幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》(优秀4篇)

100 2023-10-20 11:45 精优范文

在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面这4篇幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》是宣传员为您整理的挠痒痒范文模板,欢迎查阅参考。

挠痒痒小班教案 篇一

幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》

教学目标:

(1)学唱歌曲,能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

(2)学看图谱,感受三拍子音乐的节奏特点,在乐句的最后不漏拍。

(3)感受音乐情景游戏带来的愉快情绪。能用动作大胆表现歌曲中的形象

活动准备

1、游戏“点小动物”。

2、“扭”的动作。

物质准备:音乐图谱一张,毛毛虫、大树胸饰各10个。

活动过程

(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)

伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。

游戏2-3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀,扭出来呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。

(二)学唱歌曲(10分钟)

1、熟悉乐曲第一乐句。

利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍,可以让幼儿轻声跟唱。

2、用图谱帮助记忆歌词,熟悉歌曲的三拍子节奏。

出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。

3、情境引出歌曲第二乐句。

大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏,挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。)

出示第二乐句图谱,再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教师范唱,幼儿欣赏。

(2)幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。

中间根据幼儿学唱情况解决难点:唱满每一乐句最后音的三个节拍。

(3)幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。

(三)游戏“挠痒痒”。(5分钟)

讲解游戏玩法。

每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰,明确自己的角色意识,扮演大树的孩子在场地中找个位置站好,并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。

幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》 篇二

活动目标:

1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:毛毛虫的服装,音乐磁带。

活动过程:

1、情景导入:

(1)教师利用活动教具讲故事:哇!毛毛虫爬出来了,花朵说:"我才不怕!"毛毛虫使劲的喊:"我来了--,我来了--"花朵一点都不怕,毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒,花朵一下子笑了,许多花瓣就掉下来了。

(2)提问:小花瓣是怎样掉下来的?幼儿自由做花瓣掉下的动作。

2、激发兴趣:

(1)幼儿倾听歌曲音乐。

(2)熟悉歌曲,提问:歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒?花朵是怎样笑的?

(3)你们觉得"挠痒痒"有趣吗?怎样做动作才更有趣?请幼儿自由想象"挠痒痒"的动作怎样表现。

(4)请幼儿进行趣味表演。

3、趣味游戏:

教师扮演毛毛虫,幼儿扮演花朵,唱到"笑呀,笑起来"时,教师挠花朵的痒痒,幼儿自由笑,并作出花瓣落地的样子。(角色可互换)附歌曲:

幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》 篇三

活动目标:

1、乐意模仿毛毛虫爬,能运用动作、声音表现“挠痒痒”

2、 感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪

重点:能运用动作,声音表现“挠痒痒”

难点:幼儿在户外玩此游戏时,可互相做挠痒动作,增进同伴间的交流,体验身体接触的快乐。

活动准备:材料包:毛毛虫胸饰若干,音乐磁带或CD

活动过程

设计意图

一、 热身运动

1、教师扮演毛毛虫妈妈,跟着音乐带着小毛毛虫向前爬:“孩子们,今天天气真好,我们到外面去玩吧,快,跟着妈妈,出发(可以绕教室爬)

2、快快爬,毛毛虫们真能干,妈妈真喜欢你们,找个朋友拉拉手,头碰头,肩碰肩,抱一抱,我们是快乐的毛毛虫。

3、咦,那是什么?(教师带领小幼儿爬到大树下)哇“毛毛虫爬出来了”教师模仿大叔讲话:“我才不怕呢”毛毛虫使劲喊:“我来了”4、教师带领幼儿一起帮大树挠痒痒,许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉下来

5、提问:树叶宝宝是怎么掉下来的?

二、跟着音乐做动作

1、幼儿倾听一遍录音

2、提问:哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。

3、“挠痒痒“的动作是怎样的?(启发幼儿用手指来比划:左手扮大树,用右手的食指,中指当毛毛虫在左手掌上演示“爬行”。)

4、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。

三、玩游戏

1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树,唱到13 54 32 1—处,教师挠“大树”痒痒,幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。

2、请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫,教师和其他幼儿扮演大树,游戏反复进行。

通过角色扮演,引出主题人物

通过肢体动作增进同伴间的交流,体验身体接触的快乐

注重幼儿对音乐的感受,在有层次的感受音乐中自然而然习得歌曲。

借助语言、动作引导,来激发情感、分角色表演等多种形式帮助幼儿记忆歌词,动作帮助幼儿感受说唱歌曲的特征。活动反思

幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》 篇四

活动目标:

1、能用自然地声音演唱歌曲,尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。

2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:

玩具大树、音乐。

活动过程:

一、游戏:挠痒痒

1、师:宝宝们,你们玩过挠痒痒的游戏吗?今天老师来和你们一起挠痒痒好吗?

2、老师挠几位幼儿,提问:“挠痒痒是什么感觉?”

3、师:我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问:“被人家挠痒痒,你会发出什么声音啊?”

二、学唱歌曲。

1、师:老师今天请来了一位小客人,他也要来玩挠痒痒的游戏,我们来看看是谁啊?“哦,是毛毛虫,我们一起来跟它打声招呼,好不好?毛毛虫你好!”

2、师:听,毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌?学唱啦啦啦……

3、出示大树,师:毛毛虫唱着歌要去哪里呢?看,毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了,大树爷爷会怎么笑呢?

4、幼儿自由学学。

5、师:我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。

6、师范唱:哈哈哈哈。师:大树爷爷怎么笑?

7、师:毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢,我们一起来听听。

8、幼儿欣赏音乐。

9、师:我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个有趣的事吧。

10、学唱歌曲两遍。

三、听音乐玩游戏。

1、师幼扮演毛毛虫,唱到13 53 63 |5——|处,教师引导幼儿挠“大树”痒痒。

师:我们小朋友唱得这么好听,真棒!我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗?

2、请幼儿用一个手做毛毛虫,另一只手做大树,进行游戏,可反复进行。

师:我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷,我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧!”

3、在游戏中结束本次活动!

海纳百川,有容乃大。以上4篇幼儿园小班音乐教案《挠痒痒》就是宣传员小编为您分享的挠痒痒的范文模板,感谢您的查阅。

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