教师节手抄报初中精选4篇

下面宣传员为大家整理了4篇教师节手抄报初中，希望可以帮助您更好的写作教师节小报。

教师节小报范文 篇一

关键字 图片 艺术字 文本框 宣传海报

一、背景信息

1．章节：初中信息技术七年级下册 第三章“携手文字处理软件”中的第三节

2．年级：初一年级

3．所用教材版本： 黑龙江教育出版社

4．学时数：1学时

二、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：

（1）初步掌握在Word中对图片、艺术字、文本框进行综合运用的方法。

（2）学会在Word文档中插入图片和艺术字及图片属性的设置。

2.过程与方法目标：

（1）通过运用所学，制作出图文并茂的海报作品。

（2）锻炼学生图片加工处理与创新能力

3.情感态度与价值观目标：

（1）通过欣赏同学的优秀作品，培养学生良好的审美情趣。

（2）增强学生的团队协作精神。

（二）教学内容分析

“海报的制作”的内容，正常的课时为2课时，由于学生在小学的时候已经接触过Word软件，对图片和文字的加工并不陌生，所以我将这两节合在一起，利用1课时来完成，而且将这两节知识合起来制作出的作品更丰富，更能吸引学生的兴趣。

（三）学生分析

虽然学生对Word软件并不陌生，但是掌握情况并不相同，一部分学生认为Word软件很简单，已经都会了，所以在学习态度上不是很认真，针对这一特点，我觉得单纯讲解知识点，学生肯定没有兴趣，所以，我利用制作一份“体育节海报”的形式来渗透知识点，学生的兴趣高涨了，就能在轻松的环境中完成任务，可以起到事半功倍的效果。

（四）教学策略设计

1．教学方法设计

（1）小组合作学习：通过小组分工共同制作作品，可以让学生取长补短。

（2）任务驱动：老师给出学生提示，让学生参照提示完成基本任务，学生在完成任务的过程中，学习由被动的学变为主动的探究，有利于对新知识的理解、掌握运用。

2．教学活动的设计思路

本节课我设计了个八环节：①播放一段运动会视频，激发学生的学习兴趣，让学生说出海报的组成部分，引出本节课的学习内容。②采用任务驱动法，给出学习提示，让学生参照学习提示，独立创作作品。③学生汇报学习成果：由一名学生上前演示制作方法，其他同学查缺补漏。④教师提出问题，学生解答。⑤拓展知识：由比较两海报的不同引出“文本框”。⑥自由创作作品：学生分组共同完成作品，力求使作品富于创新。⑦作品展示、交流评价：小组代表展示本组作品，并简单说明创意，老师及其他学生点评。⑧课堂小结，教师与学生一起回顾本节所学内容。

（五）教学重、难点

1. 教学重点：电子板报中图片、艺术字、文本框之间的位置关系，熟练掌握word的操作。

2. 教学难点：插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置，能够用任务驱动下的合作探究方法解决遇到的问题。

