网瘾的博士论文(研究性学习论文:研究网络游戏对青少年的影响)

1.研究性学习论文:研究网络游戏对青少年的影响

网络对青少年健康成长的消极影响 网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。 网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。 网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。 网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。 网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。 14

2.求论文《网络游戏对青少年的影响研究》

【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。

在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18~35岁的青年占85.8%,18岁以下的占2.4%。

面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。

但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。【关键词】互联网；青少年；影响网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。

人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。

上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？一、网络对青少年的正面影响1.有利于青少年非线性思维方式的形成线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。

而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。

从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。

对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。2.青少年的创造能力得到了发展随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。

网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。

网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。

他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

3.满足了青少年交流、沟通和理解的需要网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。

网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。

网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。

一、网络对青少年健康成长的双重影响网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。

我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。

1.网络对青少年健康成长的积极影响网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。

网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑；网络为青少年掌握心理健康知识。

3.有关于引起当代青少年网瘾现象的原因的调查的论文

青少年网瘾形成的主要原因——家庭教育的缺失

调查表明绝大部分网瘾少年没有一个良好的家庭环境。父母与孩子的沟通极少甚至是不存在的。由于孩子从家中得不到应有的关爱，能与他们交流的人非常少，一般网瘾少年都普遍具有孤僻的性格，不善言谈，不轻易向别人吐露心声。

1.单亲家庭

单亲家庭环境对孩子的教育是不完美的。由于父母离异或失去亲人，本身对孩子的打击是沉重的，孩子在家里处于父爱或母爱的缺失状态，他们因家庭不幸而带来自卑感，周围人特别是他们的同龄人对他们的嘲笑更加重了他们的这种自卑感。于是他们便将自己封闭起来，不愿也不敢于融入社会。但他们毕竟是人，作为人的一些心理需要如：自我实现的需要、归属和爱的需要、安全的需要等，他们同样希望得到满足。他们感觉从外界无法得到，但这种需要不会像植物一样，因得不到生存的环境便会死去，而是像水一样，此路不通它总要寻找一条流过去的路。在现实社会中心理需要无法得到满足，因特网给他们提供了一个很好的发泄平台，在这里他们会发现现实社会给他们带来的种种痛苦在这里找不到了，网络上有的只是自由，平等。他们感觉似乎所有的需要在网络中都得到了满足，由此他们便错误的认为现实和网络是两个平等关系的世界，模糊了虚拟和现实的界限，并且更愿意生活在网络世界中。

2.过分溺爱和过分严厉的家庭环境也是网瘾高发的环境

过分溺爱的家庭，过分溺爱容易让孩子失去正确的人生观和价值观，缺乏对周围世界的爱，总是以自我为中心。故而极易产生对周围世界的冷漠。具有这样心理的孩子极难与周围的人相处，久而久之便对周围的世界产生厌恶感。而在网络环境中，他们自身所具有的缺点不会影响他们在网络中的“社交”活动，所以在网络虚拟环境中可以满足他们的“社交”需要。容易沉迷于网络。

过分严厉的家庭，孩子在家里得不到认可和关爱，尤其到了青春期成长在这种环境下极容易形成叛逆心理，对周围的人和事物产生怀疑和否定的看法，而周围的人尤其是父母和老师对他们的叛逆做法表示极为不满，时常因此对他们责骂甚至拳脚相加，这就形成了一个恶性循环。而在网络世界中如果有人对他们的这种做法提出异议，他们可以在网上肆无忌惮的对这些异议进行辱骂，况且在网上的大都是年轻人，有很大一部分人对他们的叛逆做法表示赞同和支持，因此他们感觉在网络世界中生活得更幸福。尤其在网络游戏中他们不但可以实现他们的叛逆想法，还可以将对现实社会中的所有不满发泄在游戏中的打打杀杀中，久而久之便产生了对网络的依赖。

总之，网瘾少年家庭教育的缺失是导致青少年产生对网络依赖的重要的原因，因为父母是孩子的第一任老师，父母的人格魅力，父母为人处事的做法，父母的言行举止这些都是孩子良好人格和正确的人生观和世界观形成的重要因素。父母营造的家庭环境对孩子成长的影响也是不可忽视的。

4.本科青少年网络成瘾论文

原因： 1、生活单调、孤独、无助。

2、存在从众、好奇等心理。 3、自控能力差。

4、对课程或者老师无兴趣。 5、抗挫能力差。

危害： 1.网瘾的危害存在于生理方面：有研究表明，有网瘾的青少年由于长时间处于网络的虚拟空间，大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，这种状态会引起血压升高、神经紊乱、体内激素水平失衡等。同时还会引起青少年视力下降、眼痛、怕光，等直观的健康问题。

