作为一位不辞辛劳的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是宣传员给大家分享的10篇绘本阅读教案,希望能够让您对于绘本教案的写作有一定的思路。
小班绘本教案 篇一
设计思路:
忍住小便、大便不去,而是先忙着找朋友玩。这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。
在故事欣赏过程中,一开始引导幼儿看动物特征:“猜猜朋友是谁?”听听声音:“猜猜朋友是谁?”以此调动小班幼儿的多种感官,引发观察聆听的兴趣。同时可以学习角色之间简单的对话。
随着故事的深入,运用三段不同性质的音乐欣赏,从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受,引导幼儿听听、猜猜:“这是谁在便便呀?”、“他们的便便会是怎么样的呢?”幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。借故事情景中,在教师简单儿歌带领下,幼儿根据音乐的不同,尝试用简单的。动作来模仿表现。激发了幼儿对音乐的兴趣,符合小班年龄特点,又增添故事的情趣性。
活动目标:
1、根据故事线索,了解动物朋友的不同便便。
2、感受和听辨音乐明显的变化,愿意用简单动作来表现。
活动准备:
1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)
2、图片:小男孩、小狗、小兔子、小牛
3、音乐(三段不同音乐性质的音乐组合)
4、一段录音(幼儿嗯嗯嗯的声音)
活动过程:
1、出示画面,导入故事
(出示小男孩图片ppt)看看,这个小男孩会找谁去玩呢?
2、欣赏故事,学说对话
(1)(出示房子、肉骨头ppt)猜猜这是谁的家?
你怎么知道的呢?你看到了什么?
(出示ppt2)教师讲述对话
(2)(出示长耳朵ppt)小男孩来到花园里,他接着找哪个好朋友了?
你猜猜谁躲在花园里了?
——教师与幼儿互换角色,模仿说说对话
(3)(出示小男孩拉尾巴)瞧,小男孩在干什么呢?
(放小牛的叫声)他拉的是谁的尾巴?听听它的声音好吗?
(和幼儿一起做拉的动作)是谁的尾巴呢?
(出示ppt4)小男孩子会对小牛说什么?
——鼓励幼儿学说对话
(4)(出示小男孩图片)小男孩找了哪些朋友呢?
没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
幼儿园中班绘本教案 篇二
活动设计
“骑自行车”是小朋友最喜欢的运动之一。而对于动物的认知应该从小班的外貌特征进入到更深的层次。所以,此次活动就是把两者结合,让孩子们根据自行车的特征配对相应的动物。
活动的第一个环节是通过拼版游戏导入的,目的是为了让幼儿对字形成的各个部分有所了解,以便于后来孩子们在观察之后有话可说;第二个环节是通过PPT的形式让孩子们根据对自行车的详细观察,大胆猜测这样的自行车是哪个动物的。第三个环节是通过游戏配对的形式,让孩子们进一步了解动物是根据自己的身体特征来选择自行车的。最后一个环节是一个延伸的过程,通过孩子们对这个故事的兴趣,把孩子们的注意引导一本绘本上,让孩子们爱上读书。
活动目标
1、用完整的语句表达观察到的画面内容和自己的猜想。
2、根据自行车的特殊之处推测车的主人,感受不同动物骑不同自行车的情趣。
活动准备
1、自行车拼板一套。
2、绘本《谁的自行车》ppt课件。
3、故事中特别的自行车图片若干张、动物图片若干张。
4、配对展板两块。
活动过程
一、玩玩拼图
关键提问:
1、这会是什么呢?为什么你觉得是……?
2、这会是谁的自行车?
:我们骑的自行车有一副车把手,一个车座,两个轮子,还有一副脚踏板,而且车身不长不短正正好好。
二、阅读故事
过渡提问:小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活经验推测)
(一)鳄鱼的自行车
关键提问:
1、小男孩看见了什么?这辆自行车是什么样的?
2、这会是谁的自行车?为什么?(辅助提问:需要这么长的自行车,这个动物的身体一定是……?那么它可能是哪个动物呢?)
:鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服。
(二)大象的自行车
关键提问:
1、这是谁的自行车呢?它有什么特别的地方?
2、这辆自行车可能是谁的呢?
