幼儿园法制教育教案（优秀9篇）

作为一名人民教师，对于法制教育的宣传任务，自然是任重而道远。那么，如何把教案做到重点突出呢？下面的9篇幼儿园法制教育教案是由宣传员精心整理的幼儿园法制教育教案范文模板，欢迎阅读参考。

幼儿园法制教育教案 篇一

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

小班优秀社会教案《乘车要注意安全》

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿"乘汽车"，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

"各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

幼儿园法制教育教案范例 篇二

活动目标：

1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

活动过程：

一。情境导入，激发幼儿兴趣。

师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)

师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？

师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

二。欣赏故事，理解故事情境

1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？

师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——师：下一个轮到谁？(小兔子)为什么？(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁？小河马滑下去后，站到队伍的哪里了？

师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

2.师：看，小动物们又在玩什么了？

师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？(小猫)

师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做？

师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？

师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

3.师：瞧，谁在开汽车？

师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？

4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么？

师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。

三。拓展谈话，迁移经验。

师：我们为什么要排队？(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)

生活中，还有什么时候需要排队？

四。创设情境，学小动物排队。

师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？(教师带上兔子的头饰)

我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！

师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

师：好了吗？那一个接一个跟妈妈回家咯！

活动目标：

1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。

2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。

活动准备：

绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

活动过程：

一。情境导入，激发幼儿兴趣。

师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)

师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？

师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

二。欣赏故事，理解故事情境

1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？

师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——师：下一个轮到谁？(小兔子)为什么？(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁？小河马滑下去后，站到队伍的哪里了？

师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

2.师：看，小动物们又在玩什么了？

师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？(小猫)

师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做？

师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？

师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

3.师：瞧，谁在开汽车？

师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？

4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么？

师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。

三。拓展谈话，迁移经验。

师：我们为什么要排队？(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)

生活中，还有什么时候需要排队？

四。创设情境，学小动物排队。

师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？(教师带上兔子的头饰)

我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！

师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

师：好了吗？那一个接一个跟妈妈回家咯！

活动准备：

绘本《排好队，一个接一个》，PPT课件。

活动过程：

一。情境导入，激发幼儿兴趣。

师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(PPT显示“滑滑梯”)

师：你们玩过滑滑梯吗？滑滑梯有什么好玩的？

师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜——的一下就到了下面。

二。欣赏故事，理解故事情境

1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了？

师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖——师：下一个轮到谁？(小兔子)为什么？(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁？小河马滑下去后，站到队伍的哪里了？

师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。

2.师：看，小动物们又在玩什么了？

师：几个小动物要玩秋千？谁坐在秋千上？(小猫)

师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10，(教案出自：快思教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做？

师：小猫排到队伍的哪里了？它有没有插队？

师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到

3.师：瞧，谁在开汽车？

师：嘟嘟——，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢？

4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么？

师：原来上厕所也要——(排队，一个接一个)。

三。拓展谈话，迁移经验。

师：我们为什么要排队？(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)

生活中，还有什么时候需要排队？

四。创设情境，学小动物排队。

师：宝贝们，瞧，我变成谁啦？(教师带上兔子的头饰)

我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧！

师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)

师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。

师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。

师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)

师：好了吗？那一个接一个跟妈妈回家咯！

活动反思

在开学的时候就让幼儿们接触过认识学号，在幼儿有初步的基本上都已经认识，也能说出自己的学号是多少了。对于幼儿来说用学号来排队有点难度，一来对小伙伴们还不太熟悉，二来幼儿们都有一种拔尖，爱争先的心态，幼儿们都喜欢排在前面。为了突破幼儿的这一难点，我用颜色先让幼儿认识分组，也让幼儿们练习了多次，再让幼儿来慢慢的先记住自己前后面的幼儿，最后通过小竞赛来激励，以达到更好的效果。

幼儿园法制教育教案范例 篇三

教材分析：

幼儿最爱的人是自己的妈妈，但他们对妈妈的爱又仅仅停留在表面的感知认识上，对妈妈为自己毫无保留的付出却感受不到，尤其当妈妈对自己管教时，就误认为妈妈不爱自己了，而《我妈妈》这一绘本恰恰借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的妈妈。运用对比的句子，说妈妈像猫咪一样柔软，运用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶……通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用最有力而新颖的方式，让幼儿切实感受到妈妈对自己的爱无处不在。真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。

