中班体育活动:可爱的毛毛虫教案(优秀5篇)

100 2023-10-20 22:11 精优范文

作为一位不辞辛劳的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?为了让大家更好的写作毛毛虫相关内容,宣传员精心整理了5篇中班体育活动:可爱的毛毛虫教案,欢迎查阅与参考。

毛毛虫教案 篇一

中班体育活动:可爱的毛毛虫教案

活动目标

1、感知毛毛虫变蝴蝶的过程,喜欢毛毛虫和蝴蝶。

2、学习从左往右、从上往下的阅读好习惯。

3、初步懂得不暴饮暴食,注意饮食健康。

活动准备

1、电子大书、幼儿用书。

2、茧、毛毛虫、蝴蝶、苹果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黄瓜、奶酪、香肠、棒棒糖、樱桃酥、腊肠、西瓜、巧克力、蛋糕等图片。

活动过程

一、活动导入。

——师:有一只毛毛虫太调皮了,它爬呀爬呀爬到我们幼儿园来了,我们一起来看看它。(出示蝴蝶的图片)咦,怎么变成蝴蝶了?大家别着急,先和老师看个故事,看完这个故事你就知道了。

二、故事欣赏。

1、自主阅读。

——请幼儿翻开幼儿用书,自主阅读《饥饿的毛毛虫》的故事,提醒幼儿从左往右、从上往下地阅读。

2、共同阅读:教师结合电子大书给幼儿讲《饥饿的毛毛虫》,通过以下问题,了解故事的大意。

——叶子上有什么?(出示卵的图片)猜猜谁住在里面?

——接着发生了什么事情?(星期日,太阳升起,毛毛虫爬出来了)

——毛毛虫爬出来之后好饿,星期一的时候它吃了什么?吃了几个?(老师出示相应的图片帮助幼儿记忆)

——星期二又吃了什么?吃了几个?……一直到星期六,毛毛虫都吃了什么(利用图片逐一展示)星期六的时候吃太多了,吃到肚子疼。(提醒幼儿不可以暴饮暴食)

——第二天吃了什么之后觉得舒服了?(提醒幼儿多吃蔬菜)

——毛毛虫吃了一个星期,终于吃饱了,可是现在的毛毛虫又肥又大,它准备要造一座房子,在里面好好休息一下。它的房子叫做“茧”。(出示茧的图片)毛毛虫在茧里面一住就是两个星期,大家猜猜,从茧里面出来的是什么小动物呢?

——呀,从茧里面飞出来的是一只美丽的蝴蝶!请问这下大家明白毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗?

3、整体阅读。

4、请幼儿根据图片提示,尝试用自己的语言复述故事。

三、故事表演:毛毛虫变蝴蝶。

——教师讲故事,幼儿用动作表演。(老师把毛毛虫要吃的食物摆在七个不同的。地方)

动作示例:幼儿双手抱膝盖蹲在地板上扮“卵”。从“卵”里爬出来伸伸懒腰,然后去吃食物,到周六的时候肚子疼。吃完之后变成一只又肥又大的毛毛虫,绕着自己做个茧(小朋友原地转几圈,然后蹲在地上),当老师说到变成美丽的大蝴蝶时,大家就破茧而出,变成蝴蝶飞出来。

活动应变

在教师讲解故事的过程中,边讲解边做动作,让幼儿更直观地理解。

活动延伸

1、让幼儿理解一个星期有七天,星期一到星期天,不断循环。

2、美工活动:用报纸卷成纸球,再拼成毛毛虫,粘在画的大树叶上。

区角活动

科学区:让幼儿学习饲养蚕,观察蚕变蛾的过程。

语言区:投放食物图片、毛毛虫、蝴蝶图片,鼓励幼儿摆弄图片复述故事。

环境创设

主题展示区贴上毛毛虫变蝴蝶过程的图片。

家园同步

鼓励幼儿饲养蚕,体验蚕结茧、变成蛾的过程,并引导幼儿观察了解蛾与蝶的区别。

随机教育

提醒幼儿要注意饮食,不能暴饮暴食,要多吃蔬菜。

《毛毛虫》幼儿园教案 篇二

活动目标

1、听故事,并能够简单复述故事。

2、懂得团结的力量大。

3、能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

使幼儿能够简单复述故事内容,并且能够准确认识“毛毛虫”和“蚂蚁”