（六）教学方法：任务驱动法

（七）教学环境：多媒体网络教室

三、教学过程

教学设计过程及设计思想：

1.新课的引入：2分钟

教师活动：教师利用大屏幕向学生播放一段运动会视频，使学生能够体验到运动会上的那种激情和拼搏精神，并让学生思考海报的组成部分。

学生活动：学生欣赏视频，并思考海报的组成部分。

设计思想：创设美好的学习环境，激发学生的创作欲望和学习兴趣。自然过渡，引入主题。

2.新课学习：37分钟

（1）自主探究：10分钟

［基本任务］： 参照学习提示制作一份简单的运动会宣传海报教师巡视指导一名学生上前汇报学习成果

学生活动：学生参照学习提示自已尝试探究。

汇报学习成果，其他学生给予评价

设计思想：培养学生的自主探究能力；同时采用同龄人的演示更能吸引学生的目光，可以针对自己的作品查缺补漏

［学法指导］：

教师活动：指导学生利用教师准备的学习指引自主学习，探索交流，同学间互助，量力而行完成操作任务。

学生活动：明确学习资源的使用方法，采取各种方法完成任务。

设计思想：利用学习指引自主学习及学生互帮互学，既能激发他们的学习积极性，给他们一个锻炼成长的机会，又能使更多的学生得到帮助。

（2）教师设疑：5分钟

教师活动：教师提出两个问题：1、如何调整艺术字的颜色？

2. 如何让文字环绕在图片周围？

（教师针对学生的回答给予相应的补充）

学生活动：学生互相讨论解决问题

设计思想：学生通过自己查找的方法探究问题，对问题已经有了初步认识，这时候老师在加以补充，会起到加深印象的效果

（3）拓展知识：5分钟

教师活动：教师展示两份不同的海报，让学生分析不同之处，怎样才能制作出这种分散的文字块海报，从而引出“文本框”。

学生活动：学生思考并实践如何制作这种样式的海报

设计思想：我首先是“设疑”使学生对两个不同的海报“生疑”；然后再“导向”，引出文本框的作用，让学生的思维沿着正确方向发展，最终达到“释疑”的目的。

（4）创作作品15分钟

教师活动：鼓励学生大胆放手的去创作作品，力求使作品富于创新，并给予适时指导

学生活动：1、学生分组共同创作作品

2. 注意到各工具的属

设计思想：1、学生通过制作作品来巩固吸收所学知识，教师及时地鼓励准确地导向，调控学生主动地探究，利用各种方法解决问题。

2. 通过小组合作，可以培养学生的全作精神

（5）展示交流作品评价2分钟

教师活动：教师对海报中的优点和不足作点评，对具有创新意识的设计给予表扬

学生活动：学生展示作品：

学生主动地评价他人作品，取其精华

设计思想：此时，教师把主动权交给学生，使他们更具参与意识引发学习的主动性，学会正确地、善意地、艺术地评价他人和自己。从中学到做人的道理。

（6）梳理总结：1分钟

教师活动：教师与学生一起回顾本节所学内容，并对学生提出更高的要求

教师节小报范文 篇二

教师节活动策划方案

一、活动主题：畅想未来，放飞希望。

二、举办单位：会发镇中心校

三、演出单位：中心校及各小学校代表队

四、演出时间、地点：20xx年9月10日上午8∶0013：00在会发镇政府会议室

五、具体要求：

1、节目数量(按校型定节目数量)会发小学至少选送4个以上优秀节目。珠河、永丰、团结、爱国各校至少选送2个以上优秀节目。新滨、联滨、六甲三个学校可联合选出2个节目演出。其它各小学校至少选送一个优秀节目(可以师生联合同台演出)。每个节目时间约48分钟。

2、节目形式不限，要求围绕主题进行编排。

3、演员必须是本单位教师，校长要带头。参加演出的人员必须占本校教师总数的50%以上。

4、节目形式：诗朗诵、独唱、合唱、舞蹈、自编曲艺等形式

5、上报时间：各校于8月30日前上报节目单。

六、奖励办法

1、本次汇演将评出优秀节目一、二、三等奖。

2、对在本次活动高度重视、积极组织的学校颁发优秀组织奖。

七、经费：各单位活动费、伙食费自理。

各校要积极组织，认真筹划编排，保质保量精选优秀节目。中心校要在6月27日至7月8号时间段到各校检查优秀节目编排情况。希望各校要高度重视，认真执行。

教师节活动策划

一、指导思想

今年的教师节是我国第二十九个教师节，我校决定以感谢师恩、增强使命、促进发展为主题，本着隆重热烈、务实简朴的原则庆祝20xx年第30个教师节，充分激发教师爱教乐教，教书育人的热情，营造尊重知识、尊重人才、尊重教师和关心教育、理解教育、支持教育的良好氛围，推动学校教育改革和发展。

二、活动时间

20XX年9月10日教师节前后。

三、活动组织

学校成立庆祝第x个教师节活动领导小组：

四、活动安排

1、主题宣传活动

通过各种宣传渠道和手段，营造热烈、隆重的庆祝教师节的节日氛围。总负责人：唐红敏

(1)学校网站宣传：负责人：谭明

要求：

①在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，宣传本年度各类先进名单、照片、事迹，庆祝教师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。

②完成时间：正式开学开始，20xx年9月10日止。

(2)学校广播宣传：负责人：谭延喜

要求：

①专设庆祝教师节专题广播。

②内容：先进集体、个人事迹，尊师歌曲、古今故事、老师寄语、学生及家长贺词信件，播放歌颂教师的歌曲等。

③制定好广播计划，从开学第一天开播至9月10日止。

(3)学校标语宣传：负责人：廖宁江

要求：

①校门口悬挂横幅：热烈庆祝第27个教师节！校内悬挂横幅：感恩师德，祝福老师！。

②完成时间：9月2日

(4)学校板报宣传：负责人：邓家飞

要求：

①制作两块宣传教师节板报。

②内容：教师节知识，表彰先进集体、个人事迹，老师寄语、学生及家长贺词信件等。

③9月8日前完成。

(5)黑板报宣传：负责人：各班班主任

要求：

①各班出一期庆祝教师节的黑板报。

②9月8日前完成；

③学生处组织检查评比。

2、学生感恩活动

组织学生开展用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝福与感恩之情的活动。总负责人：肖声忠

(1)9月89日两天早晨组织校礼仪队和学生干部在校门口迎接教师到校、祝福每位教师。(团委、学生会负责)

