《传话游戏》教案(优秀3篇)

100 2023-11-16 09:40 精优范文

作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?以下这3篇《传话游戏》教案是来自于宣传员的可以深入交流的游戏的范文范本,欢迎参考阅读。

《传话游戏》教案 篇一

《传话游戏》教案

教学要求

1.认真听别人讲话,明白意思,记住内容。

2.转述听到的内容,口齿清楚,内容正确。

课前准备

1.教学挂图

2.老爷爷找小孙子的挂图(投影片或计算机课件)。

3.小奖品

教学时间

1课时

教学过程

一、观察图画,了解活动内容

设计 www.xuanchuanyuan.com 提问:

1.图上的小朋友在做什么游戏?

2.他们是怎样做的?

3.你做过这样的游戏吗?

师生共同约定游戏规则:

以小组为单位开展竞赛。裁判把同样的传话内容告诉每组的第一位同学。游戏开始,第一位同学传给第二位同学……声音要小,每人只说一遍,一个一个向后传。最后一位同学汇报传话内容,又快又准的小组为优胜小组。

二、了解规则,示范传话游戏

各小组选派一至二名代表,组成一个临时小组做一遍游戏,请同学看清游戏过程(最后发现传话有误,要从后向前依次重复传话内容,找出误传人,总结错误原因)。

指定两个小组做一遍游戏,请同学了解竞赛规则。

(传到最后一位同学,这位同学要快速向裁判汇报。)

三、小组练习,总结游戏经验

教师布置传话内容(告诉组长),请各小组练习,在练习中总结经验,怎样才能传得又快又准。

传话内容:

1.今天下午不下雨,不要带雨伞。

2.小猫会捉老鼠,不会捉考虎。

3.放学以后,我们班要和一班进行拔河比赛。

各小组可以根据自己的'实际,在规定的时间内自拟话题反复练习。

四、进行传话竞赛,评选优胜小组。

在小组练习的基础上,开展小组竞赛。裁判可由老师和同学共同组成。

创设情景:

看投影,一位老爷爷愁眉苦脸……画外音“这位老爷爷丢了什么了?这么着急!让我们帮助他找一找吧!

传话内容:

1.老爷爷的孙子丢了,他叫林林,今年五岁。

2.林林在公园门口,有人看到他了,快告诉老爷爷。

3.林林已经找到啦,老爷爷笑啦。老爷爷说:“谢谢大家。”

评选出优胜小组,并颁发小奖品。

五、教师小结

在生活中,我们常常需要转述别人的话,只有听清,记住,说明白,才不会误事。

《传话游戏》教案 篇二

活动目标:

1、培养幼儿倾听兴趣及注意力。

2、学习传话技能,听清句子中每一个字的发音,并能清楚转达。

3、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

1、各种水果卡片若干。

2、各种动物卡片若干。

3、小篮若干。

活动过程:

一、学习传话

1、将幼儿分成若干组,教师对每组第一个幼儿说一句话,一个一个的向后传,请每组最后一个幼儿说说是什么话。幼儿讨论:怎样才能传不错话?

2、请每组最后一个幼儿说一句话,一个一个向前传,每组第一名幼儿来告诉老师是一句什么话。

二、创设情境学习转述(园长走进教室)

园长:对不起,打扰一下,请问魏老师在吗?

教师:她出去了,您找她有事吗?

园长:请通知魏老师今天下午两点到大三班听课。

教师:请魏老师今天下午两点到大三班听课。是吗?

园长:是的,等会儿魏老师回来了,请您转告她。谢谢。(园长出教室)

教师:小朋友们,一会儿魏老师回来谁能把通知转告给她?

(幼儿练习转述,教师适时进行指导。提示:什么时间,到什么地方去,去干什么。)

(魏老师进教室)

教师:哪个小朋友来告诉魏老师有什么事?

(请多名幼儿进行转述)

魏老师:小朋友们说的真好,谢谢你们,下午我一定准时去。

(针对幼儿情况进行评价。如:认真听,记住说的是什么话;传话慢一点,把每个字都说清楚。)

三、传话游戏

1、摘果子

每组最后一个幼儿手提小篮,说出水果的名称,幼儿一个一个向前传,最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。

2、送果子

出示动物图片,每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话,最后一名幼儿根据听到的。动物名称把一个水果放入其小篮中。

注意:如传错了话,要重新从头开始传。

活动反思:

整节活动,孩子们的兴趣很高,活动气氛也比较活跃,孩子们都能主动地去说,大胆地去说,有想说地欲望,有说的氛围。并能乐意表现自己,在游戏的轻松环境中,掌握知识。

《传话游戏》教案 篇三

一、教学要求

1、培养学生良好的听说习惯和与人口语交际的。能力。

2、传话时要认真听,注意记住别人说话的内容,口齿清楚地把话传给别人。

二、教材说明

做传话游戏,让学生在听话和传话的过程中进行口语交际。传话后总结传话结果,“哪组传对了,哪组传错了”,然后探讨传错的原因,使学生知道怎样才能听好说好,养成良好的听说习惯。

三、教学建议

(一)教学准备

1、教师结合本班实际情况,设计二至三项由易到难的传话内容。如:

(1)明天下午四点在本班教室开家长会。

(2)今天下午课外活动,一年级要举行拔河比赛。

(3)星期天上午十点钟,你愿意和我一起去公园看老虎吗?

2、准备一些小奖品。

(二)游戏过程

1、交代规则。

先由教师把传话内容悄悄地口传给每一行的第一个学生,然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后,立即上台汇报,又快又准为优胜。

2、游戏竞赛。

教师将三项传话内容分三次往下传。每一次游戏完后,分小组总结本组传话的情况,从听、记、说三个方面找成功与失败的原因,以利下次改进。

3、评比总结。

在学生传、评、议后评出优胜小组。教师总结传话要领:听得准,记得牢,说得明。活动结束,给优胜组颁奖。

他山之石,可以攻玉。宣传员为大家分享的3篇《传话游戏》教案就到这里了,希望在可以深入交流的游戏的写作方面给予您相应的帮助。

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