:因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全。
三、尝试配对
1、过渡语:原来不同的动物会根据自己的需要骑不同的自行车,真是太有趣了。大象骑着自行车来到一片草地上,它看见了一辆特别的自行车。原来,草地上还停了许多特别的自行车,去看看它们时什么样的吧!(出示展板)
关键提问:你喜欢哪辆自行车?它有什么特别的地方?(引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车)
2、小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们找到它们找到合适的自行车。
(1)出示动物图片,幼儿自由选择一种动物。
(2)配对,并说说理由。
原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全。
四、活动延伸
师:究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?秘密就藏在这本《谁的自行车》的书里,我们可以到书里面去找找答案。
活动反思
活动中孩子们的兴趣一直持续,活动的`过程也比较流畅。只是由于第二个环节中的过程没有把问题解决清楚,所以,在活动之后,孩子们心里清楚,但是又说不出来。
小班绘本教案 篇三
作品分析:小班幼儿对于同伴之间友谊的理解层次是很浅的,《三只蝴蝶》这一绘本画面清晰、语言简单,讲述了三只蝴蝶在雨天躲雨时互不分离,彼此关心的美好情感。这个绘本故事十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本,我设计开展了相关的阅读活动,让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受友谊的美好。
活动目标:
1、让幼儿学会观察画面,了解故事内容,学习讲述故事中的对话。
2、让幼儿体会同伴之间相互关心的美好情感。
3、让幼儿学会一页一页地翻书,体验绘本阅读的快乐。
活动准备:
1、红、黄、白三种花及三种颜色的蝴蝶。
2、PPT课件:《三只蝴蝶》。
活动过程:
(一)、创设情境,激发兴趣。
1、提问:今天,老师带来了三位好朋友,小朋友请看,它们是谁?(准备三只蝴蝶的卡片,将卡片用磁铁固定在白板上,根据故事发展,移动小卡片来吸引幼儿的注意力。这样较好的激发了幼儿的兴趣。)
2、三只蝴蝶好漂亮,它们都是什么颜色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公园里玩呢,我们一起飞过去和它们看看公园的'美景吧。 (课件出示公园图片,带着小蝴蝶们一起飞到公园去欣赏美丽景色。这个环节设计的活动让幼儿们动起来,并且激发了孩子们了解故事的的求知欲。)
(二)、分页看图,理解故事。
我将每一页图片做成课件出示,唤起幼儿积极观察画面的热情。通过画面调动幼儿看、说、想等多种感官,使幼儿掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。
1、(课件出示画面一)孩子们,蝴蝶们在花园里做什么?(画面比较简单,幼儿通过自己的想象和猜测可以说说蝴蝶们有可能在跳舞,有可能在谈心,还有可能在捉迷藏……只要是合理的想象,都是可以的。这一画面很好的激发了幼儿的想象能力。)
2、(课件出示画面二)突然,发生什么事了?(幼儿通过看画面很容易回答是下雨了)教师提问:“雨点落在身上感觉怎么样?”(这个问题让孩子们可以通过自己的生活实际联想到被雨淋湿了很冷,由此就可以导入蝴蝶们接下来要躲雨了。)那我们一起来帮帮他们想想办法?(帮蝴蝶想办法激发了幼儿帮助别人的情感) 它们飞到了哪里?是怎样向红花姐姐请求的?红花姐姐是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(四个问题让幼儿理解了画面意思,并且巧妙地让幼儿学习了故事的对话,提升孩子的语言表达能力。)
3、(课件出示画面三、四)提问:接着它们飞到了哪里?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么?黄花是怎么说的?三只蝴蝶又齐声说什么?(同理白花那儿也是这样的提问。)
4、(课件依次出示五、六、七、八画面)三只蝴蝶在大雨中飞来飞去,找不着避雨的地方,很着急!可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。小朋友你们猜猜三只蝴蝶后来会怎么样?”(这一提问发挥了幼儿的想象,让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方,解决了困难。)
(三)、角色扮演,理解故事。
1、孩子们你们也来做美丽的蝴蝶好吗?(用红、黄、白三种蝴蝶头饰将幼儿分成三组,分别扮演三色蝴蝶。教师做故事解说,配合幻灯片的播放,让幼儿进入角色,重温故事。在角色扮演中让幼儿体验同伴之间互相关心、互相关爱的美好情感。)
2、提问:三只蝴蝶在遇到困难时互相关心,互相帮助。平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是怎样做的?(让幼儿联系实际说说和伙伴们相处的故事,有助于帮助幼儿体会同伴之间应该互帮互助。)
(四)、天气放晴啦,蝴蝶们,我们一起出去玩耍吧。(活动延伸,带幼儿出去活动,在活动中让幼儿体验同伴间互帮互助、关爱同伴的情感。)
(五)、课外延伸:把教具放在区角中,供幼儿以后继续讲述表演。
大班阅读绘本教案 篇四
活动目标:
1、阅读图画书《棒棒天使》,理解图文中的相反词。
2、通过自主阅读、集体讨论、图卡配对等方式,感受棒棒与胖胖特征反差的幽默,理解画面情节中相对感念的情趣。
3、体验个体的独特与友情的无间。
活动准备:
幼儿用书14本、自制PPT、自制图卡(相反词)20张、礼物卡若干。
活动过程:
一、棒棒与胖胖
师:你们有好朋友吗?我也有好朋友,今天我还想把他们两介绍给大家。
出示棒棒与胖胖:一个叫“棒棒”,另一个叫“胖胖”。你能认出谁是“棒棒”谁是“胖胖”吗?(引导幼儿观察人物外貌的特征)
理解相反词,并总结:他俩是对好朋友,但都有自己的与众不同。一个又高又瘦,一个又矮又胖。高和矮是对相反词,表示相反的意思。那胖和瘦呢?
