再见了,北京!教案(优秀3篇)

100 2023-11-09 04:15 精优范文

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再见了,北京!教案 篇一

再见了,北京!教案

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。

2.学会本课10个生字,绿线内的字只识不写,认识一个新偏旁,理解由生字组成的词语。

3.通过对课文的朗读感悟,感受奥运会举办成功的喜悦,激发学生的爱国情感,弘扬奥运精神。

教学难点、重点:

以朗读为主线,启发学生读懂词句,体味情感,受到爱国热情的感染。

行为养成训练点:课内完成指定的背诵内容。

教学准备:多媒体课件

教学课时:两课时

第一课时再见了,北京

教学目标:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.初步了解课文的内容。

3.能正确、流利地朗读课文。

教学过程

一、巧用媒体,回忆激情

1.课件出示2008北京奥运会闭幕式的精彩片段。

同学们,你们看到了什么?

2.北京2008年奥运会顺利闭幕,这可是我们中国第一次举办的奥运会,作为中国人,你们感到心情如何?

3.师板书课题。

(1)在这里,老师为什么要用上感叹号?

(2)请带上你的(www.xuanchuanyuan.com)自豪,带着你的不舍读一读课题。

(3)看了这个题目,你已经知道了什么,想知道些什么?还想知道些什么? 生自由质疑。

二、听师范读。简介奥运、现在我们来读课文,想一想,文中有没有把大家想知道的事情告诉我们?

1.看图听教师范读。

听了范读你知道了什么?

生交流。

2.许多同学都看过奥运会闭幕式的盛况,已经知道了关于奥运会的知识,请你们为大家介绍介绍。

(生介绍,师适时补充)

3.我们虽然没有在北京,但分别时刻的激动心情是一样的,全国乃至世界人民的心是相通的。

三、初读课文,认识生字。

1.学生自己借助拼音自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。

2.边读边画出生字词。

3.检查自学情况:

后鼻韵母:京、朋、名、场。

翘舌音:场。

三拼音节:环、表、国。

4.轮读带拼音的生字词。 ’

5.如果把拼音宝宝去掉,你还会读吗?’

随机出示不带拼音的生字词。

自读,指名读,齐读

6.把生字带入课文中,把课文读通顺、流利。

7.指名读、评议。

8.读一读你最喜欢的部分。

自读、指名读、师生共同评议。

四、教学生字

1.书读得好,字也要写得好。

2.出示生字卡片。再次读,巩固字音。

3.在字形上,你要提醒大家什么?

“环”:最后一笔捺改写成点。

“表”:上部分的竖不与下部分的撇连写。

“名”:第三笔是点不出头,注意与“各“区分。

4.自学课后笔画笔顺,并描红。

5.学生描红、仿写、教师巡视、指导。

6.评价交流。

五、布置作业

1.练习有感情地朗读课文。

2.看拼音写词语。

běi jīng guǎng chǎng

shǒu biǎo péng yǒu fēi jī

duì yuán quán guó míng zì

二、练习组词。

国( ) ( )( )

米( ) ( )( )

表( ) ( )( )

机( ) ( )( )

第二课时

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2.通过朗读,感受奥运会闭幕式的盛况,理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。

教学过程

一、复习生字。创设情境导入

1.抽读生字词

2.指名读课文,加深对课文的了解。

二、新授

1.教学第1自然段。

(1)指名读第1自然段。

(2)(播放课件)看看,你从片中看到了什么?感受到了什么?

(闭幕式上的人们激动不已、振臂欢呼,即将分别大家依依不舍,不愿离去)

(3)如果你们当时也在闭幕式现场,你们即将离开,此时此刻你们一定心潮澎湃想说些什么呢? (同座位互说,指名说,评议。)

(4)我们用什么语气来读这一自然段呢?(骄傲、自豪、高兴、激动、难舍)是呀,课题的感叹号也告诉我们用激动的语气来读。

自读,指名读,齐读。

(5)播放《我和你》体会其中的情感。

2.教学第2自然段。

(1)各自轻声读第2自然段。 ’

(2)教师问,学生根据内容答,以问答形式读书。

此时,北京城……(礼花四起,如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。)

人们怎么样?(唱啊,跳啊,欢呼啊,拥抱啊!)

(3)看这场面,想象人们会说些什么呢?它们表情如何?动作如何?

