大班科学可爱的洋葱头教案优秀6篇

在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面这6篇大班科学可爱的洋葱头教案是宣传员为您整理的洋葱头主题范文模板，欢迎查阅参考。

大班科学可爱的洋葱头教案 篇一

活动目标

1、区分认识洋葱、大蒜、蒜苗这类的蔬菜，通过观察比较分辨它们之间的异同。

2、了解这类蔬菜的营养和功能，并且学习养成不挑食的好习惯。

活动重点

观察认识这类蔬菜

活动难点

分辨这类蔬菜的异同

活动准备

1、蔬菜若干

2、洋葱头形象

3、大表格一张

活动过程

一、初赏故事，设疑悬念

1、教师讲述故事前半段，提问：为什么洋葱头没人愿意跟它做好朋友？

2、通过观察讨论，总结洋葱头的外形及特点。

二、观察操作，找出朋友

1、教师提问，那我们小朋友来帮洋葱头找朋友吧，请幼儿去后面的操作区帮洋葱头找朋友。

2、通过观察，认识各种蔬菜的名称并了解他们的外形特征。

三、表格列举，说明原因

1、请幼儿说说找到了谁做洋葱头的好朋友，并说明原因

2、教师根据洋葱头的`特点和各种蔬菜的特点，列表对比

3、教师小结，为什么这些蔬菜能够成为洋葱头的好朋友，说明这些刺鼻味道的蔬菜的营养和好处。

四、续赏故事，验证结果

1、教师根据幼儿的试验结果，继续讲故事的后半段。

2、验证结果，是不是跟我们找出来的朋友一样。

五、延伸活动

制作食品

将这些有营养的好东西带到宝贝厨房去做成美味的事物吧。

设计意图

洋葱头是我们生活中经常见到的一种蔬菜，我们在幼儿园的午餐中经常有它的声影出现，可是，在午餐活动中，我发现很多孩子不愿意吃这有着刺鼻味道的蔬菜，都不愿意吃。而这个有趣的故事，使我觉得，我可以借这个故事，引导孩子们发现洋葱头的秘密和它的用处，更好的让孩子接受洋葱头这类的蔬菜。

大班科学可爱的洋葱头教案 篇二

活动名称：

洋葱头的故事

活动目标：

1、尝试用恰当的方法排解不良情绪，体验助人自助的乐趣。

2、把握故事主题，知道每个人都有自己的长处，学会欣赏自己和他人。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的。艺术美，体验作画的乐趣。

材料的准备：

图片，统计表

重点：

在生气时尝试用恰当的方法排解不良的情绪。

难点：

学会自我欣赏，知道每个人都有长处。

难点解决：

1、故事渲染法

2、图表统计法

3、集体探究法

过程：

1、设疑引题：

“洋葱头为什么这么生气？”

“你在什么情况下会生气？”“用什么方法可以让自己开心起来？”

2、欣赏故事

3、自我欣赏：“我的本领大”