二、理解画面情节中”相对”概念的情趣
师:这对有着相反外表的好朋友,他们之间还会发生什么有趣的事情呢?一起去图画书中看一看吧!
⑴幼儿自主阅读。人手一本小书。
⑵集体讨论
问题层次一:“你看到了什么有趣的事情?为什么有趣?”(教师对应出示PPT图片)
问题层次二:“他们在干什么?有没有‘相反’的事情”(引导幼儿对比人物行动的反差)
出示相应的图卡:胖—瘦、高—矮、上—下、多—少、大—小、横—竖、干—湿、长—短、轻—重、上翘—下沉。
总结:棒棒和胖胖不仅外表相反,还做出许多相反的事情,也把我们大家给逗乐了。在棒棒和胖胖的身上或身边还有没有什么特别东西或动物,他们之间会不会也是相反的呢?我们再阅读以下图画书吧!
⑶幼儿再次自主阅读。(从穿戴、持物及画面背景中发现反差)
三、送给棒棒和胖胖的礼物
小朋友们你们喜欢我介绍的这两位好朋友吗?想跟他们朋友嘛,那我们送给纪念品给他们吧。
幼儿从图书袋中取出礼物卡,并根据物品的大小、胖瘦、长短、多少分别送给棒棒和胖胖。
幼儿园绘本教案 篇五
《好饿的小蛇》
活动名称:绘本《好饿的小蛇》
活动目标:
1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。
3.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。
重难点分析:
重点:在理解故事内容的基础上,大胆表现故事对话。
难点:喜欢阅读,感受故事的童真童趣。
活动准备:《好饿的小蛇》绘本书、故事课件等
活动过程:
一、导入
教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面
提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情?
@_@我是分割线@_@二、展开
1.出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。
提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)
2.教师根据课件生动的讲述故事
指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。
提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西?
总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。
3.教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。
双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。
4.教师第二遍完整的讲述故事
(1)教师和幼儿共同分享图画书《好饿的小蛇》
(2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。
三、结束
讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。
幼儿园大班绘本教案 篇六
● 教学设计理念:
《小黑鱼》是一个有关生存的故事,透过勇气与智慧,小黑鱼战胜了入侵者,这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。作者李欧。李奥尼,一位色彩的魔术大师,展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。它的主题,看似是“团结起来就是力量”,可实际上,透过这个简单的故事,作者想传递给我们另外一层意思。这本书一共十四个场景,其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。这七个场景作者画得呕心沥血,深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵,一个个被画得美轮美奂。这才是全书的高潮,作者想对我们说的这个话,全潜伏在七个场景里了。因为直到这时,小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样的一个世界,在这个世界中,自己又是怎样一种存在。小黑鱼开始学会了想了,学会想的小黑鱼成长了。小黑鱼自己的发现,才是这本书的一个深刻主题。
●教学目标:
1、这世界很大,我有过孤独;这世界很精彩,我仍然存在。认识自我,独立坚强,团结合作使我机智彰显,使我学习成长。
2、透过文字赏析,丰富想象,练习比喻修辞技巧的运用。
3、欣赏与众不同的水彩拓画技法、出乎意料的创意呈现。
●教学过程:
一:谈话导入,引入课题。
(一)学生介绍自己的海洋作品,对教师画的“小黑鱼”提出疑问。
1、生介绍海洋生物,展示自己的作品。
2、教师出示自己画的小黑鱼。
3、生发表自己对老师作品的看法。
(二)导入课题
1、说明画小黑鱼的原因。
2、出示绘本题目,简单提出作家。
二:阅读故事,体验历练。
(一)讲授感受小黑鱼的快乐。
1、师:故事开始了,在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的。只有一条是黑色的。他黑得就像淡菜壳。
师生讨论小黑鱼和淡菜的模样的相同点。
2、师:他比他的兄弟姐妹游得快。
学生想象他们的游戏,体会这时的小黑鱼无忧无虑。
(二)音乐体验小黑鱼的孤独心境。
1、师:一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处。
2、让背景音乐衬托小黑鱼当时的心境,讨论小黑鱼的心境。根据学生回答进行板书:害怕、孤独、伤心、难受
(三)师生共同演绎小黑鱼的经历。
1、水母像彩虹果冻?