对于正处于身体成长阶段的青少年来说会严重影响到身体正常的生长发育，更甚至会有生命危险。曾经就有一个十七岁的少年在网吧里连续通宵十五昼夜，身心完全沉浸在网络游戏之中，一次“战斗”胜利后由于神经高度兴奋但体力已经不支导致晕倒在网吧，最终抢救无效失去了年轻的生命。

2.网瘾的危害存在于心理方面：青少年沉迷于网络，会引起青少年的心理健康问题。青少年患上网瘾后，难以抑制上网的冲动，学习注意力不集中，记忆力减退，逻辑思维迟钝，自我封闭。

由于沉迷于虚拟世界，对现实社会的生活、学习兴趣减少，与现实脱节，性格上变得孤僻、冷漠，缺乏参与意识和时间感。会更加缺乏人际交流，从而产生自闭倾向。

另外，因为沉迷于网络在导致左前脑发育受到伤害后，会进一步影响到右脑发育，使人处于亚健康状态或直接导致心理障碍。更为严重的是，网络上的暴力互动游戏容易诱发青少年的冲动心理，出现抑郁、焦虑、躁郁等情绪问题。

3.网瘾的危害也存在于社会方面：青少年网络成瘾以后，人格发生明显变化。网络成瘾青少年为了持续上网，往往是不择手段。

例如：逃学、辍学、欺骗父母、盗窃、抢劫等等，直接又引发了青少年犯罪率的上升。网瘾，就如同一种“精神毒品”，家长们务必深刻认识网瘾的危害，未雨绸缪或亡羊补牢，万万不能让孩子走上不归路。

资料来自郑州李锋教育。

5.关于防沉迷网络游戏的论文?

少年儿童沉迷网络游戏的原因分析及应对策略 摘 要：少年儿童为何沉迷于网络游戏？本文试通过与八位酷爱网络游戏的小学五年级学生的谈话内容作为第一手资料，经过整理，对这个问题进行较为深入的分析和思考，并进一步找到与之相应的解决方法。

关键词：网络游戏 原因分析 应对策略 一个偶然的机会，笔者发现我们学校五年级学生中有相当一部分人对网络游戏表现出很大的兴趣，经初步统计，两个班75名同学有43人上网玩过网络游戏，接下来我们设计了简便易行的谈话内容，采取了较为轻松的谈话方式，尽可能地创设比较开放的交流氛围，与其中热衷于网络游戏的八人进行了单独交流，话题主要有：你知道的网络游戏有哪些？你知道哪些相应的游戏知识？你个人认为自己从游戏当中获得的益处是什么？失去了什么？你在什么时间、何处、通过什么方式开始玩网络游戏？家长对于你玩网络游戏持什么态度？等等。针对这些问题的谈话结果，我们进行了整理、分析和思考。

一、少年儿童迷恋网络游戏的原因分析 1.社会潮流的影响 在社会价值取向日益多元化的今天，“时尚”越来越成为公众的价值追求。网络游戏的出现，以其前所未有的独特魅力很快成为“时尚”的重要内容。

许多人谈起网络游戏时，眉飞色舞，令听者无不心驰神往。于是，盲从与追求“时尚”的价值取向，使得越来越多的人们加入了网络游戏大军的行列。

这种“时尚”的诱惑即便是成年人也难以抵挡，又何况是价值观念尚处于完善之中的少年儿童呢？与之交流的八位同学，除了一人由于家长要求每次玩10~30分钟以外，余者每次玩游戏的时间都在两个小时左右，有的甚至达到四、五个小时。 2.家长对于网络游戏缺乏理性认识 尽管我们只是与少数同学进行了交流，但是这种个别谈话的调查方法获得的结果更准确，更具有说明力。

胡彬喝下农药、张潇艺跳下高楼难道不是值得我们足以警醒的个案吗？学生父母多数认为孩子玩网络游戏只是电脑辐射有害于眼睛和身体；即使个别家长认识到网络游戏的害处，也没有采取行之有效的措施；甚至个别家长允许孩子在家里玩。岂不知，正是家长们这样的放纵，才最终成就了一个个网瘾缠身的孩子。