活动中教师在引导幼儿理解妈妈为什么会变成蝴蝶、沙发、小猫和狮子的意义时，出示四幅图让幼儿选择并说出自己妈妈像什么；让幼儿对比模仿表现妈妈像小猫和象狮子时不同的感受。从而从生活的细微处淋漓尽致的表达妈妈深深地爱。

活动目标：

1.感受妈妈的爱无处不在，崇拜妈妈的无所不能，体验爱与被爱的快乐。

2.能品读妈妈的爱，并用用较恰当、完整的语言表达自己对绘本所表达情感的理解 。

3.通过细致的观察，联系自己的情感体验，胆表达对妈妈不同形象变化的感知。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

活动准备：

1.经验准备：了解自己的妈妈日常生活中对自己的关爱。

2.《我妈妈》绘本PPT 、 配乐音乐。

3.场地安排：幼儿围半圆弧型面向老师坐。

活动过程：

1、说说封面上的妈妈感受到自己的妈妈是最美丽的。

师：我知道你们最爱读书了，一起来看一本书吧。看，这本书的名字有人认识吗？这是焦尼的妈妈，你认为她长得漂亮吗？

小结：原来，在每个人的心里，不管自己的妈妈是高是矮、是胖是瘦、使单眼皮还是双眼皮，自己的妈妈都是最美的！在焦尼的心里妈妈是怎样的妈妈呢？

2、 讲述故事部分片段助幼儿理解“妈妈本领”也隐含着对宝宝的爱。

(1)讲述三幅妈妈本领的画面萌发幼儿对妈妈的崇敬及感受妈妈为自己的付出。

○1妈妈做各种各样美味的蛋糕。

○2妈妈是魔法园丁。

○3妈妈是最强壮的女人。

提问：为什么焦尼说妈妈是最强壮的女人？干吗拎这么多好吃的东西回来？

(小结：只要是宝宝愿意吃的东西再沉妈妈也不觉得累。)

焦尼会怎样想她的妈妈呢？你想对焦尼的妈妈说什么？

你的妈妈有什么本领？(幼儿自由讨论交流夸夸自己的妈妈本领。)

原来，每个人的心里都觉得自己的妈妈是最棒的。那么屏幕上面的四样东西谁最像你的妈妈？

3、根据绘本画面想象并说明“为什么妈妈有时候变成蝴蝶、沙发、小猫、狮子？” 理解妈妈对自己的严格要求也是爱。感受排比的句式。

(1)出示妈妈变蝴蝶、沙发、小猫、狮子的画面引导幼儿说出对自己妈妈的感觉。

师：看它们谁最像你的妈妈？为什么？(妈妈像沙发一样舒适。像小猫一样温柔。象狮子一样凶猛。)

妈妈什么时候会对你像小猫一样温柔？妈妈对你做过那些温柔的事情？

你做了什么事情让妈妈气得变成狮子一样凶？你喜欢妈妈吼吗？妈妈身其实还爱你吗？

小结：其实妈妈凶你的时候也是爱你的。那么在焦尼心里妈妈像谁呢？

(2)教师讲述：妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒适，象小猫一样温柔，有时候象狮子一样凶猛。其实妈妈不管是像小猫一样温柔还是象狮子一样凶的时候都是一样爱焦尼，

4.和幼儿共赏绘本，排比句式部分让幼儿和自己一起读。通过品读充分感受妈妈的爱，激发爱妈妈的情感。

师：欣赏完绘本，我知道在你们心里自己的妈妈是最棒的，你们想不想也编成一本绘本让家来了解一下妈妈对你的爱？

5、幼儿共同分组绘画《我妈妈》。通过亲自绘画真切的感受生活中妈妈对自己无微不至的爱。

6、延伸活动：将幼儿绘画分组编订成绘本《我妈妈》并投放到语言区幼儿共赏讲述。

幼儿园法制教育教案范例 篇四

活动设想：

在日常生活中，我们常见一些不安全因素存在。如：低处外露的插座、插头；滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地开展了教育活动《保护自己》。

