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2023-11-13 08:09在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？为了加深您对于小花猫的写作认知，下面宣传员给大家整理了4篇《小花猫》教案，欢迎您的阅读与参考。
《小花猫》教案 篇一
活动目标：
1、学唱歌曲，感受歌曲的诙谐、有趣的风格。
2、初步了解间奏，能在唱歌的过程中等待和正确地表现间奏的动作。
3.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备：
纸偶（老鼠）
活动过程：
（一）、引题、激发兴趣
出示纸偶：“吱吱吱，吱吱吱”谁来了？（小老鼠）下面我们一起来听一听这只小老鼠长的什么样？
（二）1.学唱歌曲第一段
（1）谁来说说这只小老鼠长得什么样？（边根据幼儿回答，边出示图谱）念三遍，中间可以请小朋友指图谱
（2）呀！原来这只小老鼠想出来干什么？（偷东西吃）有没有被老鼠发现？（没有）他心里肯定怎么样？（很高兴、很神气）边做动作边唱（3遍）
2、学唱歌曲第二段
（1）小老鼠最怕谁呀？（小花猫）
（2）听到小花猫的叫声小老鼠会怎样？（念三遍）
（3）刚才小老鼠还很神气的'，一眨眼功夫却灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀！（唱三遍）
（三）初步感受间奏
（1）刚才我们唱了谁和谁的`歌？（小老鼠和小花猫）下面我们把俩段连起来唱一唱。
（2）刚才老师除了唱歌还刚什么了？（跳舞）
那 老师是在唱完什么的时候开始跳舞的呢？
对，这里是给小朋友休息一下，为唱小花猫作准备的，这里小朋友也可以做自己喜欢的动作！我们把这一段叫作间奏（幼儿说一边）
（3）全体幼儿齐唱一遍，间奏时小朋友做自己喜欢的动作
（四）延伸活动
我们一起到草地上玩玩猫捉老鼠的游戏！
《小花猫》教案 篇二
活动目标：
1、懂得“要想别人对你好，你就先对别人好”的道理。
2、理解故事内容，了解小黄狗和八哥欺负小花猫的原因。
3、幼儿愿意参与讨论活动，愿意交流自己的想法。
活动准备：
背景图，指偶、课件ppt。
活动过程：
1、出示指偶小花猫，引出故事内容。
师：今天，我们来了一位小客人，小朋友好！小花猫想和你们交朋友，你们愿意吗？
可是，小花猫以前可不会交朋友，到底是怎么回事呢？我们听一个故事就明白了。
2、教师分段讲述故事至“外婆，小黄狗和八哥都欺负我。”
提问：
（1）师：孩子们，外婆听了小花猫的话，她会责怪小黄狗和八哥，还是批评小花猫？如果你们是外婆，你会怎么做？快和小伙伴讨论讨论吧！
（2）组织幼儿讨论，教师参与并倾听。
（3）外婆到底怎么做的？我们一起来听一听。
3、继续讲故事至结束。提问：
（1）故事的名字？
（2）小花猫交了那几位好朋友？
师：孩子们，我们一起去跟着小花猫去看看他怎样交朋友的？
4、利用ppt，完整欣赏故事。
5、幼儿理解故事内容，明白其中蕴含的道理。
（1）提问：小花猫遇见了谁？他是怎么样对待小黄狗的？小黄狗怎样对待小花猫的？
（2）小花猫摔倒了，谁笑话他呀？小花猫怎么样对待八哥的`？八哥怎样对待小花猫的？
（3）小花猫和外婆告状，外婆是怎样告诉他的？
（4）小花猫听了外婆的话怎么样做的？小黄狗和八哥原谅他了吗？他们两怎么做的？
（5）小花猫终于明白了一个道理，谁能告诉我，是什么？
（6）你们喜欢小花猫吗？为什么？
小结：听了这个故事，我们知道了“要想别人对你好，你就先对别人好”的道理。
6、进一步拓展谈话话题。提问：
（1）你们有朋友吗？你是怎样交朋友的？又是怎样对待朋友的？
（2）区角活动和做游戏时，你和朋友是怎样相处的？
7、音乐游戏《找朋友》
小朋友，你们都是懂礼貌的好孩子，那我们一起玩一个《找朋友》的游戏。
附：故事：小花猫交朋友
小花猫去看望外婆。村口大树下躺着一只小黄狗。小花猫“咚？”踢了他一下，小黄狗“汪汪”的叫着，扑向小花猫。小花猫吓得掉头就跑，被树根绊了一下，“扑通”摔了个嘴啃泥。
树上的八哥哈哈大笑。小花猫一肚子火正没处发泄呢，便气呼呼地骂了他一句：“快闭上你的嘴！”八哥也毫不客气地回了他一句：“快闭上你的嘴！”
小花猫委屈得直抹眼泪：“外婆，小黄狗和八哥都欺负我。”
外婆心疼地说：“我的小乖乖，只怪你太不尊重别人了。如果你对别人有礼貌，别人也会对你友好的！”
小花猫听了外婆的话，友好地对小黄狗说：“对不起！”小黄狗笑着说“没关系！”小花猫对八哥说：“朋友，你好！”八哥也对小花猫说：“朋友，你好！”小花猫高兴地说：“外婆，我懂了，要想别人对你好，你就要先对别人好！”
《小花猫》教案 篇三
活动目标：
1、会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。
2、体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
小班教案：贪玩的小花猫
活动准备：
1、老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。
2、游戏前学会儿歌
活动过程：
一、听音乐做动物模仿操，活动腰、手腕、脚腕等，做好课前准备活动。
二、组织游戏《贪玩的小花猫》，引导幼儿会轻轻走、跑和躲藏。
1、游戏玩法及规则：教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。游戏开始，教师说：老猫睡着了，全体扮小猫的幼儿一起轻轻念儿歌：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫活泼爱游戏，轻轻跑到外面去。念完儿歌，小猫们开始轻轻在场地周围跑起来。老猫睡醒后“喵——喵”。小猫们赶紧找个地方对躲起来，被老猫捉住的到中间扮老猫，游戏重新开始
2、游戏规则：
（1）要指定幼儿游戏范围
（2）躲藏的环境要安全。
3、指导幼儿按游戏规则进行游戏。
（1）老师指导幼儿游戏。
（2）幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。教师提出要求规则。
