小班英语教案（最新10篇）

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？宣传员分享了10篇小班英语教案，希望对于您更好的写作幼儿园小班英语教案有一定的参考作用。

小班英语教案 篇一

I’maboy/girl

活动目标：

1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。

2、培养孩子积极参与各种活动。

3、让宝宝们从小感受英语的魅力。

活动准备：

1、不同性别的男孩、女孩胸饰

2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品

活动过程：

1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl

2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。

3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且说出原因)

4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：Issheaboy?孩子们回答：NO(并说出原因)

幼儿园小班英语教案 篇二

预设目标

1、让幼儿在轻松、愉快的游戏中掌握单词“watermelon”，并在适当的场合熟练运用。

2、要求幼儿能够听懂老师的指示语，并按要求做出相应的动作。

3、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

4、鼓励幼儿积极地参与英语游戏活动。

5、让幼儿在情境活动中，体验英语活动的乐趣。

活动准备

单词卡片、电脑幻灯片、实物（水果——香蕉、苹果、梨、橘子；文具——钢笔、铅笔、格尺、文具盒、书、橡皮）、挂图（西瓜）。

活动流程

1、greeting.(师生用英语相互问候。）

2、call their english names.(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力。）

3、count numbers from zero to thirty.(用英文数数，从零数到三十）

4、review.(复习）

（1）复习句型“what’s this ?”及答语。（包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

（2）提问（教师出示已准备好的学习用品进行提问）

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）

（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻灯片。今天是我的生日，朋友们送来了很多很多好吃的东西，请大家和我一起过生日，好吗 ? （happy birthday song）

（2）出示幻灯片（请幼儿说出单词）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友们送来了哪些礼物吧？出示实物（请幼儿说出单词）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）

（3）观看挂图，出示“watermelon”的图片。听教师发音，幼儿模仿跟读，通过各种小游戏来调动幼儿的积极性。（eating watermelon）

（4）出示“watermelon”的卡片，分组跟读。幼儿边说边数出共有多少“watermelon”，a、b两组，表现好的组就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

（5）英文小律动。

（6）出示卡片，巩固操练句型what color is it?及答语。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.

6、表演英文儿歌。（bingo）

活动延伸：与家人品尝水果时能够说出它的英文名字。

幼儿园小班英语教案 篇三

活动目标：

1、 能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。

2、 学习用“My name is ...”“I am (岁数)”等自我介绍的常用句式。

3、 引导幼儿在游戏中复习单词。

4、 复习以前的内容，学新词新句。

活动过程：

一、 热身《The morning has come》

二、 日常用语

三、 复习：My name is Wiwi. I am twenty-eight. I like red and yellow, I like a les and oranges. How about you ?

四、 新授：

Now, listen to me: I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. Who can tell me , what do you hear?你听到了什么？小朋友讲述中文意思。

Oh , I can sing ,dance, draw and play the ball. I want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? Who can tell me ,What can you do ? What do you want to be?

幼儿讲： I can… I want to be……

五、 游戏：

1、找朋友，自我介绍

2、找老师去进行自我介绍

幼儿园小班英语教案 篇四

教学目的：

1．通过儿歌、歌曲复习《杨文幼儿英语》第四册的内容；

2．培养幼儿听说的能力；

3．进一步提高幼儿学习英语的兴趣。

教学重点难点：

复习《杨文幼儿英语》第四册的`儿歌、歌曲；听懂课堂用语。

教学准备：

1．场景l：卧室配有一幅卧室背景图；

2．场景2：操场一块空场地，录音机，磁带；

3．餐厅、桌椅、盘子、勺子、食物(香肠、鸡蛋、面包、三明治、汉堡包)；

4．公共汽车的模型；

5．动物园、假山、树、篱笆、猴子、大象、熊、长颈鹿等动物玩具；

6．玲玲家：生日蛋糕、桌子、蜡烛、礼物、水果、玩具车。

教学过程：

1．起床洗漱(场景1，幼儿坐在地上作睡觉状)

(1)公鸡叫，，children．

(2)(幼儿伸懒腰起床)T：whenyougetupinthemorning。

whatdoyoudo?