活动准备

1、音乐律动《蚂蚁搬豆》。

2、毛毛虫和蚂蚁的图卡与字卡。

活动过程

1、教师讲故事《毛毛虫与蚂蚁》,请幼儿认真倾听。并在讲故事过程中出示教具。

2、故事结束,请幼儿回答教师提出的问题,简单回忆一下故事。

3、请幼儿在教师引导下,简单复述故事内容。

4、游戏《小毛毛虫和小蚂蚁》,请幼儿分角色扮演毛毛虫和蚂蚁,一起按照故事情节来进行表演。

5、教师进一步引导幼儿,一只蚂蚁搬不动毛毛虫,许多只蚂蚁一起,就可以搬动毛毛虫,这就是团结的力量。并教导幼儿要团结。

6、播放音乐《蚂蚁搬家》,请小朋友们即兴表演,活动结束。

教学反思

通过本次活动,基本达到教学目标,就是故事稍微有点长,幼儿不易复述,如果将故事内容简化会达到事半功倍的效果,在活动中,幼儿都能积极参与其中,能够达到寓教于乐,并在游戏中轻松掌握识字内容。在今后的教学活动中我会取他人之长,补己之短;虚心接受好的建议,提升自身教育教学水平。

《毛毛虫》幼儿园教案 篇三

目的:

学习伸展和卷曲的动作,学习跟随韵律移动身体,增强身体的灵活性。

准备:

音乐、地毯、各种高低不同的拱形门

过程:

一、毛毛虫长大了

在活动场地上铺上地毯,并播放轻快、活泼的音乐,和幼儿一同扮演小毛毛虫。

1、“春天来了!看,地上有许许多多的小毛毛虫。”老师和幼儿一起躺在地上自由卷曲身体。

2、“小毛毛虫吃树叶,一天一天长大了。”老师与幼儿跟随音乐节拍左右移动。

3、“最后小毛毛虫长大了,变成了一只美丽的蝴蝶。”幼儿慢慢站起来,伸展身体。手脚自由向左右上下伸展,慢慢脚跟离地,使劲吸气,手向左右缓缓放下,脚跟着地,使劲呼气。

二、蝴蝶的游戏

在活动场地上布置各种高低不同的拱形门,并播放欢快、节奏感强的音乐,和幼儿一同扮演小蝴蝶。

1、“春天的公园真美,四处是鲜花和绿叶,小蝴蝶在这里开始了捉迷藏。”

2、老师用身体、器材搭建各种高低不同的山洞,组织幼儿进行游戏。

3、情景游戏:《捕蝴蝶》

老师扮演捕蝴蝶的人,幼儿扮演小蝴蝶。在音乐伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶则四处躲闪。被捕捉到的小蝴蝶下场休息,作拉拉队为在场上的小朋友加油。音乐结束后,留在场地上的蝴蝶为“蝴蝶小明星”、

三、整理活动

幼儿四散站在场地上,在轻柔的音乐伴奏下,老师组织幼儿放松身体。

1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶们要休息了”。幼儿站立,双手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐场地上休息。

2、组织幼儿讨论活动的乐趣。

毛毛虫小班教案 篇四

活动背景:

在一次户外活动时,小朋友看到蝴蝶在花丛中飞来飞去忙着采蜜,他们对蝴蝶充满了好奇,你一句我一句的在说:蝴蝶是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮等等?为帮助幼儿能更好的了解蝴蝶,结合《美丽的春天》这一主题,我设计了这个语言活动,使他们对蝴蝶的生长过程有一个全面了解。

活动目的:

1、能理解故事的内容,了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

2、学习量词:个、根、颗、块、片;学说短语:我吃了……

活动准备:

图片教具:毛毛虫一条,一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶;

活动过程:

1、创设情景。教师头戴毛毛虫头饰,告诉幼儿,老师今天变成了毛毛虫妈妈,做毛毛虫可好玩了,你们想不想做毛毛虫,一起来跟着妈妈爬一爬。

2、分段讲述故事,运用图片帮助幼儿理解故事。

毛毛虫爬啊爬,爬地很累了,肚子饿了,就要吃东西了,我们听听毛毛虫吃了什么?分段欣赏故事,边讲故事边放多媒体。

毛毛虫的肚子饿了,吃了什么?