活动一：《安全标志》

活动目标：

1、知道并能说出生活中存在的危险因素。

2、认识几种常见的标志，知道它们代表的意义，能积极做出应。

3、培养幼儿的规则意识，学会保护自己。

4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

5、教会幼儿做个胆的孩子。

活动准备：

幼儿生活中游戏时的原有经验，安全标志多种

活动过程：

(一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素

(一)问题：

1、奔跑时碰撞容易发生什么危险？

2、鞋带开了，鞋子太，衣服太长容易在游戏中出现什么危险？

3、滑滑梯时拥挤，头朝下会怎样？

4、倒着走路，从高处往下跳会发生什么危险？

5、上下楼梯打闹会发生什么危险？

6、对着别人的耳朵突然叫会出现什么危险？

7、坐在椅子上翘腿、乱伸腿会出现什么危险？

8、嘴里含着东西哭、笑，会发生什么危险？

(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)

(二)小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往下跳。

(二)认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并能做出积极应。

教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做？

(1)禁止标志(在边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(禁止吸烟、禁止烟火、、、、、、)

(2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(防火、防电、、、、、、)

(3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还看到哪些(左拐、右拐、、、、、、)

运用直观法和鼓励法，引导幼儿积极讲述。

(三)延伸活动：设计标志

(1)请每一位幼儿当小设计师，为幼儿园、家中不安全的地方设计标志。

(2)幼儿相互介绍自己设计的标志。

(3)将标志挂在相应的地方，可提醒家注意安全。如：洗手间可挂“小心滑倒”标志；伙房可挂“小心煤气”标志；走廊可挂“禁止声讲话”“禁止奔跑”的标志；楼梯可挂“禁止拥挤”“靠右边走”标志；门的边上可挂“小心挤手”的标志。

活动思：

幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。

其次，结合日常生活、或创设特定的情景助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。

幼儿园法制教育教案 篇五

通过本课活动引导幼儿初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具，轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。

设计意图：

书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学习书法，兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。本次活动以培养幼儿的兴趣为主，在活动中，让幼儿自由探索，调动幼儿学习的积极性、主动性。利用各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅。通过典雅的中国古典音乐，让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。

活动目标：

1、 初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。

2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。

重点难点：

新接触书法，感受握笔，感受书法之美。

活动准备：

1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。

2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。

活动过程：

一、 听音乐，参观书画展。

小朋友， 老师今天带你们去参观书画展，好吗？(提前在教室里展出若干书法作品)

二、 认识毛笔。

1、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？(都有笔杆、笔头)那它们有什么不同呢？(有小、粗细、长短)

2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢？(笔头是毛做成的)那是什么毛呢？(羊毛、黄鼠狼毛)

三、观看视频。

让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认识毛笔的种类。

四、引入故事《墨池》。

(王羲之是1600年前我国晋朝的一位书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池)

五、 幼儿自由尝试书写。

1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法，并且用清水在毛边纸上写写画画。(请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的？)

2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。

六、再次尝试书写。

1、教师做“山”、“力”字的示范。

2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。

3、作品分享，教师小结。

4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。

七、活动延伸，观看图片。

提问：毛笔除了写字还可以做什么呢？(画画)

让幼儿欣赏中国水墨画，认识毛笔出了写字还可以作画。

八、活动结束。

快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧……

活动总结：

书法教学活动需要教师和孩子共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性。因此，孩子们不应只是消极被动地接受，而应积极主动地参与和投入。在本次活动中，孩子们都是初次接触书法知识，对笔墨纸砚等并不了解，作为教师要把握住活动节奏，要分清楚活动中的重难点，要有突出性，让孩子们有清晰的切入点，由易到难。我的课间中有两个视频，活动开展中，我发现视频内容太多，孩子们消化不了，重难点没有突出，不得要领，之后我又重新思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发，要适于孩子的需要和发展。于是，我调整了活动环节，预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹，是我国传统的文化，在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸，培养孩子们良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。

幼儿园法制教育教案 篇六

设计背景：

《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯。

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。

活动过程：

一、导入。

看，今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。(边看边提问)

1、提问：“小朋友你们看见了什么？马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的？”

