小班教案《冰淇淋》【优秀8篇】

为了帮助大家更好的写作小饱饱冰淇凌，宣传员整理分享了8篇小班教案《冰淇淋》。

冰淇淋 篇一

“喂，晴晴啊！去买根冰淇淋吧！”“妈妈，那你吃吗？”“妈妈不吃拉”“不管拉，妈妈不吃我也不吃”“晴晴乖，去吧，那你给我买一根吧”“

那我去拉，妈妈”下来楼，天这么热啊，柳树都无力的漂浮的长发，看到前面有一位阿姨在提着几箱东西，晴晴很快的跑了过去，“阿姨我帮你搬吧”“谢谢啊，小姑娘”“没事，阿姨”晴晴和那位阿姨搬完之后，“小姑娘你叫什么名字啊？对了，你看累的你，吃个冰淇淋吧”“谢谢，“喂，晴晴啊！去买根冰淇淋吧！”“妈妈，那你吃吗？”“妈妈不吃拉”“不管拉，妈妈不吃我也不吃”“晴晴乖，去吧，那你给我买一根吧”“那我去拉，妈妈”下来楼，天这么热啊，柳树都无力的漂浮的长发，看到前面有阿姨我不吃拉”“没事的，吃个吧，你看看你喜欢什么样的冰淇淋”

“谢谢阿姨，我喜欢咖啡的，阿姨我叫林晴晴，是四中的学生”“我家的尘落也是你们学校的”“阿姨我得走拉，妈妈还等我呢？”

“妈妈！我回来了”“你看说你你就到，着是你们学校的同学认识吗？”“你好，对不起，我得走拉，对不起啊阿姨”“再见，晴晴”“恩，阿姨再见！”尘落远远的看着晴晴的背影，渐渐的晴晴消失在他的眼前。“妈妈，她是我们学校的吗？”“人家晴晴多好的小姑娘啊！”尘落回到家拿了一根咖啡的冰淇淋吃了起来。

幼儿园中班《冰淇淋》教案 篇二

幼儿园中班《冰淇淋》教案

【活动目标】

1、设计描画冰淇淋，能从形状、图案、色彩等方面进行大胆想象并创作。

2、体验美术创作活动的乐趣。

3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

【活动准备】

教学范画一张；冰淇淋的图片若干张；幼儿作画工具。

【活动过程】

（一）用小猫开商店引出课题

天气渐渐变热了。小猫咪咪开了一个商店。我们看看，她开了一个什么商店？（出示范画）

（二）引导幼儿观察冰淇淋，认识各种各样的冰淇淋。

1、你们喜欢冰淇淋吗？

2、你最喜欢哪个冰淇淋？它是什么样子的？

3、小猫咪咪还给小朋友准备了很特别的冰淇淋，你们想看吗？

教师放图片问幼儿：你喜欢这个冰淇淋吗？这个冰淇淋上有什么？

4、小猫咪咪说：“她商店的'冰淇淋都卖完了，想请小朋友来帮忙一起制作一些冰淇淋。”小朋友，你们愿意帮咪咪这个忙吗？”

5、问幼儿：你想制作一个什么样的冰淇淋？

（三）教师示范作画

1、老师也想帮咪咪的忙。我也来制作一个冰淇淋。

2、教师在黑板上示范。

3、注意提醒幼儿给冰淇淋涂上漂亮的颜色。

（四）幼儿练习作画

1、鼓励幼儿大胆想象，画出自己所喜欢的冰淇淋。

2、帮助能力弱的幼儿。

3、引导幼儿用不同的颜色给冰淇淋上色。

（五）讲评。

【活动反思】

冰淇淋是幼儿都很喜欢的一种甜食，冰淇淋漂亮的颜色也是幼儿喜爱的另一个原因。教师从幼儿的实际经验出发，通过观察冰淇淋，让幼儿在观察中知道冰淇淋的特点及基本形状，再根据经验发挥想象，设计、创造出自己的冰淇淋，幼儿参与活动积极，主动，效果较好。

小百科：冰淇淋是以饮用水、牛乳、奶粉、奶油（或植物油脂）、食糖等为主要原料，加入适量食品添加剂，经混合、灭菌、均质、老化、凝冻、硬化等工艺制成的体积膨胀的冷冻食品。