(3)幼儿说儿歌：

IputinmyT―shirt／sweater／coat／pants／socks／shoes．

，comb，comb．

Ibrushmyteeth．Brush，brush，brush．

Iwashmyface．Wash，wash，wash．

(4)T：Verygood!Pleaselookintothemirror．

C：Look!Imcleannow．

2．做早操(场景2)

(1)低声放早操音乐。

T：Listen!Itstimetodomorningexercise．

(2)整队。(由场景1到场景2)

T：Attention!ForwardMarch!One，one，onetwoone…

(3)做早操。

T：Areyouready?Letsbegin．

C：OK．

(4)音乐响，幼儿做早操，唱早操歌：

Followme．Handsup．Followme，handsdown．

Followme．WaveyouranTiS．Bentyourknees．

Followme．Turnright．Turnleft．

Followme．Jumpdownandturnround．

T：Verygood!Areyoutired?ImtiredandIfeelhungry．Letshaveourbreakfast．

3．吃早饭(场景3：餐厅里面。一张桌子、十把椅子)整队进入餐厅

T：Comeinchildren．Sitdownplease．

(1)分餐具：C：Dish，dish，yourdish．Spoon，spoon，yourspoon.

(2)儿歌《餐厅里》

T：Areyouhungry?

C：Iamhungry．

C1：Havesomechips／asandwich／ahamburger／drink．

T：Areyoustillhungry?

C1：No，Imfull．

T：Ok．Letsgotothezoo．

4．去动物园

(1)T：Look，children!Thebusiswaiting．Please．

C：Coming，coming．

(2)幼儿唱Thebusiswaiting，乘车去场景4。

T：Thebusiswaiting．Letsgonow．

C1

C1：Ticketplease．Sitdownplease．

(3)儿歌Thebus(上车入座后说)

Zoo，Zoo，letsgotothezoo．

Go，go，letsgo．

Abus，abus，bus，bus．

Di―di―di

Chi―

T：Look!TheZoo．Letsgetoff．

(幼儿下车)

T：Becareful!Children。

5．在动物园里(分两队进入动物园)场景5

(1)T：Getintotwoteams．Letsgo．

(2)幼儿成两组说儿歌《看动物》

TeamA：Look!Look!Amonkey．

TeamB:Yes．Itsamonkey。

(3)模仿动物儿歌《哈哈镜》

Imtall，likeagiraffe．

Imshort，likeatortoise．

Imfat，likeapanda．

Imthin，likeamonkey．

Imbig，likeanelephant．

Imsmall，likeamouse．Zhi―zhi―zhi．

(4)表演完毕

T：Lookattheanimals．Howlovely!Areyouhappy，children?

C：Yes．

C：Ok．

6．过生日

(1)带上自己的礼物(事先装在袋内)

T：Children，takeoutyourgifts．

(2)幼儿拿出自己送给玲玲的礼物说儿歌

C1：Banana，banana，abanana．

C2：Peach，peach，apeach．

T：Ok!Letsgonow．

(3)玲玲家(幼儿唱《谁在敲门》去玲玲家)

①歌曲：Pong，pong，pong，pong．

Whoisit?

Thankyou．

②对话：

Lingling：Whoisit?

C：Itsme．

Lingling：Comeinplease．

C1：Thisisforyou．

Lingling：Thankyou．Itsverynice．

③生日蜡烛(把孩子们叫到桌子前)

T：Comehere，please．Howoldareyou，Lingling?

C：Howoldareyou?

Lingling：Iamsix．

C

(4)歌曲《数蜡烛》

T：Howmanycandles?

