辅导员队伍建设论文选题(青海大学怎样加强辅导员队伍建设?)

1.青海大学怎样加强辅导员队伍建设?

强化系统培训，夯实能力基础。

分层次、分批次开展培训，选派优秀辅导员参加教育部高校辅导员高级访问学者研修班等，近三年来共选派辅导员参加各级各类培训学习400余人次。鼓励辅导员提升学历学位层次，辅导员工作满3年可申请在职攻读思想政治教育专业（高校思政工作专项计划）博士学位。

将辅导员攻读博士学位纳入学校师资培训规划和人才培养计划，享受专任教师培养同等待遇。鼓励辅导员申报各级党建思政课题、中青年项目研究课题，每年划拨专项经费支持辅导员团队开展大学生思想政治教育研究。

支持辅导员参加各级各类评选活动，通过各类赛事提升辅导员队伍整体素质，先后有1人获评全国优秀辅导员、3人次获得全国辅导员职业能力大赛奖项、8人入选青海省高校辅导员“十百人才”建设计划。

2.辅导员怎样指导队员进行小课题研究?

具体如下（1） 要处理好扶与放的关系。

扶的最终目的是为了放。刚开始搞 小课题研究，队员们往往会感到无从下手，这时辅导员要有计划、有 目的地“扶”。

如怎样选题、制定课题方案、如何实施等。当他们进入角 色后，就应该“放”，让他们自己去完成课题研究。

“扶”与“放”要有计 划，“扶”是前提，“放”是结果，目的在“放”。 （2） 要处理好实践与感悟的关系。

小课题研究不仅要求队员通过 社会调查、信息收集、小实验论证等方式来分析问题，更要注重他们 亲自去实践体验，强调在实践的基础上实现内心的感悟。 因此，在实 践的过程中，应突出队员用心去体验、感悟。

（3） 要处理研究与评价的关系。引导队员进行小课题研究的过程 就是让队员学习科学研究方法，体验科学精神，提高实践能力，培养 创新精神的过程。

为了让他们从小学习科学研究的方法和程序，在整 个课题实施中，应规范小课题研究的过程，包括课题名称、课题提出、体验活动内容、实施步骤、课题总结等。 对于队员来说，重要的不是研 究成果，而是在这一过程中学会获取知识，掌握研究方法，体验科学 精神。

因此，对研究成果的评价应是形成性评价，而非甄别性评价；应 重视在研究过程中对行为进行积极的评价，不断鼓励他们以积极的 心态参与小课题的研究。

3.如何加强辅导员队伍建设

你好

少先队工作的空间、时间、活动资金受到限制，辅导员的地位、待遇等问题受到不同程度的影响，面对这种状况，大力加强辅导员队伍建设，培养建设好一支高素质的少先队辅导员队伍，是加强少先队工作，提升少先队教育水平，推动少先队工作社会化的关键势在必行。现就如何加强辅导员队伍建设谈几点意见：一、严格选拔，源头把关多年的实践证明，只有高素质的队伍，才会有高质量的工作。因此，我们不断探索和改进、完善辅导员聘任制度，严把“入口关”

切实将那些热爱少年儿童、热爱少先队工作、作风正派、年富力强的优秀教师和优秀青年选拔到少先队辅导员岗位上来。对于各类辅导员坚持每学年聘任一次。新学年伊始，面向全体教师通报设岗情况、部署竞聘定员实施意见，原任或拟任辅导员根据要求撰写竞聘报告，确定时间召开辅导员（班主任）竞聘上岗现场会，竞聘会上个人宣读竞聘报告，由学校领导、管理人员及原任辅导员组成的评委会，对所有参聘人员的报告并结合该同志工作实绩，分定性和定量进行测评，根据测评结果，优胜劣汰，由学校和矿团委审议通过定员定岗，并联合下文、颁发聘书予以认定，从而调动了广大辅导员工作的积极性，增强了辅导员从事少先队工作的责任心，进而强化了队伍，为少先队工作的健康发展奠定了基础。

二、强化培训，提升素质一个优秀辅导员，不仅需要较强的理论知识和组织活动能力，而且还需要相当广博的学识，甚至在某些活动项目上要有过硬的本领。基于这一认识，我们立足实际需要，面向未来需求，以加强辅导员自身修养，提高少先队素质教育能力和水平为重点，采取年级段递进培训和辅导员资格层面培训相结合，注重加强辅导员的培训工作，为更好地服务青少年成长成才打好坚实基础。建立辅导员培训档案。学校始终重视少先队辅导员的培训工作，把其列入了学校德育工作计划，同时建立健全少先队辅导员的培训计划和个人培训档案，每学期或每学年对辅导员的培训次数、培训内容以及培训作业、取得成果均记录个人档案，作为推优树先的考核依据。这样做既能促使辅导员自觉学习

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4.少先队辅导员工作论文

辅导员工作是多方面，它既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。我作为一名普通的辅导员——学生的知心朋友，努力从小事中做起，扎扎实实，一步一个脚印地搞好少先队员工作：

一、让集体主义精神地雏鹰心中生根发芽 如今的儿童大多数是独生子女，其家庭教育往往采用“封闭式”教育，与同龄人的接触交往的机会少，使得他们待人缺少热情，遇到困难没有勇气，行为自制力差，做事没有责任心，面对这样的情况，我作为一名新世纪的辅导员，充分发挥班集体的这个自我教育的大熔炉，以集体主义精神为支柱，开展了“班级是我们共同的名字”、“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”、“师生互爱”、“同窗情深”、“我为你快乐”、“手拉手，心连心”等一系列活动，在孩子们心中牢牢地扎下了集体主义的种子，他们和集体同舟共济，一起驶向成功的彼岸。几年来，我所在的雏鹰中队在各项活动中成绩稳步提高。

二、加强社会实践活动，关注学生的个性发展 为了加强对少先队员德育教育，让他们能在自己的活动天地里尽情展示自己的创意，张扬自己的个依托社会实践这块教育的沃土，让孩子们以“我做合格小公民”为主题，积极参加“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、“小卫士”、“小主人”五小系列活动；定期开展“爱广场，护绿地”活动；及时开展“拒绝黑网吧签字宣誓”活动，使全体少先队员在参与中锻炼，在实践中奉献，在奉献中实现理想，铸就辉煌。

三、“让每一个学生都抬起头来走路” 在教育过程中使我深有感触地发现，每一个孩子都希望展示自己的个性，但又存在着不同于别人的生理、心理特征，在工作中，我就尽量设法抓住时机，不露声色地组织各项活动，保护他们的自尊心，扶持他们的上进心，发掘他们的闪光点，让爱根植于集体活动，在活动中让他们接受教育、改变自身，使每一个孩子的潜力都能获得充分的发展，让每一个孩子都能在我们雏鹰中队得到温馨的爱，敢于抬起头来走路。

少先队工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我还将在今后的工作中不断学习，不断地总结经验，探索新时期下的少先队工作，做出更大的成绩。

5.辅导员如何培养大学生的创新能力浅谈

关键词 辅导员 大学生 创新能力 培养中图分类号：G645 文献标识码：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 辅导员进行创新能力培养的优势1.1 高学历作为创新教育的支撑目前高校辅导员岗位的学历要求一般提高至硕士研究生及以上，高学历化成了辅导员队伍的明显变化。