冰淇淋 篇三

春姐姐穿着绿衣服刚离开，夏哥哥就迫不急待的来到人间。

火辣辣的太阳炙烤着大地，小草趴在地上，无精打采，像是中暑了，柳叶耸拉着脑袋垂头丧气，好像打了败仗似的，松树汗流浃背，一滴一滴流着松脂……

在这个炎热的夏天里，老师问我们想吃什么大家都不约而同的回答：“冰淇淋”于是，老师对大家说：“今天，老师就让你们吃冰淇淋，然后写作文。”大家听了，高兴的手舞足蹈。

我拿着我的冰淇淋，它像火炬似的。它是伊利牌的，是白色的，像穿着白色的裙子。真若人喜爱呀！剥开冰淇淋的包装纸，我看见它是黑白相间的，馋地我垂涎欲滴，我觉得它仿佛在说：“快尝一下我吧！一定能把你们到北极去。”

闻起来香香的。我先用舌头舔了一下，味道甜甜的，使我们非常难忘。我又小口小口地吃起来。同学迷雾内有是大口大口地吃，两三下他们的冰淇淋就无影无踪了，有的用勺子一点点地漫漫吃，吃得可有劲了，还有的把皮剥开，用舌头一层一层地舔下去……吃好了冰淇淋，我像来到冰冻世界似的，可爽了。

这节吃冰淇淋的作文课，让我念念不忘。

冰淇淋 篇四

这才是冰淇淋的由来~~~

公元前面世纪，希腊国王亚历山大率领他的军队开进波斯（现在伊朗）。在伊朗由于遇到酷暑，一些士兵纷纷中暑，使部队的战斗力大大削弱。

“这可怎么办呢？有了，你们快到高山上弄些雪来！”

士兵们把果汁、葡萄汁搀到雪里搅拌，然后大口大口地吃起来。

“太舒服啦！”

后来罗马皇帝尼禄在盛暑难熬时，也学着亚历山大发明的方法让仆人从附近的高山上取回冰雪，加入蜂蜜和果汁，用来驱热解渴。这为冰淇淋的配制开了先河。

真正用奶油配制冰淇淋始于我国。公元1295年，在我国元朝任官职的马可·波罗从中国把一种用水果和雪加上牛奶的冰食品配方带回意大利，于是欧洲的冷饮才有了新的突破。

1550年左右，意大利人在盆子里放入冰雪，然后把葡萄酒或果汁放到冰雪里冰镇，用来清热解暑。

1846年，有个叫南希·约翰逊的人，发明了一架手摇曲柄冰淇淋机。制作时先向冰雪里加些食盐或硝酸钾，使冰雪的温度更低，然后把奶、蛋、糖等放入小桶里不断搅拌，过一会儿就制成了冰淇淋。从此，人们在家里就可制作冰淇淋了。19，在美国圣·路易斯世界博览会期间，又有人把鸡蛋、奶和面粉烘制的薄饼，折成锥形，里面放入冰淇淋，供参加博览会的人品尝。不久，这种蛋卷冰淇淋便风靡了世界。

回眸历史，公元前……history

冰淇淋，中国人总认为它是“外来品”，其实，最早的冰制冷饮却起源于中国。当时，帝王们为了消暑，把冬天的冰贮存在地窖里，到了盛夏再拿出来享用。

根据文献记载，在公元前20中国早有食用冰淇淋的记录，当时中国人及阿拉伯人非常喜爱冰淇淋这种美味的甜点。

大约在唐朝末年，人们在生产火药时，使用大量硝石，发现硝石溶于水时会吸收大量的热，可使水降温到结冰。于是国人在夏季也可以制冰了，当时在莲子绿豆汤或薄荷百合汤中放入冰粒是很流行的饮品。

到了元代，聪明的商人在冰中加上果浆和牛奶出售，这和现代的冰淇淋已经很近似了。

制造冰淇淋的方法直到13世 www.xiaozongshi.com 纪才被意大利旅行家马可·波罗带到意大利。

1553年冰淇淋由意大利厨师引入法国。

1560年，法国卡特琳皇后的私人厨师发明了掺入奶油、牛奶和香料的半固体状冰淇淋，并刻上花纹，使冰淇淋更加色泽鲜艳而且美味可口。

从此冰淇淋逐渐成为备受青睐的甜点，登上历史舞台！

冰淇淋 篇五

星期六的早上，我一觉醒来，舒舒服服地伸了个懒腰。

突然，我发现枕头上湿了一大片！我睡觉流口水有那么夸张吗？我奇怪地挠起了头皮，突然，头顶上滴下了一大滴水！我大惊，摸向头顶，怎么摸出一团软软的、凉凉的东西？拿近眼前一看，很像冰淇淋，用手指抠一点儿尝尝，甜的！――啊！我头上长出了冰淇淋！

