的办法来，把王位让给了相国子之。

燕国将军和太子平进攻子之，燕国发生大乱。齐国借平定燕国内乱的名义，打进燕国，燕国差点被灭掉。

后来燕国军民把太子平立为国君，奋起反抗，把齐国军队赶了出去。 太子平即位，就是燕昭王。

他立志使燕国强大起来，下决心物色治国的人才，可是没找到合适的人。有人提醒他，老臣郭隗（音wěi）挺有见识，不如去找他商量一下。

燕昭王亲自登门拜访郭隗，对郭隗说：“齐国趁我们国家内乱侵略我们，这个耻辱我是忘不了的。但是现在燕国国力弱小，还不能报这个仇。

要是有个贤人来帮助我报仇雪耻，我宁愿伺候他。您能不能推荐这样的人才呢？” 郭隗摸了摸自己的胡子，沉思了一下说：“要推荐现成的人才，我也说不上，请允许我先说个故事吧。”

接着，他就说了个故事： 古时候，有个国君，最爱千里马。他派人到处寻找，找了三年都没找到。

有个侍臣打听到远处某个地方有一匹名贵的千里马，就跟国君说，只要给他一千两金子，准能把千里马买回来。那个国君挺高兴，就派侍臣带了一千两金子去买。

没料到侍臣到了那里，千里马已经害病死了。侍臣想，空着双手回去不好交代，就把带去的金子拿出一半，把马骨买了回来。

侍臣把马骨献给国君，国君大发雷霆，说：“我要你买的是活马，谁叫你花了钱把没用的马骨买回来？”侍臣不慌不忙地说：“人家听说你肯花钱买死马，还怕没有人把活马送上来？” 国君将信将疑，也不再责备侍臣。这个消息一传开，大家都认为那位国君真爱惜千里马。

不出一年，果然从四面八方送来了好几匹千里马。 郭隗说完这个故事，说：“大王一定要征求贤才，就不妨把我当马骨来试一试吧。”

燕昭王听了大受启发，回去以后，马上派人造了一座很精致的房子给郭隗住，还拜郭隗做老师。各国有才干的人听到燕昭王这样真心实意招请人才，纷纷赶到燕国来求见。

其中最出名的是赵国人乐毅。燕昭王拜乐毅为亚卿，请他整顿国政，训练兵马，燕国果然一天天强大起来。

这时候，燕昭王看到齐闵王骄横自大，不得人心，就对乐毅说：“现在齐王无道，正是我们雪耻的时候，我打算发动全国人马去打齐国，你看怎么样？” 乐毅说：“齐国地广人多，靠我们一个国家去打，恐怕不行。大王要攻打齐国，一定要跟别的国家联合起来。”

燕昭王就派乐毅到赵国跟赵惠文王接上了头，另派人跟韩、魏两国取得联络，还叫赵国去联络秦国。这些国家看不惯齐国的霸道，都愿意跟燕国一起发兵。

公元前284年偿钉稗固织改半爽报鲸，燕昭王拜乐毅为上将军，统率五国兵马，浩浩荡荡杀奔齐国。 闵王听说五国联军打过来，也着了慌，把全国兵马集中起来抵抗联军，在济水的西面打了一仗。

由于乐毅善于指挥，五国人马士气旺盛，把齐国军队打得一败涂地，齐闵王逃回临淄去了。 赵、韩、秦、魏的将士打了胜仗，各自占领了齐国的几座城，不想再打下去了。

只有乐毅不肯罢休，他亲自率领燕国军队，长驱直入，一直打下了齐国都城临淄。齐闵王不得不出走，最后在莒城被人杀死。

燕昭王认为乐毅立了大功，亲自到济水边劳军，论功行赏，封乐毅为昌国君。

4.求一个主题为：文明校园,和谐班级的PPT

共 建 和 谐 校 园

共建和谐校园，创建和谐校园不仅是我们每个学生的责任，更是我们的义务，我们要为创建和谐校园作出一份贡献。

蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。

老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

花开的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；

花开的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；

花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的美好乐章。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，实现和谐，是自古以来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明校园环境也将是一个永恒的主题。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。一句老师好，也许就拉近了师生间的距离。老师的一句关心话语，也许会让你体会到从未曾有的温馨。与老师的谈心，让我们对老师有了另一种理解，彼此更加信任！老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。不要因为一时的激动，去顶撞老师，凡是皆可好商量！在上课时也要尊重老师，不要在底下窃窃私语，和接话，尊重也是一种美德！我喜欢班主任老师的一句话：“懂得倾听不仅是一种尊重，更是一种修养！”师生互敬互爱，从而营造和谐的学习氛围。

构建和谐校园需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。不要出现打架现象，不要因为自己的一时冲动，本来是件小事却将成为一件大事！凡是大事化小小事化了。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，做一个有爱心有责任心的高中生！

构建和谐校园需建立好的学风，好的校风。无论在哪里，都要记得你是经贸的一份子，校园内外，甚至公交车上文明礼貌，都会给他人留下深刻的印象，好的校风如春风化雨，不声不响的吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏！我们要提倡一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成才”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风，能促使个人在良好的环境中成长……

老师同学，构建和谐校园需要我们大家共同的努力！茫茫学海中，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈的摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。