C：Candles，candles．

T：Howmanycandles．

C：One，two，three，four，five，six．Sixcandles．

T：Hush．Bequiet．Pleaseturnoffthelight．

(5)灯灭，在烛光下大家一起唱HappyBirthdaytoYou

唱完，T：Lingling，blowoutthecandles．

蜡烛灭，C：Happybirthday．

说完《生日歌》，歌声再起，活动在歌声中结束。

小班英语教案 篇五

活动目标：

1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。

2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。

3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备：情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程 ：

（一） 情景创设(复习部分动物单词)

出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做ra it做游戏，（幼儿与教师一起带头饰） Who are you ? We are ra its. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you ha y? ( It’s carrot …… go go go ――carrot carrot eat eat eat. It’s gra ……go go go ――gra gra eat eat eat. That’s mushroom …… ――mushroom mushroom eat eat eat

（二） 新授单词wolf （沉重地音乐……）gue gue,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 纠正幼儿对新单词的发音。 Wolf 长得什么样？是怎么走路的？ 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼……

（三） Game 《Wolf and ra it .》 （欢快地音乐……）ra it ra it jump jump jump.……（沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Ra it ,we are go home!……Wolf go back! （重复一次） （欢快地音乐……赶走大灰狼）

幼儿园小班英语公开课教案 篇六

活动名称：

Autumn's Fruit

活动目标：

1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo

2、进一步学习句型：I like ……

3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备：

五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设：

结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片

在活动室地面上画五个大水果

将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

活动重难点：

注意纠正幼儿单词的发音

引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的水果

活动过程

一、出示手偶，引入活动。

“Good morning，boys and girls。Look！Who's coming？”（幼：小猴）

小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me？”

二、摘水果（带幼儿到“果园”）

1、小朋友摘水果。

“Look，There are many fruits。Please pluck them。”

2、收水果（one by one）

“Now，please give me your fruit。”

老师边收水果边问：“What's it？”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）

3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……

三、Games：I like……

“Look！There are many fruits on the floor。what do you like？”引导幼儿用I

like……句型说出自己喜欢的水果单词。

玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……

例：apple apple，I like apples 。说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。

“Oh，I'm weary。please have a rest。”与幼儿休息。

“水果店主”：“Who wants it？Who wants it？……”

老师走过去：（示范）“I like apple。”买得一个苹果。

玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。

五、吃水果。

教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；活动自然结束！

幼儿园小班英语教案 篇七

【活动内容】

1.单词 hospital. Post office.

2.句型where to? go to……

【活动目标】

1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

【活动准备】

1.挂图[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.长绳5条。

【重难点】

1.post office的发音。

2.句型的理解。

【活动过程】

一。开始部分

1. 操练单词：出示挂图

T： what s this?

C： park.

T： what s this?

C： zoo.

[新单词] 出示挂图

T：有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

C：医院。

T： hospital C： hospital

T： go to hospital. C： go to hospital.

T：我想去寄信应该到哪去呢？

C：邮局。

T： post office C： post office

T： go to post office. C： go to post office.

二。游戏部分

1. 悄悄话。

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

T： 刚才听到什么？看到什么？

幼儿简单回答。

{操练句型}

T： where to? C： go to park.

T： where to? C： go to hospital.

T： where to? C： go to zoo.

T： where to? C： go to post office.

3.火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三。结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

一。 情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

二。 小结

在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！

幼儿园小班英语教案：My face

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容：

学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备：

face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程：

一、开始部分引出主题

1、用英语问候

师：Hello,boys and girls

幼：Hello,Miss Li

师幼共同唱〈good morning 〉

2、复习单词

师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look,whats this？

幼：Its face

师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

幼：“nice to see you too”

师：Oh,very good 。face上都有什么呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴……

师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧

幼：One two theer ……

二、学习五官单词

师：〈点击课件放大五官上的嘴巴〉Whats this?

幼：嘴巴

师：oh，this is mouth，follow me "mouth"

幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼"hello mouth"

类似学习nose 、eye 、ear

师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己

幼、good dood verygood.