发挥合理的想象,畅谈感受。

引导用“有的……有的……还有的……”句式说话。

(4)指导有感情朗读。

(5)指导背诵。

①教师引背。

②学生齐背。

3.情感体味。

① 再读课文,画出能表示人们心情的词语。学生汇报自己画的词句。

②指导有感情地朗读。

4.出示“熊熊燃烧“缓缓降下”等词语,试着让学生举出这样的词语,体会叠字的作用。

5.出示“这时,北京城礼花四起,如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。”

“绚烂”是什么意思?

(播放课件)让学生加深理解。

有感情地朗读这句话。

6.出示“虽然各国人民语言不通,但我们的微笑,我们的拥抱包含了许多许多。”说说自己的理解。

三、指导背诵

1.自背,同座位互背。(在学生背时,教师可播放歌曲《我和你》,展示闭幕式录像)

2.指名背,齐背。

四、拓展练习 。

1.2008年的奥运会虽然落下了帷幕,接下来我们该做点什么呢?

2.四人一组讨论说。

3.指名说。

五、布置作业

1、写出表示热闹场面的词语。

2、说说人们为什么迟迟不愿离去?

板书设计: 2 再见了,北京!

深情回望

微笑告别 留恋不舍

唱 跳 欢呼 拥抱

教后记:2008年的时候,学生们还小,即使有的同学观看过奥运会闭幕式,也没有什么深刻的印象,同时,对于爱国这个宏大的内容,只凭嘴说很难让孩子们有深刻的理解,所以,教授这一课的时候,我充分借助了多媒体课件,以直观形象的画面为辅佐,让学生深入了解课文内容,并油然而生作为一个中国人的自豪感。

再见了,北京!教案 篇二

一、演讲《井底之蛙》

我们可不能学这只小青蛙,就让我们去看看外面的世界,听听歌吧!

二、歌曲导入,揭示课题

你们知道这是什么歌吗?

在什么地方放的呀?

板书:北京

课件出示:2008年8月8日。这是我们中国人永远记住的日子。在这一天,奥运会开幕了,五湖四海的人民相聚北京,共同参加这4年一次的隆重的体育盛典。运动员们努力拼搏,为自己夺得一个又一个世界冠军;观众们一起为自己喜欢的运动员加油鼓劲。大家想去看一看吗?

课件出示奥运会图片,顺序播放。

当很多人还沉浸在开幕式时,时间悄悄地过去了。时间定格在2008年8月24日。(课件出示时间)这一天到来意味着什么?(我们要和奥运会说再见了)师板书:再见了。生书空。注意“再”的笔顺。

今天这节课,我们一起去感受奥运会闭幕式的盛况。读课题,你发现了什么?谁能把这个特别的课题读准?指名读、分组读、齐读。

三、自读课文,读准字音

1、 福娃对二六班小朋友的自读提示

2、 自由读课文

3、 找小老师,分别读二类字和一类字

4、 出示由生字组成的词语,带拼音读、去拼音读。

小游戏:点读机、复读机。

四、初读课文第一自然段

1、下面魏老师要考你的是这三个词:

“鸟巢”,五环旗,奥运圣火

(1)有没有小朋友觉得哪个词很特别?

不加引号的鸟巢是什么呢?加了引号的鸟巢?是不是真的鸟的窝?

出示“鸟巢”图片,让学生说说它的样子

(2)出示五环旗的图片。有没有小朋友对五环旗有了解的?这五个环你连着我、我连着你,意味着什么?(想想那首歌:我和你,心连心,永远一家人……)

指导读好这句话:在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

(2)出示奥运圣火图片

解释它的意义:在奥运会的发源地希腊点燃,然后传递到奥运会举办城市,一般要走好多路,花好多时间呢。大家想一想,我们班也有东西在传递,是什么呀?(演讲和值日班长)

是呀,传递的就是这种精神。

指导读好这两句话:

表演台上,几名外国运动员登上“飞机”舷梯,他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火,以微笑告别北京。

带着无尽的留恋与不舍,高达8米的圣火渐渐熄灭。

2、请学生连贯地读一读第一自然段,评议,先说优点,再说缺点

五、识字写字

1、出示本课生字,你还认识它们吗?

2、指导写“京”、“名”、“员”三个字。(它们都有一个共同点。是什么?)

3、出示北京奥运会会徽,像什么?

投影打出“京”的三种变体,指导写好这个字。

六、总结

孩子们,时间悄悄过去了,到了我们说再见的时候了,让我们一起说:

生齐:再见了,北京!