（3）玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的。要求继续游戏。
整理活动。
教师讲评游戏的情况，听音乐模仿动物走路。
《小花猫》教案 篇四
教学分析：
1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。
2、音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现"小花猫"活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现"小花猫"聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。
教学目标：
1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。
2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学准备：
1、小花猫图片、挂图P1、
2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份
3、CD播放机，音乐光盘
活动对形：
半圆
活动重点：
感应圆滑奏
活动难点：
能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑
教学过程：
一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。
1、出示小花猫图片，引起孩子兴趣，"现在我们一起来学学小花猫走路吧！"
2、老师手持铃鼓，拍（断奏）：跳跃；摇（圆滑奏）：轻声走。
二、故事引导：
"河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢？"（指图让幼儿看图回答）"小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇！原来小花猫身上有好多的跳蚤！"
三、小花猫的律动。
"我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的'小花猫在做什么？"
1、第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。
提问：刚才听到小花猫在做什么？
2、肢体律动，再次完整感受歌曲。
3、这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。
4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。
5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。
6、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。（我们一起来学学小花猫）第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。
第二段圆滑：学小猫走路，并于"喵喵"时做嘴巴两旁抓胡子。
7、两人一组第一段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。
第二段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓励幼儿团结友爱，互相作蹭背抓痒。
四、角色扮演活动。
老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，怎么办呢？我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。
小花猫捉跳蚤（幼儿分男女两组）女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面向外站扮演小花猫。
男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。
第一段：女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。
第二段：女生花猫唱"猫咪猫咪"，男生跳蚤唱"喵—喵—"音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。
五、乐器感应：
1、老师：我们捉住了好多跳蚤好高兴呀！我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。
铃鼓小花猫：第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。
2、第二段唱"喵喵"时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。
圆舞板跳蚤：间奏做打拍子。
3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。
4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。
六、结束结束"小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧！"
活动反思：
这次音乐活动，我带领幼儿在游戏中带动幼儿学习歌曲，用玩偶表演表现歌曲内容，同时培养了一种积极愉快的情绪。在游戏中，幼儿的兴趣十分高涨，特别在道具“老鼠”出现时，环境氛围的创设达到了非常融洽、逼真的效果，充分调动了幼儿参与游戏，学习唱歌的积极性。本次活动游戏和歌唱融为一体，老师的引导与幼儿的主动相得益彰，取得了非常好的效果。
读书破万卷，下笔如有神。上面就是宣传员给大家整理的4篇《小花猫》教案，希望可以加深您对于写作小花猫的相关认知。