三、游戏比赛记忆单词

师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？

幼儿积极讨论想办法。

我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动

师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧

幼：goodbey

师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的'五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

活动自评：

通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

幼儿园小班英语教案：E（www.xuanchuanyuan.com）ight Little Baby Ducks(优质课)

小班英语教案――Eight Little Baby Ducks(语言领域)

设计意图：

孩子们有学习语言的天赋，尤其是3---6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌“Eight Little Baby Ducks”。为了孩子们能容易复习数字1---10和学习歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活动设计中，充分从幼儿的实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。

活动目标：

1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。

2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

活动准备：

1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张

2、录音机、歌曲磁带

3、卡片：小猫、小鱼各十张

4、小鸭头饰25个

活动过程：

1、热身活动：

游戏：Big Wolf（评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。）

2、复习数字one…….ten

T(出示百宝箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

T&C: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)（评析：通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。）

3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b）教师带领幼儿一起唱

T：let’s sing the song together

4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行“母鸭带小鸭”的游戏。

T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼儿分组表演，请幼儿自评

T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

活动评价：在活动中，孩子们都积极的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自己创边动作。通过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。

幼儿园小班英语教案 篇八

教学目标：

1.知识目标

词汇 : 四会单词happy，bored, sad, angry, nothing 三会单词present, Christmas，matter, chess, thinking, secret

句型 : Are you ? Yes, I am. No, I’m not. What’s the matter? Nothing.

2.能力目标

能够询问并表述某人(包括自己)的情绪

3.情感态度目标

培养学生关心帮助家人朋友和身边人的品质，以及积极乐观的生活态度

教材分析：

本课是以feelings为主题的对话，主要是询问和表述某人的情绪。 本课的重点句型是What’s the matter? Are you? 以及回答Yes, I am. No, I’m not. 词语学习目标是学习happy sad bored angry 等表示情绪的形容词，为Unit 2学习更多表示感觉感受的形容词做准备。并理解学习nothing, thonking ,secret, surprise等词语。

学情分析：

本课的教学对象是五年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力。而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。

教学过程：

Step1. Warming up

sing a song “ If you are happy.” ( 教师和学生一起做动作 )

【设计说明】：调动学生学习情绪，同时happy 一词的反复出现为 新课导入做准备

Step 2 Presentation

T: We cannot always be happy. When our favourite pets die, maybe we’re sad. 幻灯片出示表情图标及单词sad

幻灯片出示表情图标及单词angry

幻灯片出示表情图标及单词 bored

单词卡学习 bored 通过

【设计说明】：通过描述三种生活情景，引出本课三个表述情绪的重点形容词，让学生在每一个小情景中理解单词，体会单词含义。并就此引出本课的思想主题：关心帮助他人，开心快乐每一天！提出本课的任务：关心并帮助他人转变不良情绪，看看谁做的最棒！首先先关心一下玲玲，因为她今天好像不太高兴，由此导入课文学习。

Step 3 Learn the text

1.幻灯片出示Lingling 图片，让学生通过人机对话的方式询问 Lingling

Ss: Are you sad ? Are you angry ? Are you bored ? 回答都为否定

T: What’s the matter with Lingling ? 学生听课文回答问题 ：Nothing. I’m thinking. 单词卡学习 nothing . 引导学生理解单词 What’s in my left hand ? A chalk. What’s in my right hand?Nothing.

2. 继续提出课文理解问题：What’s Lingling thinking about ? 听判断正误

a. She is going to make a cake for Amy F

b. It’s a secret. T

c. She is going to make Amy a present for New Year. F

d. She is going to make Amy a surprise present for Christmas T

单词卡学习 secret surprise .

引导学生理解单词：Do you have a secret ?

Can you tell me ? Everyone has a secret.

If you make a birthday present for your mother.

But she doesn’t know . So the present is a surprise.

Have you got a surprise present ?

3. 再听课文圈出和情绪有关的形容词 ，将找出的形容词板书 让学生联想其他和情绪有关的形容词，并板书 游戏(表情变变变)操练板书的形容词

Game 1: Listen to the words and make faces ( 听单词做表情)

Game 2: Look at the faces and speak out the words (看表情说单词)

4. 听并跟读课文

5. 两人一组，读课文，然后展示 ，展示方式： 朗读或表演

6. Let’s chant:

Sad, sad , are you sad ?