幼儿以图表形式记录自己的本领。

大班科学可爱的洋葱头教案 篇三

【活动设计背景】

蔬菜是餐桌上必不可少的，尤其是对有气味的菜孩子们都很挑食，所以我特意选《认识洋葱头》生和熟进行计较，尝一尝。让孩子们知道有气味的菜也这么好吃，营养一样的丰富。

【活动目标】

1、认识洋葱头。

2、通过多种感官刺激，感受洋葱头的气味。

【教学重点、难点】

1、 认识洋葱头的形状、颜色、味道。

2、 区分洋葱头生和熟的味道。

【活动准备】

1、菜刀、菜刀板各一个，篮子4个。

2、全班分成4小组，每组一份已经分好的洋葱头，以及各种蔬菜。

3、一份烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”。

4、音乐《买菜》。

【活动过程】

开始环节：出现教师手提菜篮从菜市买菜回来，并向幼儿介绍各种菜的名称，最后出示洋葱头，并出示课题。

基本环节：

形状——颜色——味道

1、出示洋葱头，小朋友们你们认识知识什么蔬菜吗？(洋葱头)它是什么颜色呢？（紫红色）请你摸摸看它的表面是什么样的？（圆圆的、滑滑的、亮亮的）

2、下面我们来切洋葱头，看看它是怎样形成的，它是由一片片叶子紧紧包在一起形成的。

3、闻一闻洋葱头有什么味道？（有异味、刺鼻子、刺眼睛）

4、请小朋友一起来品尝《洋葱头炒鸡蛋》，并教育孩子不要挑食，每一样菜都有它丰富的营养。

结束环节：歌曲《买菜》

1、 今天的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。

2、 操作活动，剥洋葱头。

延伸环节：各小组相互交流说说每种菜的吃法，有的吃里、有的吃外、有的吃叶、有的'吃根。

【教学反思】

通过本节认识洋葱头的教学，在整个环节的设计中我按照目标层层递进，通过活动基本达成了我预先设定的目标，在这节课我的教学流程安排我觉得很合理，时间分配也适合中班的教学要求。课的设计比较新颖，幼儿们都积极的参与到教学中，所以整节课幼儿学习气氛浓。从认识洋葱头的形状、颜色、味道，然后到从外到内，再到闻一闻，尝一尝。时间安排紧凑，幼儿没有时间去做与课堂无关的事。在操作活动环节每位幼儿都得到了动手动口，相互交流，从而培养幼儿合作交流的习惯。但是我觉得延伸环节做的不够理想，达不到课的要求。

大班科学可爱的洋葱头教案 篇四

活动目标

1、认识洋葱头的外形特征。

2、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿养成不挑食的习惯。

3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备

1、番茄、黄瓜、生菜、苋菜、茄子、洋葱头食物若。

2、PPT课件。

3、挖洋葱的视频一段。

活动过程

一、开始活动

1、教师：今天天气真好，孩子们，跟着我一起去买菜吧！(播放音乐，师和孩子一起去买菜。)

2、教师：哇！这里有这么多蔬菜，请你挑一个你最喜欢的蔬菜。

3、教师：谁来和大家介绍一下你买的√宣传员★www.xuanchuanyuan.com√是什么蔬菜？为什么买这个蔬菜呢？(幼儿回答)

二、认识洋葱头的外形特征

1、观看挖洋葱的一段视频。

2、教师：瞧，这就是我们挖来的洋葱，它是什么样子的？你看到了什么？小结：原来洋葱是由根、茎、叶、花四个部分组成的。

3、巩固认识洋葱的各部分。

4、师：你知道我们应该吃洋葱的哪一部分吗？(茎)“对了，我们吃的就是洋葱的茎，一般我们都叫它洋葱头。”

5、请你看一看、捏一捏、闻一闻，你发现了什么？小结：洋葱头是扁圆形的，外面包着一层紫红色的皮，捏起来硬硬的，闻起来有一种奇怪的味道。

6、剥一剥洋葱头，它有什么变化？切开来它又是什么样的？

小结：洋葱头剥开来颜色变淡了，气味浓了，摸起来很光滑，切开来里面是白的。，洋葱头是一层一层的。

三、初步了解洋葱头的营养价值，教育幼儿不挑食

1、教师：你吃过洋葱头吗？(带幼儿欣赏用洋葱头做成菜的图片，简单介绍洋葱头的吃法)

2、总结：洋葱头虽然有着特殊的味道，但是它的营养可丰富了，它可以帮我们身体里的细菌都给杀死，还可以帮我们把吃进去的东西很快地消化吸收掉，它最大的本领是可以帮助我们小朋友预防感冒呢！

3、教师：还有这样一些蔬菜，他们和洋葱头一样有着特殊的气味或味道，我们一起来认识一下它们！这些有着特殊气味或味道的蔬菜，它们都有着丰富的营养，所以我们要不怕异味，愿意吃这些蔬菜。

四、结束活动

小朋友带着你们剥好的洋葱头和这些蔬菜，我们一起去送给食堂里的爷爷，让他烧给我们吃吧！

大班科学可爱的洋葱头教案 篇五

活动目标：

1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。

2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。

3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。

活动准备：

1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。

2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。

3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。

4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。

5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。

6、音乐《买菜》。

活动过程：

一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。

教师：今天的天气真好！孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？(好)

(播放音乐《买菜》，教师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。)

