小学语文四年级上册九寨沟课件【优秀3篇】

语文学科的整合首先要体现学科特点。语文学科姓“语”，这是教学的“本”和教学着力的“根”。因此，要立足小学语文课程的目标和要求，“凭借语言文字，训练语言，发展思维，使学生受到情感的、道德的、美的熏陶。下面是宣传员给大家整理的3篇小学语文四年级上册九寨沟课件，希望可以启发您对于九寨沟课件的写作思路。

四年级上册语文《九寨沟》课文 篇一

教材学情分析：

《九寨沟》是一篇介绍旅游胜地的文章，带学生领略祖国的美好河山，它风景如画，神奇瑰丽。所以在本篇课文的教学中除了要让学生在诵读过程当中体验九寨沟的美，同时也要培养学生热爱祖国河山的感情。总的来是说，它不论从发展语言，还是发展思维来说，都是一篇优秀的课例！

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解九寨沟美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3、渗透环保意识

教学准备：

课件（九寨沟风光，相关歌曲）

教学重点：

流利并有感情地朗读课件

教学难点：

让学生在诵读中体验美，并激发爱国情感。

教学过程：

1、板书课题

2、谈话导入：

师：同学们，你们出去旅游过吗？你们都去过哪些地方？

生答略

师：是啊，我们的祖国地大物博，风景秀丽，在四川，也有这么个神奇的地方，它就是……（课件出示九寨沟），学习了上一课，你能用这种句式填空吗？

1、九寨沟位于＿＿＿。

2、因为＿＿＿，所以人们称它为九寨沟。

走进它，就像走进了一个童话世界，那么今天就让我们再一次来感受这人间仙境的美吧！

课件出示九寨沟风景组图

问：你们都看到了些什么？

生答略

师：同学们，刚才我们看了风景如画的九寨沟图片，接下来让我们看看作者是怎样有文字来表现雪峰，湖泊，瀑布的。？

学生自由朗读全文

问：你读到了什么？

生：雪峰

师：你能把描写雪峰的句子读出来吗？

请学生评价，指出“银光闪闪”应该重读，读出它的美。

指导学生再次朗读（指名，齐读）

师：你还看到了什么？

生：湖泊

读一读

问：你们读懂了什么？

生：多，美

分别将这些句子读一读，分男女生朗读等方式

师：除了高耸入云的雪峰，五彩缤纷的湖泊，你还看到了什么？

生：瀑布

自由朗读

师：你感受到了什么？

生：壮观

师，什么词语反映出壮观？你能读出这种感觉吗？

请喜欢瀑布的同学大声读好，你想到我们以前学过的哪首诗？

齐声背诵古诗《望庐山瀑布》

师：同学们，看到这么美的九寨沟风光，你们是不是都舍不得走了呢？可是呀，森林深处还有一群珍稀动物在等着我们去交朋友呢！你们想知道他们是谁吗？那么就请大家快快打开书本，看看他们都是谁吧？

生自由朗读课文

师：你会用这种句式说话吗？

森林里的珍稀动物可真多呀！有（ ），有（ ），还有（ ）……

师：加上些形容词让它更具体些。

用上憨态可拘，行动敏捷等词。

问：同学们，这些动物可想和我们交朋友了，你能帮他们做个自我介绍吗？

生答略

师：九寨沟雪峰插云，平湖飞瀑，异兽珍禽，它可真是一个……

生：人间仙境

齐声朗读最后一个小节

师：九寨沟如此秀丽动人，连著名的歌唱家容中儿甲来到这儿，也忍不住高歌一曲，让我们一起来聆听他美妙的《神奇的九寨》

四年级上册语文《九寨沟》课文 篇二

教学目标：

1.有感情地朗读课文，提高朗读能力，积累文中优美的词语，获得言语美感。

2.品读课文，凭借具体的语言材料，了解九寨沟美丽的自然景色，感悟九寨沟的迷人，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，培养审美情趣。

教学重点：

通过反复朗读，了解九寨沟如童话世界、人间仙境般的美丽神奇是教

学重点，也是教学难点。

教学准备：

多媒体课件一套

教学过程：

一、复习导入

1.上节课我们学习了课文《九寨沟》。(齐读课题)

这课的四字词语比较多。谁来读？出示词语，组织认读。(认读词语)

2.每一个词语都蕴涵着很美的意思，你能边读边想它的意思，再读读吗？

(边读边想意思，再读。)

二、精读感悟，感情朗读

1.从学生的朗读中，老师觉得大家还记得“九寨沟”的美。那你能从课文中找到一个最能概括和赞美“九寨沟”的美的词语或句子吗？

(快速地默读课文。边读边找。)

2.组织交流。相机板书：神奇。

出示“童话世界”和“九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！”

3.你觉得“童话世界”“人间仙境”是怎样的？(表达自己的感受。相互补充。联系生活经验，谈谈对“童话世界”及“人间仙境”的理解。)

过渡：那九寨沟又是一个怎样的童话世界、人间仙境呢？今天，就让我们随着作者一起到九寨沟旅游一番，好好感受一下那里的神奇风光。(自由读第三段。)

创设情境。请同学们边走边看，遇到自己喜欢的景色，不要忘记用照相机拍下来。

组织交流（引导抓住山、水、木等方面）。

⑴、刚才在游览的过程中，什么景色吸引着你？你用照相机拍下了什么景色？

⑵、相机出示句子。

能说说这里的景色是怎样的吗？你觉得那里的什么地方最吸引你呢？你从中又体会到了什么？

⑶、播放课件，出示图片。

你觉得怎样？你觉得怎么读这句话更好？(有感情地朗读句子。)