师生讨论水母的样子。指导学生表演水母。
2、大龙虾——大龙虾走起路来像水下行走的机器?
老师和学生玩大龙虾捉小黑鱼的游戏。
讨论大龙虾像什么?
用学生动作形体比较学生比喻与小黑鱼比喻的区别。
3、怪鱼像被一根看不见的线牵着?
三个学生同学扮演这三条被线牵着的怪鱼。
学生根据扮演情形记住这句话。
4、森林似的海草长在糖果般的礁石上?
讨论海草和礁石的样子。
讨论小黑鱼在森林似的海草和糖果般的礁石上可能会发生什么事。
5、海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清到底?
学生讨论利用海鳗的特点可以在海鳗身上玩什么游戏。
6、海葵像粉红色的棕榈树,在风中起舞。
师扮演小黑鱼,碰一下学生,学生就在风中起舞。
7、师生小结,感悟深意。
师:这真是一个奇妙的世界,一个又一个的奇迹展现在小黑鱼的生命中。他见识到了什么?根据学生回答板书:奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰丽?
(四)欣赏录像,学习语言。
1、欣赏动画录像,师生回忆小黑鱼一路的经历。
2、学生扮演小黑鱼,向小红鱼讲述自己的经历。
(五)开动智慧,体会合作力量。
1、学生讨论办法,帮助小黑鱼和小红鱼。
2、看图,欣赏小黑鱼的办法。
(六)创意板书,完成成长真谛。
1、师把板书圈成一条鱼形。
2、经过历练的小黑鱼终于成长了,他明白生命的真谛。
三:认识作者,讨论画法。
1、画外音:我叫李欧。李尼奥,我出生在荷兰,爸爸是犹太商人,妈妈是荷兰的歌唱家。舅舅是收藏家。我家附近有很多博物馆、美术馆,我常常去那里参观。我特别喜欢画画,后来,我来到美国、意大利,创作了很多的绘本。我的《一寸鱼》、《小兰和小黄》等四本书还获得凯迪克银奖呢?你们发现《小黑鱼》这本书的绘画有什么特别之处吗?
2、学生讨论画法。
四:学习语言,创作绘本。
1、提出要求:学习李欧。李尼奥这个样的句子给自己的画配上插图。
2、写话训练。展示作品。
3、现场制作成一本绘本作品。
大班绘本活动教案 篇七
活动目标:
1.能够仔细倾听,理解故事中主人公心情转变的原因,学会合理排解自己的不良情绪。
2.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。
3.乐意表达自己的情绪情感体验,保持自己快乐的心情。
活动准备:
实物锅、排解情绪的各图片
PPT。
教学过程:
一、图片引入
1.小朋友,这个小朋友怎么了?你从哪里看出来?
他为什么要做出这样的表情呢?
二、出示生气汤
1.这个小朋友他叫霍斯,他鼓起腮帮子、龇牙咧嘴的怎么了? (生气了)
2.那他为什么这么生气,我们来听听看!
三、倾听故事
1.出示PPT,讲述故事。
故事:霍斯在表演节目时同学带来的牛踩到了他的脚,可是他没有对霍斯道歉,霍斯很生气;今天放学,妈妈不守信用,请珍珠阿姨来接他,霍斯很生气;珍珠阿姨开车横冲直撞,一路吱吱嘎嘎,差点儿压死三只贵宾狗,霍斯很生气。
2.霍斯是为什么这么生气呀?