二、认识洋葱头，引出故事。

1、(出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头)教师：大家猜猜看，我买的是什么菜？

2、(出示答案)你认识它吗？这种蔬菜叫什么名字？(洋葱头)洋葱头长得是什么样子的？(让孩子仔细观察、用手抚摸)

3、(教师演示刀切洋葱头)教师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢？请大家好好地看一看！

4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。(有异味、刺鼻子、刺眼睛。)

三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的经过。

1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事(从开始——一定会有朋友和我的味道是一样的。)

2、提问：洋葱头为什么不开心？它想做什么？

3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事(从洋葱头走着走着——洋葱头高兴极了)。

4、提问：洋葱头遇到了谁？它们是什么样子的？它们愿意和洋葱头做朋友吗？为什么？

四、操作活动：剥大蒜。

1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。(大蒜头、蒜苗)

2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的异同。

五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。

1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。

2、教师：洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢？

3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友？谁身上发出的气味会与洋葱头相似？鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。

六、分类活动：洋葱头的`歌舞晚会。

方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。

七、洋葱头的作用。

1、教师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗？

2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊功效。教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。

八、品尝活动

洋葱头炒鸡蛋。

大班科学可爱的洋葱头教案 篇六

【活动设计】

大班的幼儿开始在意别人对自己的评价，当觉得他人在排斥或批评他时，会感到自卑，就容易发脾气，产生不良的情绪。本次活动希望幼儿在理解故事的同时，能引导幼儿在同伴交往中采用适当的方式，排解不快乐的情绪，同时建立自信心，对自己形成客观的评价。

【活动目标】

1、理解故事内容，能运用相应的动作、语言、表情来表现故事内的不同角色的人物特点。

2、知道每个人都有自己的长处，通过讲述来感受洋葱头前后变化的'过程与心理体验。

3、能形成客观的自我评价，正确地发现自己的长处与不足。

【活动准备】

洋葱实物，洋葱、蔬菜、老鼠图片。

【活动过程】

一、观察洋葱，说说自己的感受。

1、你们好，我是洋葱头。你们要怎么说？你们喜欢它吗？为什么？

2、洋葱头今天呀心情很不好，它很生气很生气。它为什么这么生气呀？谁来猜猜看？

3、你们猜的到底对不对呢，我们一起来听一听《洋葱头的故事》

二、分段讲述故事，了解洋葱头的转变过程。

1、厨房里住着好多的蔬菜……都不敢和他们在一起玩。（猜猜蔬菜们会怎么跟他说？引导幼儿用蔬菜的口气来对洋葱头说话，并可以加上一定的动作）

2、有一天晚上，厨房里来了一只大老鼠……心里想：可千万别来吃我呀！

3、刚刚老鼠是怎么说的呀？谁来学一学？我们一起来学学看。

4、洋葱头怎么说的？谁来学一学

5、等老鼠走后……气死我啦！（洋葱头为什么这么生气呀？你们在什么情况下会生气呀？请你们做一个生气的表情让我看一下。）

6、洋葱头它想呀……我得想办法来对付它！（如果你是洋葱头，你会想什么好办法来对付坏老鼠？）

7、我们来听听洋葱头想了个什么好办法：到了晚上……辣死我了！”

8、咦？这是怎么回事呀？

9、原来洋葱头把自己打扮成了一只大蛋糕……味道不好闻了。

10、听了这个故事，你们喜欢洋葱头吗？为什么？（引导幼儿说出洋葱头前后的变化，能用良好的方法排解自己的不良情绪）

三、自我欣赏：我的本领大。

1、原来洋葱头的本领这么大，它之前都没发现。咦？那你们都有什么本领呀？

2、那请你们来说一说你觉得我们班谁最有本领？

3、其实呀，我们班每个人都有自己的本领，你们要发现自己的本领，而且要学习别人的本领，这样你就能成为一个最棒的人了。来，跟我来说一声：我最棒！

四、完整讲述。

鼓励幼儿与教师一起完整讲述《洋葱头的故事》，引导幼儿再次体验洋葱头的前后转变。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。上面的6篇大班科学可爱的洋葱头教案是由宣传员精心整理的洋葱头主题范文范本，感谢您的阅读与参考。