——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；

2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？

——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？

3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？

——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；

4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？

引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

二、引入儿歌：《交通规则要记牢》

——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？(幼儿自由回答)我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！

1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”

3、师幼一起读儿歌。

三、小游戏：红灯停绿灯行

玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。

四、活动延伸

提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。

附儿歌：

交通规则要记牢

小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，

过路应走斑马线，交通规则要记牢。

活动反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。

幼儿园法制教育教案范例 篇七

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规则。

2.能根据交通信号的信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

1.《红灯绿灯眨眼睛》的PPT

2.交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等

活动过程

(一)创设情境，引出主题。

1."我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏，(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。

2.发现停车场，让幼儿把车停好。

3.出示PPT观察提问，引导幼儿进行思考。

(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。(教案出自：快思教案网)你们能告诉我这是什么吗？(交通信号灯又叫红绿灯)

(2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢？

(3)为什么要按红绿灯的指示行驶？如果不这样做会出现什么状况？

(二)根据红绿灯显示，做出相应的动作。

1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。

2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。

(三)迁移经验，做游戏。

1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。

规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。

2.开始游戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴--3.交换角色，进行表演。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。

幼儿园法制教育教案范例 篇八

一、学情分析：

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，我们班上的许多孩子都是通过乘坐公交车来幼儿园。为了让幼儿更好地了解乘车规则，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师应该"以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则"。所以我让孩子们通过模拟真实场景，体验公交出行。运用看，听，说，玩等方法了解乘车的基本规则，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

二、活动内容

：社会活动--文明小乘客

三、活动目标：

1、了解文明乘车的基本规则，知道要做一个文明的小乘客。

2、体验遵守文明礼仪的乐趣。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

四、活动准备：

课件、音频、场地布置

五、活动过程：

(一)游戏导入活动教师："小朋友们，我们一起来玩开公交车的游戏吧！"

(二)乘车情景游戏，了解乘车的基本规则

1、情景表演一：上车通过提问的方式教师与幼儿一起讨论我们应该如何上车，上车时应注意哪些问题。

2、情景表演二：注意车上安全播放录音。

提问："广播说了些什么？为什么要这么做呢？"

3、情景表演三：让座师："上来一位老爷爷？老爷爷呀年纪大，(教案出自：快思教案网)没有座位了，怎么办呢？""还有哪些人也需要我们给他让座呢？"

4、情景表演四：下车播放录音。

教师幼儿一起下车。

(三)经验回顾

1、教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结

(1)要从前门上车，后门下车。

(2)乘坐公共汽车时，排队上车，上车要主动投币或刷卡。

(3)上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。

(4)要主动给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。

(四)活动延伸

1、幼儿自由讨论："在乘坐公交车时我们还应该注意些什么事情呢？"

活动反思：

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

幼儿园法制教育教案范例 篇九

一、活动目标：

1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。

2、了解简单的交通规则，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我保护意识。

3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

二、活动准备：

不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐

三、活动过程：

(一)热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。

(二)导入：

提问：(1)请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢？(步行、乘车)

(2)那你们是坐的什么车来的幼儿园呢？(公交车、小轿车等)今天呀，(教案出自：快思教案网)老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧！

(三)活动过程

1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。

例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦？

生：公交车。

师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢？

生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。

(1)活动一：猜猜我是谁？

小朋友们真棒，这么多汽车你们都认识了，现在你们的汽车好朋友想考考你们，等一下，老师会说出汽车宝宝们的特征，请我们的小朋友们来猜一猜老师说的是哪一种汽车。好了，小朋友们准备好了吗？

一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车？(公交车)下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？(洒水车)

(2)活动二：听听我是谁？

刚才小朋友们猜对了，那这次我们一起来听听，看看能不能根据汽车宝宝发出的声音知道它们是谁？准备好了吗？

教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。

2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，(教案出自：快思教案网)绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。

3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。

四、活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧！

活动反思：

《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最后结束，孩子和父母都充分参与了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，结构还是徽标，都非常生动。现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题，我不相信您可以来我们班参观。我们走吧！

读书破万卷，下笔如有神。宣传员为大家分享的9篇幼儿园法制教育教案就到这里了，希望在幼儿园法制教育教案的写作方面给予您相应的帮助。