让我们把握生活中的每一天，向和谐校园的彼岸前行！

5.有没有文明礼仪方面的ppt

亲爱的同学们，尊敬的老师们：

大家早上好！

今天我讲话的题目是-文明教育。

我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？

这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。

一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。

而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动！

6.关于礼仪方面的ppt

一、称谓礼仪1、对父母长辈不能直呼其名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

2、他人取绰号。二、问候礼仪向父母长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

1、早起后问爸爸、妈妈早上好。2、睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

3、父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。4、过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

5、过新年：祝长辈、亲友新年愉快。6、当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

7、当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。8、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

如果离家时间较长，就要写信或打电话问候家人。9、自己回家时，应向父母、长辈打招呼。

三、餐桌礼仪（一）在家时：1、请长辈先入座。2、等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

3、吃东喝汤时要小口天咽，闭嘴咀嚼，要细嚼慢咽，尽量不发出响声。4、吃饭时，一手拿筷，一手扶住碗。

5、不敲碗，不翻撒尿拣菜肴。6、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

7.中学生文明礼仪课件

文明礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。 一、研究背景 《公民道德建设实施纲要》中明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止，有着重要的作用。”

我国作为有5000多年文明史的“礼仪之帮”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。

作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，但受到社会大环境中不文明行为的熏染及接受文明礼仪教育的不够，幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，以自我为中心，不关心别人，养成了唯我独尊的品性。 “少若成天性，习惯成自然”。

国内外诸多科学研究都证明：幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期，也是接受品德教育的最佳时期。因此从小对幼儿进行文明礼仪教育，有助于促进幼儿社会化进程，是幼儿完善自我形象的需要，对其今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响。

针对幼儿文明礼仪行为存在的现状，我园将结合幼儿的年龄特点进行幼儿文明礼仪教育的课题研究。将文明礼仪教育融入幼儿园的环境创设、融入幼儿的一日生活环节、融入课程安排及家园互动中，进一步优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围，进一步丰富幼儿的文明礼仪知识，促进幼儿文明行为习惯的养成。

二、研究目标 1、让幼儿了解基本的礼节常识，养成良好的文明礼仪习惯。 2、提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的礼仪行为，改善礼仪风貌，促进讲文明、懂礼貌的园风的形成。

3、探索幼儿道德教育的有效途径，提高幼儿园德育的实效性。 三、研究对象 幼儿园在园全体幼儿。

四、礼仪教育主要内容 共分为四大部分。 （一）生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪 （二）交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打电话礼仪 6、同伴礼仪 （三）公共场所礼仪：1、升旗礼仪 2、集会礼仪 3、购物礼仪 4、公共场合礼仪 （四）学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪 五、操作要点与主要措施 （一）创设幼儿讲礼仪的优质环境。

幼儿天生善于观察和模仿，环境的教育功能不可低估，因此，我园将通过两条途径来优化教育环境。 1、美化生活环境。

良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的形成。围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语，布置一些相关的画面和语言提示。

这样幼儿可以通过看一看、说一说、学一学，加深对文明行为的认识，促进他们在潜移默化中掌握文明礼仪。 2、树立礼仪榜样。

广大教师注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在幼儿园里，教师就是幼儿的镜子。

在日常生活中要求幼儿做到的，教师必须首先做到。我们将在开展幼儿礼仪教育之前，首先组织全体教师学习相关的礼仪内容，在幼儿园广泛开展职业道德教育，规范教职工文明礼仪行为，努力形成具有良好修养的教师群体，塑造良好师德师表形象。

（二）将礼仪教育融入幼儿一日生活中。从晨间接待开始，一日环节包括入园、进餐、睡眠、学习、游戏、户外活动、盥洗入厕、离园等，在各个生活、学习过程中，如果文明礼仪教育跟不上，幼儿可持续性的良好习惯的养成将会受到影响。

因此，我们应注重幼儿在一日生活的各个环节中的养成教育，包括生活卫生习惯、行为规范及文明礼貌。具体措施有：结合本园实际，继续扎实开展“文明礼仪伴我行”争星活动，把幼儿的仪容仪表、活动（上课、排队、庆祝活动、升旗仪式等）礼仪、尊师重长礼仪、语言礼仪、园内公共场所礼仪等五项做为评比内容。

通过班级设文明礼仪争星表、幼儿园设星级班的形式，设立“文明小天使”示范岗，每天早上迎接小朋友、家长的到来，激发幼儿个个争当“文明小天使”的愿望。 （三）将礼仪教育列入教育课程。

幼儿文明礼貌习惯的形成，并非一朝一夕的事，要从一点一滴、一招一式的细节抓起。运用多种主题活动，生动活泼地对对幼儿实施有目的、有计划的教育活动，使幼儿时刻受良好习惯的熏陶，促进幼儿文明习惯的养成。

形式有： 1、游戏竞赛，促使幼儿初步形成正确的礼仪观。 2、阅读一些礼仪小故事，使幼儿从礼仪故事中获得相应情感，产生情感共鸣，自觉接受故事中的内容，认识文明礼仪用语，认识文明礼仪的重要性。

3、观看礼仪情景示范表演，帮助幼儿获得礼仪相关知识和强化情感的体验。 4、抓住节日活动的教育契机，创设体验情境，帮助幼儿巩固文明习惯的行为。

（四）家园。