你们有生气的时候吗?什么事情让你生气?生气的时候你有什么样的感觉? 这感觉舒服吗?
小结:是呀,生气就像憋气一样,让人不舒服,经常生气还会影响自己的身体健康。
3.霍斯生气了都做了些事情呢?
故事:霍斯踩坏了花;妈妈跟他打招呼,霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音;妈妈想抱抱霍斯,他不要,生气地走开了。
4.霍斯生气了,他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?
小结:生气没有错,但是不能把生气了的坏情绪带给别人,生气除了会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让你失去朋友。
5.妈妈看见霍斯生气了,有没有什么好办法?我们一起看一看! (讲述故事)
6.霍斯妈妈想出了什么办法呢?
7.现在霍斯的心情怎么样了?
师:开心了!你们也有很多生气的事情,那我们也来做个生气汤的游戏,撒点盐,放点糖,
左三圈搅搅搅,右三圈搅搅搅,深呼吸,大喊一声:啊!我生气啦。最后把生气的事情大声地说出来,好吗?我们一起来试试。
生气的事情说出来,心里舒服吗?你们生气什么呢?
8.今天老师也带了一个锅子,谁准备好对着锅子说出自己生气的事情了?谁来试试?你也来试试?
四、解决生气的方法
除了煮生气汤,我们还会有什么好办法能让自己消气,让心情好起来?
总结:消气的办法可真多,其实生气很正常,我们每个人都有生气的时候。如果你碰到生气的事情可以用刚才发现的消气的办法,让自己的心情好起来,但是不能把坏情绪带给别人,更不能用坏情绪伤害到了自己。
五、活动延伸
现在我们到操场上玩纸飞机,把不开心的事情画在飞机上,让飞机带走坏情绪吧!
幼儿园绘本教案 篇八
活动目标:
1.观察并发现我们身体里的洞洞,了解洞洞的秘密,乐意完整表述自己的发现和感受。
2.体会探索发现身体秘密的乐趣,有继续探索的愿望。
活动准备:
物质准备:PPT,绘本《我们身体里的洞》。
已有经验:幼儿对自己的身体有初步的了解。
活动过程:
一、“生活中的洞”
1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。
关键提问:这黑黑的圆圆的会是什么呢?
小结:一个洞洞是下水道,两个洞洞是隧道哦!这些都是我们生活中看到过的洞,很有用的哦。
【这个环节,就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。在这一过程中激发孩子的兴趣,并且锻炼幼儿的多样思维。】
二、“身体里的洞”
过渡:那我们身上有没有一个或两个洞洞呢?
(一)发现同伴身体里的秘密,并用语言完整表述
1.两两结对探索发现
师:我们身上一个洞洞的是什么?两个洞洞的是什么?和旁边的好朋友互相找一找,找到了请用笔圈出来。
2.交流讨论发现
师:你发现了什么?
幼:一个洞洞的是耳朵,嘴巴;两个洞洞的是鼻孔,眼睛。(将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。)
【让孩子通过同伴间的互相观察,发现并记录身体里的洞洞,让幼儿的观察更具目的性。】
(二)观察画面,发现并了解洞洞的秘密
师:刚才大家讲了好多身体上的洞洞,那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢?你们想先说哪一个呢?
1.“会呼吸的洞”——鼻子
关键提问:鼻子的两个洞有什么作用呢?(幼:闻东西)
师:老师这里有好多不同的瓶子,请你们用鼻子来闻一闻。(各种味道,例如花露水、洗手液、醋。)
师:鼻子除了可以闻东西,还有一个非常重要的本领,你们知道吗?(教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。)
师:鼻子这个洞洞还有一个大本领哦,那就是呼吸,我们来深呼吸,吸进空气,呼出空气,好舒服!