3.伙伴的不良影响 众所周知，伙伴对于正在成长当中的少年儿童的影响作用是不可低估的，他们渴望独立，但又缺乏辨别是非的能力；他们追求刺激、善于模仿又缺乏足够的抵御诱惑的能力；同时处于这一年龄段的孩子又具有极强的逆反心理，尤其反感老师和家长的管教。与老师家长相比，他们更喜欢与同学、亲戚间的兄弟姐妹交流，也更乐于接受他们的影响，他们之间交往程度的深浅直接决定了影响力的大小。

从我们获得的资料来看，这些少年儿童网络游戏的接触也无一例外地发端于自己的伙伴，伙伴之间的交流话题一旦指向于网络游戏时，影响的效果便可想而知了。 4.教育者的忽视 毫无疑问，在学生发展中起主导作用的老师对学生玩网络游戏的认识不到位，致使关注程度不够，干预力度不足。

一方面，他们没有认识到学生沉迷于网络游戏对学习活动乃至整个班级管理会产生极大的消极影响；另一方面，有的老师认为，即便学生身染网瘾，自己亦无须承担太大的责任。造成这种状况的原因从根本上说，主要来自于当前的教育体制，确切地说是关于教师的考评制度。

毫无疑问，老师就是老师，决非是不食人间烟火的圣人，也决非是具有无限潜力、永远不知疲倦的机器人。他不能不考虑自己以及家人的生存，他不能不考虑他人对于自己工作效果的认可。

对于那些网瘾缠身的孩子而言，尽管他们的老师难辞其咎，但是造成的一切不良后果最终还是由孩子及其家长买单，胡彬、张潇艺的案例就是明证。 教育者的忽视还表现在学生学业负担的繁重，学生在学业上面很少得到网络游戏当中的情绪体验，一方面是学业上的枯燥无味甚至遭受太多的挫折，另一方面是网络游戏当中的成功体验，两相比较，又怎么令孩子们不对学习移情别恋，而衷情于网络游戏呢？一位同学坦言玩网络游戏时也会遇到困难，但是他可以、也愿意请求网络帮助，你可以键入要解决的问题，网络马上就会出现许多答案供你来进行选择，不过那样比较麻烦，简便的方法可以直接请教“梦幻精灵”帮忙，有了“梦幻精灵”的帮助，“就好像是我哥哥站在我的身边一样”任何困难都会迎刃而解。

结果发端于学生身上，却不能不令我们广大教育工作者沉思。这是孩子的悲哀，也是我们教育的悲哀。

5.少年儿童缺乏正确的价值观 在少年儿童看来，自己热衷于网络游戏并不完全是为了追寻求刺激和享乐，而是有一个实实在在的追求：点数的增加或是级别的升高。其中一位同学认为通过网络游戏可以成就自己的事业，获得成功。

比如自己现在已经拥有可以结拜的资格，并且成为金兰五霸之一，“我还要成立帮派，并为帮派增光，最后成为长老”。还有一位同学认为“玩俄罗斯方块可以锻炼智力”，等等。

6.如何看待网瘾论文400字速度,明天上午要

尽量不沉迷网络游戏，合理利用时间。

21世纪是信息的社会，是网络的世界。计算机和网络已经开始改变我们的生活，并溶进我们的生活，成为我们生活不可分割的一部分，它无处不在. 在我国，随着互联网的迅速发展，中学生网民的人数也越来越多。中学生上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识；可以结交朋友，增进友情；可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。令人担心的是，有相当一部分中学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。这些行为对他们的心理造成了一定的负面影响，有的中学生出现认知能力的迷失；有的中学生对互联网存在强烈的依赖心理，而现实生活中的人际关系变得淡漠；个别中学生因长期沉迷于网络，产生网络心理障碍，而被迫辍学，有的还因此走上违法犯罪的道路。

所以，中学生的网络心理教育迫在眉睫，应该引起全社会，尤其是我们教育者的重视。以下几点：1、玩电脑游戏“上瘾”，从生理上看是大脑神经中枢反复接受刺激，产生的一种生理依赖性。电脑游戏千变万化，具有很大的挑战性，无论胜败都会在人的大脑皮层产生一个“兴奋灶”，久而久之不断强化，就表现出一种“瘾头”。从这个侧面讲，玩游戏“上瘾”和某种业余爱好比如钓鱼的兴趣差不多，钓鱼的人总希望钓大鱼，玩电脑游戏总希望“打赢”。 2、另外，玩电脑游戏“上瘾”，还与心理因素有关。有的同志性格外向，争强好胜，电脑游戏恰恰迎合了他们的心理需求，玩起来感到刺激过瘾；有的同志性格内向，在工作和人际关系上比较收敛含蓄，玩电脑游戏时客观上要求“急流勇进”，极大地激发了好胜心，与常态下的心理状态产生了强烈的“互补”，心理上感到平衡，也会产生浓厚兴趣。 3、电脑游戏总是与人的业余爱好有关系：喜欢打扑克、下象棋的就对相关游戏感兴趣；喜欢驾驶的，肯定爱玩赛车游戏。何况，电子游戏具有虚拟性和可逆性，下了一步“臭棋”可以“悔棋”；赛车“翻车”换一辆车就是了，更没有生命危险和财产损失。因此，电脑游戏往往比业余爱好更具有吸引力，可以大大满足和延伸业余爱好，这也是玩电脑游戏容易“上瘾”的一个原因。