(2)9月9日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福，为老师们送上小礼物。(各班班干部负责)

(3)9月59日课余时间，组织学生参加学校老师，我想对您说的校园留言活动。将自己对老师的感激之情写在形状不同的小卡片上，贴在放置在学校文化石处的宣传板上。(学生会负责)

(4)9月5日下午班会课：组织感恩老师主题班会。各系德育主任和各班班主任负责。

3、学校庆祝大会

利用下周一早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。(学生处、团委负责)

主持：周公望；

程序：

1)、升国旗仪式；

2)、校长致辞；

3)、教师代表讲话；

4)、学生代表讲话；场地布置：谭延喜。

4、组织教育恳谈会

邀请部分人大代表，主管部门和辖区各级领导，校企合作企业代表十二人左右来校参加教育恳谈会，宣传教育和学校。总负责：唐红敏

(1)时间地点：9月8日上午10点，学校大会议室

(2)、人员邀请：人大代表4人，由学校领导负责邀请；主管部门和辖区领导4人由办公室负责邀请；校企合作企业代表4人由校企合作办负责邀请。

(3)会务接待：办公室和人事处负责

(4)校园参观：重点参观展览室。

5、举办书画展览

组织庆祝教师节感谢师恩为主题的书法、绘画和贺卡作品展：负责人：美术系

要求：

①每班上交书法、绘画、贺卡分别各5件以上。

②9月8日在学校文化广场集中进行展示比赛。

教师节手抄报初中 篇三

[关键词]新课改；初中语文；阅读教学；多元引领；提升素养

[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）18-0006-02

Z文新课标中指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”因此，教师在阅读教学时，倘若要培养学生的阅读能力，不仅要考虑自己如何“教”，还要考虑学生怎样“学”；不仅要让学生明白“学”什么，还要使其懂得如何“学”。教师要把打开知识殿堂的金钥匙交给学生，指导他们掌握科学的方法，让他们去主动学习获取知识。

“腹有诗书气自华。”书读得越多，肚子里就越有料，那些平时喜欢读书的学生写起作文来文思泉涌，滔滔不绝……这就是课外阅读给他们带来的“红利”。然而，在农村学校，由于受家庭条件、思想意识的影响，许多学生不喜欢读书，对书籍冷淡，课外藏书少，阅读量非常有限，未能养成良好的阅读习惯。结果导致写作能力低，语文成绩不理想，“少、慢、差、废”成了语文教学久治不愈的“顽疾”和难以攻克的“堡垒”。因此，积极创造有利条件，引导农村学生养成良好的阅读习惯，让他们产生阅读兴趣，掌握阅读方法，享受阅读快乐，就成了农村语文教师迫在眉睫的首要任务。那么，激发初中生的课外阅读兴趣，提高初中生的素质极为重要。

一、培养兴趣，让学生爱阅读

要提高学生的阅读能力，首先要培养学生的阅读兴趣。如积极创设情境，开展诗词朗诵大赛，讲童话神话故事比赛，成语接龙，展评摘抄读书笔记等，以此激发学生的阅读兴趣。教师要利用晨读课、社团课或班会课等时间给学生讲述一些名人读书学习的故事，如李密牛角挂书、匡衡凿壁借光、车胤囊萤映雪、孔子韦编三绝、侯宝林抄书、华罗庚猜书、闻一多醉书、高尔基救书等，让学生明白古今中外凡是一生有所作为，对人类有突出贡献的名人，无不是勤奋学习、博览群书的典范。通过故事的形式，学生从中受到启迪，得到熏陶，不自觉中产生情感的共鸣，萌发阅读的欲望，然后付之于读书的行动。渐渐的，阅读成了让学生愉快的事，学生的阅读兴趣就会逐渐形成。