小结:原来我们鼻子的这两个洞洞作用可大了,即能呼吸又能闻味道,谁也离不开哦。
2.发出美妙声音的洞——嘴巴
关键提问:嘴巴的洞有什么作用呢?(幼:吃东西)
师:除了吃以外,嘴巴这个洞还有别的作用吗?(幼:发出声音)
小结:嘴巴是可以用来吃东西,享受美味的洞洞,又是发出美妙声音的洞洞。
3.看世界的洞——眼睛
关键提问:眼睛有什么大本领呢?(幼:看东西)
师:看看窗在哪里,电风扇在哪里。
师:接下来我们来玩一个小游戏,名字叫大家来找茬,老师这里有两张图片,但是有5处不同的地方,请你们用眼睛来找一找。(通过游戏让幼儿感受眼睛大大本领。)
小结:眼睛是看世界、发现秘密的洞洞。
4.听声音的洞——耳朵
关键提问:耳朵这个洞洞是一个什么样的洞洞呢?(幼:听声音)
师:接下来老师就带你们去森林里来一次寻找声音的探险好吗?听到什么声音请举手告诉我。(鸟鸣、门铃、蛙叫)。
小结:耳朵是能听到各种美妙的声音的洞洞。
【这个环节和幼儿一起观察画面并讨论洞洞的本领,以游戏化的形式让幼儿感受趣味性。重点关注幼儿尝试能够用比较完整的语言进行表述。】
5.完整阅读绘本。
师:我们身体上的洞洞本领真大呀,今天我们说到的。这些身体的洞洞都在这本书上哦,接下来听老师完整的来念一念。
《我们身体里的洞》
我们身体里的洞洞真多啊,
鼻子是用来闻气味的洞洞,
嘴巴是用来尝美味的洞洞,
耳朵是用来听声音的洞洞,
眼睛是用来看世界的洞洞,
我们身体里的洞洞要做的事情都不一样,都非常重要哦!
我们身体里的洞洞真是了不起!
三、“堵住的洞洞”
师:听说我们身体上还有一个洞,是堵住的一个洞,这是怎么回事呢?答案就在《我们身体里的洞》这本书里,你们在去找找身体里的洞洞,还有很多秘密哦。
【留下疑问,激发幼儿进一步探索的兴趣】
适合中班的绘本教案 篇九
教学目标:
1、引导幼儿仔细观察画面,猜测故事情节,大胆表达自己的想法。
2、通过阅读,了解小猪从不幸变为幸运的故事发展过程,感受智慧的力量
过程:
一、导入:
1、故事的名字是什么?什么是“幸运”?你遇到过什么幸运的事情?
2、故事的主角是谁?你们觉得谁比较幸运?
二、阅读故事
1、阅读故事第一部分,提问“狐狸为什么要修指甲?小猪为什么会敲狐狸的门?谁比较幸运?请你们帮小猪想一些逃脱的方法。“
2、阅读故事第二部分,提问“小猪想出了3个办法,你们知道是什么办法吗?他为什么要想这样的办法?他是怎么让狐狸听他的话的?”
3、阅读故事第三个部分,提问“最后狐狸怎么了?谁比较幸运?”
三、总结:
1、这个故事中谁比较幸运?小猪是不是一开始就很幸运?为什么他能够逃脱狐狸的魔爪?他凭借的是什么?
幼儿园小班绘本教案 篇十
活动目标:
1、让幼儿学习观察画面,体验阅读段文章的乐趣。
2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。
活动准备:
1、故事ppt2、动物等相关图片活动过程:
一、通过讨论,引出主题
1、今天老师带来了一个好听的故事(出示故事图)封面,谁知道故事的名字?
2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢?
二、故事欣赏,体验故事的乐趣
1、听一听教师引出故事内容,观赏故事ppt"熊叔叔今天过生日,怎么他还在睡觉还没起床呢?"教师边讲故事边看ppt,体验阅读段文章的乐趣,让幼儿一起来感受动词。
2、说一说"熊叔叔好辛苦呀,一大早他做了哪些事情呢?"
3、想一想发现熊叔叔动作里的"相反"教师"你看他做了那么多相反的动作很辛苦的,你看他都做了哪些动作是相反的呢?"
4、玩一玩游戏:找相反(图片匹配)(动作匹配)(词语匹配)
5、看一看"玩了这么久,那熊叔叔有没有找到它的朋友,他在屋外看见一个箱子,猜猜是什么?"
三、教师,快乐体验他们的生日派对可真热闹呀!我们也去参加罗!
延伸活动:
(1)、送礼物(美工活动):
熊叔叔好高兴,有这么多小动物来为它过生日,我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
(2)、阅读绘本:将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
很多幼师经常抱怨上课难,幼儿不容易理解。
不管是新手,还是有经验的幼师们都多少有过同感!
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此教案包含两种课件
1、ppt配音多媒体幻灯课件
2、FLASH动画课件
读书破万卷,下笔如有神。宣传员为大家分享的10篇绘本阅读教案就到这里了,希望在绘本教案的写作方面给予您相应的帮助。