几句忠告：1、凡事适可而止，电脑游戏说到家是一种业余消遣，一定要以愉悦身心为原则，不可沉溺其中，造成过大的心理和生理负担。 2、电脑游戏是一种编程游戏，看起来千变万化，实质上是“以不变应万变” 。因此，人机对垒不可过于认真，应该输赢随意，随遇而安。 3、游戏很精彩，人生也很精彩。很多有益身心的业余爱好不可“游戏化”，更不应沉溺于电子游戏而贻误正常的工作和学习。 4、如果您玩过游戏后不是轻松愉快，而是感到脑子昏沉、精神倦怠、腰酸背痛、眼睛干涩、手腕发酸，那么就趁早和游戏说“再见”。

7.谁能帮我写一篇3000字以上的论文

网络的开放性和复杂性所带来的强大诱惑是许多人难以招架的.这和我们国内的开放程度以及文化水平有着密切的关系.网络来得太快了，快得让我们措手不及.面对网络世界的诱惑我们成年人都措手不及，那自我控制有力更差的青少年更是如此。

计算机网络的出现和发展使人类的工作质量和效率发生了革命性的变化，极大地改变了人类的生产方式、生活方式、学习方式、交往方式和思维方式。就学校而言，信息技术的巨大进步引起了教育的重大变化，教育思想、教育内容、教育手段和方法、教育模式以及体制发生了重大的变革，作为学生上网已成必然。

对学生上网各有各的看法，有的禁止学生上网，有的为学生上网创造条件，可谓仁者见仁，智者见智。其实学生上网有利也有弊，下面就先从学生上网的利与弊谈起。

一、网络对于青少年主要有以下好处： 第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。

我国已有不少大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。

诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。 第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。

当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。

第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。

第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。

互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。

二、主要集中在以下几个方面： 一是，上瘾问题。上瘾不用怕，因特网将来必成为我们生活的一部分。

我们不会因天天要吃饭而认为是一种“瘾”，说要把饭戒掉。上网也一样。

但是，正如吃饭不能暴饮暴食一样，上网也要节制。 二是，部分不健康网站问题。

因特网上有些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。家长最担心的是孩子容易受他们的影响。

三是，荒废学业问题。青少年自制能力比较差，又不善于取舍，沈湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。

四是，思维能力问题。中学生处于生理、心理发展尚未成熟的阶段，可塑性太大、自制力太弱。

若让中学生置身于良莠混杂的网络世界，即如同让一个刚学会走路的小孩独自走在车水马龙的大街上，虽然他自己可能会学到一些东西，但危险太大。现在大部分网吧老板为了能够吸引顾客尤其是为了从中小学生中袋里掏钱，在计算机内装满各种游戏软件和电影录像，让中学生对这些流连忘返，以致于许多中学生经常玩通宵，几天下来由于睡眠不足，从网吧出来带着双“熊猫眼”，试想如果让网吧老板的孩子也变成“熊猫”，他们会愿意吗？ 但总体来说，中小学生上网弊大于利，互联网对青少年影响有积极因素，也有消极影响。

二者都不可忽略。既不能因为它的积极因素而放任不管，也不能因为它的负面因素而因噎废食。

网络前进的脚步是无法阻挡的。对于中小学生上网，我们不能一概否定、阻止中小学生上网。

家庭、学校和社会关键要对中学生上网进行有效的引导和帮助。这就要求我们对中小学生上网的具体问题有个深入的了解，有针对性地采取措施进行引导和帮助。

三、为了让中小学生更好地应用电脑，我们必须做好防范措施。 1、做好上网学生的心理疏导工作。

网上内容让中学生容易上瘾，我们不能阻止他们上网，相反，应及时对因上网而导致心理障碍的学生疏导。首先是防患于未然，在学生上网前传播有关的信息，及防止心理障碍的方法。