我别提多高兴了，立即起床洗漱，拿来碗和勺子，站在镜子前把我头上的冰淇淋“挖”了下来。

我坐在桌子旁狼吞虎咽地吃起了冰淇淋，很快吃完了，才吃一个哪里够啊？我用舌头舔着嘴角两边的余香，异想天开：要是，要是头上还能长出冰淇淋就好了！谁知我这念头刚一冒出来，就觉得头上长了东西，接着一大团奶油滴了下来。我惊喜万分，以风卷残云的速度干掉了奶油冰淇淋。接着我又想：抹茶冰淇淋、草莓冰淇淋、巧克力冰淇淋、樱桃冰淇淋、蓝莓冰淇淋……统统长到我头上来！哈哈，只要我去想，头上就马上长出冰淇淋来！我一边忙碌地往嘴里塞各种美味冰淇淋，一边开心地想：太好吃了！随心所欲吃上各种美味冰淇淋，真是世界上最美妙的享受！

当我努力地向嘴里塞蓝莓冰淇淋的时候，突然，我的肚子怪异地“咕咕”叫起来，接着是一阵钻心的疼痛。我立刻丢下碗，跳起来，冲向卫生间……卫生间来传来了我痛苦的呻吟：“我……我再也不吃这‘万恶’的冰淇淋了！”

幼儿园小班美术《冰淇淋》教案及反思 篇六

幼儿园小班美术《冰淇淋》教案及反思

设计意图

《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于小班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让小班孩子在美工活动中体会到成功与快乐。因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。

活动目标：

1、欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。

2、能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。

3、培养幼儿动手操作的'能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、ppt课件

2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等

活动过程：

1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。

师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？

师：你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？

2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋

师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）

师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？

这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？

3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。

4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。

教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。

6、展示讲评

教师小结：

今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？

活动延伸

在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。

活动反思

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。

冰淇淋节 篇七

这夏天可真热啊！人都热昏了，要是有个冰淇淋节就好了。

最好是在6月2日，容易记，因为6月1日儿童节过后就是6月2日冰淇淋节嘛！冰淇淋节大家要准备大把钞票，买50个冰淇淋，让爱吃冰淇淋的人，吃个饱，吃个爽，让甜蜜永远留在心头。

哈哈！同时还要再准备20个冰淇淋来丢人，先让嘴巴感受冰淇淋的凉爽，再让身子感受冰淇淋的凉爽。

当然大家都想当冰淇淋节的国王，好啊！冰淇淋节有专属的冰淇淋国王活动哦。哈哈。

希望冰淇淋节是真的！

四年级：陈夏桐

冰淇淋作文 篇八

小朋友，你喜欢吃冰激凌吗？我可喜欢吃，不过我一次只吃一个，不然就像小猪罗罗一样。 小号新开了一家冰淇淋店，电影有许许多多，有好吃又好看的冰激凌小兔菲菲来了，她买了一份粉红的草莓冰淇猫小小也来了，他买了一份厦棒棒的巧克力冰淇淋熊猫，哈哈哈，买了一份香蕉船，冰淇淋小松鼠00买了一份香喷喷的果汁，冰淇淋，这时候小猪罗罗跑进了商店，他看见那么多冰激凌，可高兴了，今天“我一定要吃个够，每样都要一份”他吃了草莓冰淇淋，巧克力，冰淇淋都吃了香蕉船，冰淇淋和果汁冰淇淋……最后，他还吃了一个好大好大的彩虹冰激凌，小猪楼楼吃的真痛快，突然小猪罗罗觉得自己的肚子变了，变大了变圆了，变凉了，别凉了，哎呀，小猪罗罗变成了一个冰淇淋，罗罗连话都说不出来了，小猪，小猫猫熊猫和小松鼠急急忙忙把罗罗送回家，猪妈妈又起又急着说：“都怪你卖给小猪那么多冰淇淋”小猴说：“这可不能怪我呀！”猪妈妈起来了，长颈鹿医生来，他们把罗罗送到暖气房还在罗罗的肚子上放惹热毛巾罗罗的肚子慢慢的变小了，变软了罗罗一连几个星期都吃不了饭下不了床，难受极了，从此罗罗再也不敢贪吃冰淇淋了，小猴请她吃冰淇淋，他指着肚子说：“我只吃一个冰淇淋”。

现在你知道我只吃一个冰淇淋了吗？小朋友，你也不要一次吃太多要是吃坏了肚子，小猪罗罗会笑你的。

汉屈群策，策屈群力。宣传员为大家分享的8篇小班教案《冰淇淋》就到这里了，希望在小饱饱冰淇凌的写作方面给予您相应的帮助。