根据幼儿回答出示图片,重点指出吃的是什么颜色的什么水果,复习颜色,数数,学习量词:个,根,棵,块,片。

第一天,毛毛虫吃了什么?吃了几个?是什么颜色的?

第二天,毛毛虫吃了什么?吃了几根?是什么颜色的?

第三天,毛毛虫吃了什么?吃了几颗?是什么颜色的?

第四天,毛毛虫吃了什么?吃了几块?是什么颜色的?

第五天,毛毛虫吃了什么?吃了几片?是什么颜色的?

根据幼儿回答重点学习量词。

3、完整欣赏故事,理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。(放多媒体)毛毛虫吃了那么多的东西,吃饱后它会做什么呢?我们再来听一遍故事。

毛毛虫吃饱了,肚子怎样了?(不再咕噜咕噜叫了)它做了个什么动作(结个蛹把自己包起来好好地睡一觉)老师做动作,幼儿模仿。醒来后它发现了什么?(长出了一对美丽的翅膀)毛毛虫就变成了什么?(美丽的蝴蝶)小结:毛毛虫吃饱后长大了,结了蛹,睡一觉后变成了一只美丽的蝴蝶。

4、情景游戏,复习故事内容。

1)毛毛虫跟着妈妈一起出发。

2)第一天我吃了什么?引导幼儿学说“我吃了…”,然后边爬边找相应的实物卡片,模仿毛毛虫吃东西,第二天——第五天游戏相同。

3)毛毛虫吃饱了,做了什么动作?跟着老师一起模仿毛毛虫团紧身体结蛹然后变蝴蝶的过程。

5、活动结束:

我们都变成了美丽的蝴蝶了,来,我们一起飞一飞,天气真好,我们到草地上去飞一飞吧。”带领小朋友去场地上做“蝴蝶飞”的游戏。

活动反思:

相对小班的孩子来说,他们对事物的认识往往都是停留在表面上,思维特点是由直觉行动思维向具体形象思维发展,看到美丽的蝴蝶,想到的也是自己所看到的表面上的、比较直观的外表现象。本次活动,让幼儿通过自己扮演毛毛虫,在具体的情景中、在有趣的故事中让幼儿知道毛毛虫是吃了东西、睡了一觉才变成美丽的蝴蝶。活动中,运用游戏法让幼儿对毛毛虫五天吃的东西有了一个量的认识,在爬爬玩玩中学说短语,既符合幼儿好奇的天性,提高了口语能力,又达到活动的目标。

小班语言《毛毛虫》教案 篇五

活动目标:

1、引导幼儿理解故事内容,初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。

2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”,会用“我找到了……”的句型与同伴交流。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

活动准备:

1、毛毛虫头饰一个。

2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。

活动过程:

—、引出主题

1、提问:“小朋友们谁愿意告诉我,你最喜欢吃什么?”

幼儿自由回答。

2、老师小结并引出话题:“哇,小朋友们爱吃的东西可真多呀!”

“今天啊,我给小朋友们带来了一条毛毛虫,这条毛毛虫可好玩了,他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”

二、幼儿理解故事

1、幼儿听录音。

教师提问:“小朋友们,你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”

“故事里哪些地方最好玩?”

2、幼儿听老师讲述故事。

教师提问,帮助幼儿理解故事。

“小朋友们,故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”

“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”

“毛毛虫睡醒了,它发现自己变成什么了?”

三、游戏

1、请小朋友到教室里找事物,找到以后和小朋友交流, 自己找到了什么。

2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物,并且提醒小朋友用完整的语言说出来。

“小朋友们都找到了好吃的,我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”

3、和小朋友们一起表演故事。

博观而约取,厚积而薄发。以上就是宣传员给大家分享的5篇中班体育活动:可爱的毛毛虫教案,希望能够让您对于毛毛虫的写作更加的得心应手。

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