其次要适当控制上网时间。 2、加大组织学生参加社会实践的力度。

要多让学生参与各种道德实践活动，让学生在家庭、学校、社会面对各种道德问题时能作出正确判断力和道德行为在实践中不断提高。加强对中小学生网络道德教育。

3、加强对网络信息的监控与管理。有关部门应承担保护青少年重大职责，及早研制出能。

8.论网瘾 800字议论文

网瘾”这个词也就是最近一些年才在中国开始流行，我想起初是为了模仿“毒瘾”这个词而延伸出来的贬义词吧。但是如今，某些别有目的的砖家或者叫兽恰恰利用了这一点来大做文章，为名、为利，危言耸听，趁机大肆捞取好处。本片文章是一个中国玩家对这些伪君子的宣战与践踏！是对这些不负责任的垃圾的精神鞭笞！是对中国社会如今那些可怜孩子的治疗网瘾遭遇的同情！是对那仍然不知悔改，被人利用金钱和偏激治疗法伤害自己孩子父母的唾弃！总之，今天，我要在这里！只论“网瘾”不战“网魔”。

随着中国社会的不断发展，网络的覆盖率越来越广，人们利用网络缩短了时间、空间的距离，使陌生人与陌生人之间可以距离天涯海角的成为莫逆之交。在此等前提下，网络游戏也就孕育而生了。之前，CCTV2播出过关于魔兽世界当中“战网魔”的报道，起初，我与广大玩家一样，对这样的节目嗤之以鼻，根本不予理会。但是，随着时间的流逝，魔兽世界的易主，审批的困难，一群所谓的砖家、学猪、叫兽们公然的叫嚣，使我忍无可忍的写出这篇文章，我将在这里，对网瘾以及这群该死的垃圾的虚伪面目做一个阐述，如果大家支持我，请顶本贴并且转载，如果不支持我，请根据我本文的内容予以反驳，但是，我不希望看到辱骂性的词语，请以事实为依据，有理有据的驳倒我，我反而会谢谢您！

我一直在思考一个问题，“网瘾”与“毒瘾”的区别在于哪里？为何许多所谓的叫兽将这两种风马牛不相及的词语混为一谈，并且大肆的宣扬“网瘾”威胁论？“网瘾”是指长期依赖网络，并且影响到一个人的正常生活的一种精神病症。表面听起来，它似乎与“毒瘾”有异曲同工之妙，但是在这里，人们通常会忽略一个关键得因素，那就是，是所有上网的人们都会引发“网瘾”这一病症么？如果不是，那么那些危言耸听的叫兽们的言论显然就是不正确的。的确，我承认有“网瘾”存在，但是与毒品不同，网络游戏并不是对所有人都会产生影响，那么，同样的游戏，同样是有人来完成操作，结果却有上瘾和不上瘾两种截然不同的结局，是什么导致了这一结局？在这里，砖家叫兽们闭口不谈，转移了所有人的视线，告诉家长们，是游戏不好，是游戏过于血腥、是游戏过于暴力、是游戏致使你的孩子沉迷在网络游戏的世界里。那么我在这里向叫兽提出一个疑问？为何如此血腥如此暴力的游戏没有让所有玩这款游戏的孩子患上“网瘾”，而是仅仅一部分上瘾了呢？其实，我们如果深究其原因就会发现，致使孩子患上“网瘾”症状的不是游戏，不是孩子，而是“环境”！是的，大家没有看错，每个人每天呼吸的空气是一样的，喝的水是一样的，吃的饭也是一样的，甚至玩的游戏都一样，那么产生不同结局的唯一因素就是环境，我们每个人所处的环境，是不同的！

环境，我们可以分为家庭环境、社会环境、学校环境、社交环境等等，每个人在处理突发事件所采取的措施和感情都是不同的，也许有人遇到苦难会以积极的乐观的态度去处理，也许会以极端的消极的态度去逃避，也就是说，一切皆有可能。

9.《拒绝网瘾nbsp；文明上网》小论文该怎么写

网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。

人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。

上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？nbsp；一、网络对青少年的正面影响nbsp;1.有利于青少年非线性思维方式的形成nbsp；线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。

而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。

从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。

对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。nbsp;2.青少年的创造能力得到了发展nbsp；随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。

网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。

网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。

他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

nbsp；随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。

知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。

青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。

网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。满足了青少年交流、沟通和理解的需要nbsp；网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。

因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。

当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。nbsp；网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。

对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。nbsp；一、网络对青少年健康成长的双重影响nbsp；网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。

世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。

因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。nbsp;1.网络对青少年健康成长的积极影响nbsp；网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。

nbsp；网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养。