No, No , I’m not sad.

Bored , bored , are you bored?

No, No, I’m not bored.

Angry, angry, are you angry ?

No, No, I’m not angry.

Matter , matter , What’s the matter ?

Nothing , nothing , I am thinking.

【设计说明】：首先通过人机对话的方式来询问玲玲今天的情绪，这样的设计有语言的交流感，同时让学生学习如何询问别人的情绪。然后对后半段课文的理解采用提出理解问题，通过判断正误的方式了解玲玲正在想什么。在此期间穿插了对课文中的疑难单词( nothing , secret, surprise)的理解和学习。 在第二轮的听课文期间，让学生圈出表示情绪的形容词，再次提炼本课的重点词汇，并进行了词汇拓展，通过游戏的形式加以巩固和操练。在课文学习之末，又设计了一个学生比较喜欢的说唱，将课文中的重点单词和句型进行了总结和巩固。

Step 4 : Practice and Extention

1. A guseeing game : 两人一组，一人在手心写一个和情绪有关的形容词，另一人通过询问Are you sad / angry / bored / happy ? 来猜测 老师先做示范 / 两人一组游戏 / 找几位学生展示游戏

2. Extention task : 假设你的同桌今天不高兴， 关心并帮助 他 / 她 快乐起来 两人一组对话练习，看看哪一组表现最棒 先给出示范对话 A: What’s the matter ? Are you sad? B: No, I’m not . I’m angry. A : Why ? B : Because Li Ming broke my new toy.

A : Don’t be angry. I can fix it . B : Thank you. I’m happy now. 学生两人一组做对话练习 选 4到5组进行全班展示

3. 和学生一起分享一段心灵寄语： We cannot always happy . Care and help everyone around you. Help them To be happy everyday !

【设计说明】：在练习与拓展环节，设计了两个环节。首先是设计了一个猜谜游戏，目的是让学生巩固运用重点单词和句型，掌握如何询问和表述情绪。 然后是一个拓展任务：关心帮助同学转变不良。回扣本课之初提出的任务，学生通过一节课的学习，最后能够运用所学语言知识，通过语言交际来完成任务。体现了本课情景任务教学的设计理念。

Step 5 : Homework

Do you know your parents’ feelings ?

Ask and care your father and your mother .

Mum , are you today ? Dad , are you today

幼儿园小班英语教案 篇九

教学目标：

让小朋友学会字母AB 及代表单词(a a le.b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备：

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， VCD,磁带。

教学过程：

1、让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）.

2、教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(I am melody)

教幼儿齐声向老师问好

（good morning melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3、今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词。先听磁带

请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片a le）, le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

when I say a le

you say a le

when I say bear

you say bear OK

(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Very very good.

游戏继续进行：

when I say a le,

you say a le.

When I say bear,

You stop. OK

(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4、活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

小班英语教案 篇十

活动目标：

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种食物的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：

认识食物rice、soup。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习教材中的手指律动，从而让幼儿对单词有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识rice和soup,并且初步理解Yes/No/Ilike…的含义。其中穿插品尝食物的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：

盒子或小袋子一个，米饭、汤实物或图片。

活动过程：

1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏本课DVD,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、rice

教师把画有rice的图片拿到幼儿面前，吸引幼儿的注意力。

T:Look!what’sthis?

引导孩子说出答案。

教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。

T:OK,followme!Ilikerice/soup.

鼓励幼儿大声说出“Ilikerice/soup”。

6、英文歌律动时间。

Whatdouyouwant?Iwantriceandsoup.

7、结束。

复习巩固

教师再出示一次食物卡片让幼儿复习一遍

活动反思：

(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。

(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。

(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。

他山之石，可以攻玉。以上就是宣传员给大家分享的10篇小班英语教案，希望能够让您对于幼儿园小班英语教案的写作更加的得心应手。