二、创造条件，营造良好的读书氛围

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”与其督促学生阅读，不如营造一种氛围，激发学生阅读的内在动机。教室、图书室是学生阅读的重要阵地，室内可悬挂有关读书名言的条幅，出以读书为主题的墙报，以形成良好的读书环境。现代传媒产生了许多资讯，这些资讯能拓宽学生的读书视野，便于学生更深入地了解和阅读名著。如阅读《鲁滨孙漂流记》前，可先让学生从网上查阅笛福的生平资料及作品的背景介绍材料，这样学生对作品主题的理解就会深入一些。在活动课上，教师可以播放根据名著《西游记》和《骆驼祥子》等改编成的电视剧或电影，让学生与名著进行对比，在比较中理解名著的内涵。

三、指导方法，使学生会读书

课外阅读是课堂教学的延伸和拓展，在初中语文教学中，笔者注重以下几种阅读方法的指导。

1.指导学生做读书笔记

培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，要求学生摘抄经典的片段、名人名言，写读后感等。

2.指导学生多种读书方法

（1）泛读。鼓励学生对古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。（2）精读。要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，明白透彻，了然于心，以便吸取精华。（3）通读。通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果即可。（4）批读。阅读是一种心灵的滋养，其经历其实就是一个获取信息的过程。在这个过程中，学生对书中的内容经过甄别、筛选，有选择性地接受一些有价值的内容，而这些内容往往是学生对书本内容的即时性理解或感悟，它需要学生及时把稍纵即逝的理解或感悟记录下来。此刻，手中有一支笔随时进行勾、画、圈、点、批、注就显得尤其重要。同时读读、写写、圈圈、画画，能使阅读全神贯注，思维敏锐，提高阅读的质量和效果。“好记性不如烂笔头”，教师要指导学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到阅读与勾、画、圈、点、批、注、析、评等相结合，像蜜蜂采蜜一样，不断地把书中精彩的内容、重要的信息摘录下来，力争眼到、心到、手到，边读、边想、边批注。（5）速读。这是一种快速读书的方法，可以采取扫描法，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意。这样既可以加快阅读速度，还可以扩大阅读量。

四、开展活动，促进学生读好书

众所周知，初中语文教学不提倡对学生进行题海战术，要增加阅读量，采用多种方法巧妙引导学生读好书。

1.讲

在多年初中语文阅读教学中，笔者每天坚持8分钟听说训练，把这8分钟交给学生，让课前做好充分准备的学生，交流近期在阅读中搜集的语言材料，收到了非常好的教育教学效果。这样，学生课外阅读量增加了，词汇丰富了，说话妙语连珠，写起文章来得心应手。

2.练

建议由3～5人自由组合成一个小组自办手抄小报。小报主题不受限制，鼓励学生自由命题，可以传统节日、校园生活、环保教育、国家大事等为主题展开设计和编辑。如寒假刚好是传统节日春节，围绕这一主题学生办出了《金鸡贺岁2017喜迎新春》《春节小根》等小报，深受同学们的喜爱。

3.比

笔者利用节日举办故事会、诗歌朗诵会等活动，有时进行快速阅读比赛、读书报告会、开展“小记者”活动等，让学生谈天说地、谈古论今，有效激发了学生的读书热情，真正让学生想读、乐读。

随着课程改革的不断深入与发展，教学手段与方式不断更新，在语文阅读教学中，整合各种教学资源成为不可阻挡的趋势。在阅读教学过程中，教师还可充分发挥互联网、阅览室、电视广播等资源优势，优化教育教学技术手段，丰富阅读教学内容，拓展语文教学思路，充分调动学生的阅读兴趣，鼓励他们勤于动手，乐于探究，主动参与，从而达到阅读教学最优化的境界。

综上所述，阅读就是火种，点亮人们心中的那一盏灯。当然，要养成良好的阅读习惯并不是一朝一夕的事，要求教师与时俱进，不断提升自身专业知识技能，以博学感染、引领学生多读书，让他们走进书籍的海洋，体验阅读的快乐，提升语文素养。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 周仕杰。丰实文本，让阅读教学厚重起来 [J].艺术教育，2015（3）.

教师节小报范文 篇四

同学们，教师节就要到了，在今天这个特殊的日子里，你怎么做才能让老师因你的存在而感到幸福呢？不妨拿一张小卡片，把感激老师的话写在上面吧！我想到多年以后，当老师再次打开这张卡片的时候，一定会很自豪地和他们的儿女说道：这是我学生送的！下面就和小编一起往下看看小学生教师节主题黑板报吧！

三人行，必有我师焉。上面的4篇教师节手抄报初中是由宣传员精心整理的教师节小报范文范本，感谢您的阅读与参考。