彩虹桥精选4篇

100 2023-10-22 05:45 精优范文

在日常学习、工作或生活中,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?这里宣传员为大家分享了4篇彩虹桥,希望在彩虹桥的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

彩虹桥 篇一

彩虹桥精选4篇

教学目标:1. 情感——抒发学生对大自然的热爱,培养学生团结协作的精神。2. 认知——认识彩虹的自然现象,了解彩虹色彩的组成。3. 操作——运用想象和平涂,集中创作关于彩虹的图画。重点:学画彩虹。难点:通过彩虹进行想象创作。教学准备:1. 教具:多媒体课件、范图、蜡笔。2. 学具:水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画纸。教学过程:第一课时一、引入:1. 观看电视:多媒体播放彩虹形成的过程。2. 师生讨论:a) 彩虹是怎样形成的?b) 看了电视之后,你有什么感受?3. 揭示课题:画彩虹二、新授:1. 提问:彩虹美在哪里?2. 多媒体重复演示彩虹色彩的排列,要求讲讲彩虹的颜色。3. 请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。4. 要求学生试着画一条彩虹,并贴在黑板上。5. 游戏:做小医生找找哪些彩虹还不够美丽,为什么?6. 师生讨论涂色方法。7. 师演示平涂方法。8. 提出作业要求:a) 学生分组用平涂方法在纸上画一条彩虹。b) 把完成的作业剪下来贴在黑板上。三、评价:用互评形式说说其他小组作业好的方面。第二课时一、引入:1. 出示范图彩虹和云朵提问:把它们连接起来像什么?2. 出示课题:二、新授:1. 小组讨论:彩虹还可以把什么连接起来?2. 学生交流讨论结果。3. 师生共同讨论怎样表现。(1) 彩虹架在不同的地点上。(多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…)(2) 彩虹与不同的物体相连接。(学生上黑板做拼图游戏,教师提供范围)(3) 彩虹形状的变化。(欣赏本书p33《七彩的桥》)4. 学生谈谈还有什么新的想法。5. 提出作业要求:每组自选一组方法表现,共同创作作业。(师在巡视时及时指导)三、评价:1. 介绍自己小组创作的。感受彩虹给我们带来的美感。

彩虹桥 篇二

活动内容:绘画——彩虹桥

活动目标:

1.激发幼儿绘画的兴趣。

2.尝试有规律地涂画出彩虹的颜色。

3.能合理安排画面,体验涂画的乐趣。

活动重点:

有规律地涂画出彩虹的颜色,资料共享平台

活动难点:

能合理安排画面。

活动准备:

1. 请家长引导幼儿了解一些彩虹的知识(彩虹的产生、颜色排列等),并和幼儿一起收集有关彩虹的故事。

2. 彩虹图。

3.油画棒、美术画册。

活动过程:

(一)开始部分:

1、猜谜语,导入活动。

教师:有座大桥真神奇,七种颜色排一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。猜猜是什么?你见过彩虹吗?

(二)基本部分:

1、范例欣赏与讨论

教师出示幼儿用书(图片),彩虹的颜色是怎样排列的?

2、教师示范讲解

师幼互动示范:教师先画红色,请幼儿说说接下来应该画什么颜色,教师再涂画相应的颜色。

教师提醒幼儿注意:画红色的弧形时,要尽量画大,留出足够的位置画其他颜色。

3、幼儿在美术画册上绘画,教师巡回指导。

提醒幼儿按彩虹的颜色顺序画彩虹桥,每种颜色不要画得太宽或太窄,彩虹桥要画在画面中间,尽量画得大些。

鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。

(三)结束部分:

教师评价,展示幼儿作品,请幼儿互相欣赏、评价,教师对想象力丰富的作品给予肯定。

(四)课后延伸:

1、 在区角游戏中,投放彩带,鼓励幼儿制作彩虹桥,鼓励幼儿画画彩虹桥上发生的趣事、添花其他景物等。

2、亲子游戏:家长和幼儿一起在晴天用喷水的方法制造“彩虹”,激发幼儿对科学探索欲望。

彩虹桥 篇三

活动目标

初步学习儿歌,熟悉儿歌内容。

能够流畅地朗诵儿歌,发展语言表达能力。

活动准备

教具学具准备:彩虹图片一张,电脑课件,字卡若干,音乐磁带,录音机。

知识经验准备:幼儿看见过彩虹。

活动过程

教师说谜面,请幼儿猜谜,引出彩虹桥。

教师:七种颜色小宝宝,雨后架起一座桥,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,挨着次序不争吵。

电脑课件欣赏,引导幼儿观察彩虹桥有几种颜色,是按什么顺序排列的。

教师配乐朗诵儿歌,请幼儿结合图片欣赏。

说一说自己的感受。(鼓励幼儿结合图片说出不同的感受)

教师完整朗诵儿歌一遍,然后请幼儿跟着念2?3遍。

幼儿玩游戏“彩虹桥”。

活动渗透

艺术领域的美术活动:画彩虹。

科学领域:科学实验“彩虹的形成”。’

情境领域:在活动室墙面上布置“彩虹专栏”。

留意生活中哪些东西像彩虹,引导幼儿观察。

家庭渗透:家长带领幼儿在雨后观看彩虹,丰富幼儿对彩虹的相关知识。

儿歌:彩虹桥

雨过天晴白云飘,

蓝天飞架彩虹桥,

赤橙黄绿青蓝紫,

数数颜色有七道,

彩虹桥,谁来造?

大阳公公点头笑。

活动分析

本活动以猜谜语的形式导人,引出彩虹,然后通过展示电脑课件让幼儿直观地认识彩虹,为学习儿歌做好铺垫,在活动的后续环节,以儿歌为线索,引导幼儿在观察、想象相关联事物的基础上进行学习。通过活动不但使幼儿对彩虹有了一定的认识,培养了幼儿对色彩美的感受力,而且促进了幼儿语言能力的发展。

活动重点:初步学念儿歌。

活动难点:能连贯流畅地朗诵儿歌。

活动拓展:

(1)在美术区域中投放与色彩有关的材料,如投放七色花、七彩陀螺等底图让幼儿涂色,感受色彩的美感。

(2)在认知区域中投放儿歌涉及的字卡,让幼儿自由认读。

注意事项

教师的语言要富于感染力,吸引幼儿进入儿歌的境界。

教师在朗诵时要注意语速。

彩虹桥 篇四

美术:彩虹桥日期9.活动名称彩虹桥执教者xx活动目标1、知道彩虹的色彩规律并学会有规律的涂出颜色的变换。

2、进一步学会用对比色来涂色。环境创设范画、蜡笔重点与

难点知道彩虹的色彩并有规律的涂色活动过程:

一、猜谜语

“有座大桥镇稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的,太阳公公笑眯眯。”

s:你们知道是什么吗?为什么?

小结:是彩虹,彩虹有7种颜色,是太阳公公的光使彩虹有了7色。

二、观赏与讨论

1、s:你们知道彩虹是怎么颜色的?那我们来看看彩虹有哪些颜色。

小结:彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。

2、那我们来看看老师画的画,上面有哪些是按照彩虹颜色的排列方法来涂色的?

3、那这些彩虹宝宝是按照什么来涂色的?你怎么看出来的?

4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。

例:(紫)红(橙)、 (绿)青(蓝)、橙(黄绿)

5、那我们已经学会了彩虹的颜色,那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉?

小结:彩虹的颜色让我们觉得很鲜艳,因为有渐渐的变化,所以画面变的很好看。

三、创作要求

今天,彩虹宝宝又要过桥了,画一张会发光的画。

四、幼儿作画

五、引导评价

价值分析:

环节以是通过谜语导出下面的环节。

通过环节二,让孩子掌握彩虹的色彩排列,并通过小游戏巩固色彩排列。

通过作画让孩子学以致用,掌握并巩固彩虹的色彩排列。

三人行,必有我师焉。上面的4篇彩虹桥是由宣传员精心整理的彩虹桥范文范本,感谢您的阅读与参考。

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