把你领略到的神奇美丽用朗读表达出来让大家欣赏。指导有感情地朗读。

(竞赛读，比比谁读得最传神。边读边想像。)

重点指导体会“雪峰插云”中的高；“平湖飞瀑”的数量多、湖水清、色彩丰等美丽壮观景色；“古木参天”中的密。“五花海”的形成。

随机点题“神奇”“童话世界”“人间仙境”。

再次出示最后一句话。指导朗读。

播放课件，将各部分连起来欣赏。指导配乐朗读。(配乐有感情地朗读整段。)

过渡：九寨沟的神奇景色如诗如画，引人入胜。我们不要停下脚步，前面还有很多美景等我们去欣赏呢。我们继续向纵深行进，(自由读课文第四段。)……我们会看到哪些珍稀动物？(交流有哪些动物？)

⑴、你最喜欢作者介绍的哪种动物呢？找出有关句子读一读。(边读边找，边想边体会。)

⑵、组织交流。(读读有关句子。谈自己的感受。相互补充。)

你喜欢哪种？为什么？出示句子和图片。指导体会不同的特点。

(演一演，体会“憨态可掬”。)

⑶、你能读出你喜欢的原因吗？指导朗读。(练习有感情地朗读。注意读出各自的特点。)

⑷、出示四句。你从这四个“也许”知道了什么呢？组织分角色读。(齐读，分组读。)

出示第五段，再次总结，引导学生朗读。(有感情地朗读。)

三、实践作业

1、寨沟的美相信已经深深地印在同学们的脑海中，你想为自己布置一个什么作业呢？(为自己布置一个作业。交流，相互补充。可读、可背、可抄、可画、上网了解更多的九寨沟风情。)

2、小结下课

板书设计：

雪峰插云

古木参天

九寨沟（人间仙境）

平湖飞瀑

异兽珍禽

《九寨沟》教案 篇三

教学要求：

1 、了解九寨沟美丽的景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

2 、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四、五自然段。

教学准备：

多媒体等。

教学过程：

一、揭题。

1 、今天，老师继续带领大家去仔细地欣赏神奇的童话世界——（读题九寨沟）

2 、回忆一下，课文的`第三、第四自然段讲了什么？

(板书：自然风光珍稀动物)

二、学习第三自然段。

1 、（出示九寨沟风景图）看，九寨沟自然风光是多么美丽，请同学们仔细阅读课文第三自然段，看看写了哪些景物？圈出来。再读读有关句子，感受一下这些景物怎么样。在书上做做记号。

2 、交流。你最喜欢哪些景物？

雪峰找出句子读一读。练读。

湖泊（多媒体出示）

（1）找出句子读一读。

（2）指导读好句子。（自读、齐读）

（3）湖泊为什么这样吸引你？（多媒体将下列词语变色）

（大大小小像宝石湖水清澈色彩斑澜）

（4）你能用上这几个词用自己的话说说这些湖泊吗？

（5）九寨沟有这些湖泊而闻名世界，堪称“地上的瑶池”，读句。

森林（多媒体将图像放大）

（1）找句子读一读。

（2）这句话反映出森林---多）

瀑布（多媒体图像放大）

（1）找出句子读一读。

（2）指导读好句子。（自读、齐读）

（3）你读懂了哪些？哪些不懂？

A.宛如是什么意思？这段话中还有一个词语也是这个意思，找出来。

B.这样的瀑布是怎样形成的？

C.一道道瀑布好像：“白练腾空，银花四溅，蔚为壮观”

a学生闭眼边听瀑布声边想象。

b你的理解、想象与现实一致吗？看录像。

c真是美极了。练读（从一道道开始）。

5 、第三自然段都读懂了吗？

（1）为什么这些湖泊叫“五花海”、“五彩池”？

（2）欣赏。（多媒体出示）这就是著名的五花海、五彩池。

6 、让我们把这童话世界留在心中。

（1）自由练读。（2）配乐读。（个别集体）（3）个别背诵。

三、学习第四自然段。

1 、自然风光是这样迷人，别忘了珍稀动物正等着我们去交朋友呢！读读，写了哪些动物？可爱在什么地方？用笔把你认为重要的词画出来。

2 、你和什么动物交上朋友了？（找四个同学上前介绍）

（找出图画贴在黑板上）

金丝猴（1）体态粗壮（2）攀吊眨巴窥视（演示）

金丝猴虽体形粗壮，但是那样机灵可爱。

羚羊（1）善于奔跑。（从哪儿看出来的？）

羚羊可真是长跑冠军。

大熊猫（1）憨态可掬（做动作）（2）若无其事

大熊猫是国宝，人人爱护。

小熊猫（1）动作敏捷（2）照镜子。

3 、当你来到九寨沟，一定能看见这四种动物吗？（不）

从哪儿看出来？（也许）什么意思？（可能）

因为他们住在----林深叶茂处。

4 、朗读。（分四组分别练读、比赛。1 、2两句由老师读。）

四、学习第五自然段。

1 、到童话世界转了一圈，谁能用书上的词概括地说说九寨沟给你留下的总印象吗？

2 、交流，齐读（雪峰插云古木参天平湖飞瀑异兽珍禽）

3 、这真是个充满诗情画意的人间仙境啊！（板书人间仙境）

4 、读第五自然段。

五、练读，练背。

找找喜欢的段落，句子，读读背背。

六、作业：

有感情地朗读并背诵第三到第五自然段。

板书设计

自然风光雪峰湖泊森林瀑布

7九寨沟人间仙境

珍稀动物图图图图

考括坟籍，博采群议。上面的3篇小学语文四年级上册九寨沟课件是由宣传员精心整理的九寨沟课件范文范本，感谢您的阅读与参考。