再见了,北京!教案 篇三

一、教学目标

1、让学生兴趣盎然地朗读课文,把文章读正确,读流利。

2、营造浓浓的奥运氛围,在诵读中感受奥运会闭幕式的盛况,初步体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。

3、学习几个生字:京 环 机 员

二、教学准备  教学课件

三、教学过程

(一)范读,感知大意

1、出示“鸟巢”图片

认读“鸟巢”,说说为什么加上双引号。

2、谈谈对北京奥运会的印象。

3、板书课题:再见了,北京!

指名读,指导读出感叹号的语气。

4、读了题目,你想知道什么呢?

5、听老师把文章读一遍。(在《我和你》处放音乐)

6、听了老师的朗读,你知道什么呢?

(二)自由练读,读准读通

1、给课文标上小节号,自己练习朗读,不认识的字看看拼音,读不好的地方停下来,多练几遍,相信你们一定能读好!

2、出示词语

biǎo    míng   chǎng    péng

表演   几名  场上    朋友

yuán   ào     huán

运动员    奥运会    五环旗

wéi mù      huǎn

落下帷 幕       缓缓降下

xióng rán shāo       xī

熊 熊 燃 烧      渐渐熄灭

pāo

礼花四起        抛向天空

(1)指名分行读

(2)分组读

(3)齐读

(4)去掉拼音自己练读,不会的可以快速看一下课文。

3、检查课文朗读情况

(1)指名分句朗读,相机指导,纠正

(2)师生配合,共同朗读课文

4、词语搭配

奥运圣火  缓缓降下

五环旗   渐渐熄灭

北京城   落下帷幕

奥运会   礼花四起

在学生完成的过程中相机提问:

(1)能给“渐渐”换个词吗?怎么读呢?再齐读。

(2)五环旗是奥运会的会旗,你们见过吗?

出示五环旗图,一起按顺序说说五环的颜色。

小结:这五环呀,就代表了全世界五大洲的人民团结在一起!

(3)奥运会落下帷幕是什么意思呢?

(4)齐读答案。

(三)精读第一节,感受留恋与不舍

1、过渡:五环旗缓缓降下,奥运圣火渐渐熄灭,这些都告诉我们,第29届夏季奥运会真的就要结束了!现在,就让我们回到一年前的8月24日晚(出示),回到北京奥运会闭幕式的现场(出示鸟巢图)——这是哪里呀?我们一起去看看那个夜晚,鸟巢里究竟发生了什么!

2、请同学们再读第一节,把你最喜欢读的一句话好好读一读,等会儿我们比比谁读得最好,我们奖励给他最大的福娃!

3、汇报交流

●表演台上,几名外国运动员登上“飞机”舷梯,他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火,以微笑告别北京。

(1)还有哪些同学也喜欢这句?

出示缺少“深情”和“微笑”的句子,指名填。

(2)从这两个词语中你能感受到什么?

(3)补充图片,介绍外国运动员对北京的夸赞和对中国的喜爱!

小结:看来,不仅是这几名运动员舍不得离开北京,还有很多外国运动员都爱上了北京,不想离去呢!

(4)感情朗读,读出不舍。

●场上仿佛又响起了《我和你》的歌声:来吧,朋友,伸出你的手,我和你,心连心,永远一家人……

(1)我猜,喜欢这句话的同学一定也很喜欢《我和你》这首歌吧!这可是我们北京奥运会的主题歌呀!会唱吗?一起跟着音乐唱一唱!

(2)真好听!这简简单单的歌词,唱出了北京奥运会的主题:同一个世界,同一个梦想!(出示)

(3)是呀,虽然我们来自不同的国家,可是我们共同生活在地球村里,我们都是一家人!现在北京奥运会即将结束,一家人就要分开了,同学们舍得吗?

(4)出示:带着无尽的留恋与不舍,高达8米的圣火渐渐熄灭。

连奥运圣火都舍不得一下子熄灭,而是?

感情朗读。

(5)“熊熊燃烧”“缓缓降下”你还能举出这样的词语吗?

4、齐读第一节。

(四)学写生字

1、出示会徽 :知道这是什么吗?

它像什么呢?它还像我们的一个汉字!

对照会徽师范写“京”,别写别赋予“京”每个笔画以人的特征。

生在桌上写一个。

2、出示:环 机 员

自学,说说怎么记住。

3、描红、临写。

读书破万卷,下笔如有神。上面的3篇再见了,北京!教案是由宣传员精心整理的再见了北京范文范本,感谢您的阅读与参考。

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