自信主题班会教案(10篇)

100 2023-10-20 10:05 精优范文

在平凡的学习生活中,许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧?主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。你都参加过什么类型的主题班会?下面是宣传员给大家整理的10篇自信主题班会教案,希望可以启发您对于自信主题班会的写作思路。

自信主题班会 篇一

自信主题班会教案

活动题记:在杂志上看到这样一个故事:一位教育局长在一次校长培训上,别出心裁的让校长们从一堆木料中找出一块有用的木头来。校长们不停的挑拣,结果,只有5人找到了有用的木头,其余皆空手而归,说是“其余全是废木”。然而,局长却请来了木匠,请他谈谈看法,木匠直言不讳的说:“在我眼里每一块木头都是有用的,平整的木头可以做椅面,较长的木头可以做椅腿,短木可以做横档,连一块小木头,还可以做加固用的木楔,一句话,只要你用得恰当,都是有用的木头。”

我想要让班级成为一个充满沟通,充满理解,充满自信,充满理想的空间。为此我设计在全校期末摸底统考过后的一次班会课,也是新学期的第二次班会课题。

活动目标:

1、增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己不断努力奋斗,就一定能学习成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的自信学习的计划。

活动内容:

稳步发展的自信心是我们成功的关键,请扬起我们自信的风帆。

课前准备:

1、黑板上写好班会主题:“我自信,我能行”。

2、对班会中的节目要适当排练。(学生主持、小组发言等)

活动对象:

初中二年级学生。

活动主持:

班长

活动时间:

第二周星期一第七、八节课。

活动过程:

(80分钟)

一、学生齐唱《中华人民共和国国歌》。

二、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“我自信,我能行”。如“万里之行,始于足下”、“题好文一半”等等。

三、小品表演:考试(事前学生做好自导自演排练)

1、谈话:生活中有些人因为自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。大概内容如下:(附件1)

2、组织讨论:从这个小品中你懂得了什么?

四、齐玩比赛游戏:

班长:“校园里有一堆木匠师傅修理门窗余下的木料,你们每人都去找一块认为有用的木头来,谁最先找到就是优胜者。”

(学生纷纷走出教室,到了木堆边,不停地翻找着。十多分钟过去了,除了有16名学生找回平整的木板,十几名学生找回较长较直的木段外,近一半学生空手而归。)

班长问其故,他们异口同声地回答:“余下的尽是些不中用的废木头。”

班长说:“真的全是废木头吗?让我们一起去木堆旁,听一听木匠师傅的意见。”

(课前约定好的木匠师傅已经站在木堆旁,等同学们围上来)

木匠师傅对学生说:“同学们,刚才看见你们不少人空手而归,都认为这余下的全是废木,可我却不这么想,就拿做椅子来说吧,这几位挑选的平整木板可以做‘椅面’,不少挑选到的较长木段可以做‘椅腿’,而被你们忽视的这几根弯木不是可以做‘椅背’吗?还有这许多小木段可以做‘椅档’,就连这不起眼的小木片,也可以做成‘楔子’。这叫做直木直用,弯木弯用,长木长用,短木短用。生活中许多地方都用到木头,只要你用得恰当,它就是有用的木头,所以,我们木匠眼里无废木,凡是木头都是有用的。”

(学生们听了木匠师傅的话,若有所思,似乎开始明白老师布置游戏的用意。)

五、讲述张海迪的故事:(附件2)活着就要做个对社会有益的人

1、讲故事:(二人小组声情并茂地进行)

2、组织讨论:张海迪为什么能够如此成功?

六、速记比赛:

1、谈话:事实上只要我们努力,有方法,我们就一定能成功,下面我们进行一个“记电话号码”比赛。

比赛规则:老师给每一小组的同学出示一组电话号码(10个),1分钟之后,看哪一小组能准确地把电话号码背出来,逐组进行,哪一组背得最多,哪一组胜利。

比赛可进行两次,第一次不给任何提示,让学生背。第二次提示学生可以先分好任务,想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。

2、自由讨论:通过比赛懂得了什么?(只要团结协作,做好安排,想出办法,无论什么事情都能成功。)

七、制订本学期“我自信、我能行”学期计划表。(附件3:可课外完成)

八、宣誓仪式。全体学生起立,举起左手,在班长的带领下宣誓:

在新的学期里,我要严格执行我的计划,努力奋斗,学会学习,学会生活,学会做人。我一定要取得好的成绩!我相信:扬起自信的风帆,新学期,我能行!

九、政教主任点评:

“同学们,生活中处处都要用到木头,直木直用,弯木弯用,长木长用,短木短用。同样,社会也需要不同的人才,即使考不上大学,照样可以在某一方面大显身手,为社会做出贡献。因此,不论将来干什么,我们现在都应该好好学习,打下坚实的知识基础,如果没有知识,没有本领,就会一事无成,那才是无用之人呢。同学们,考试只是一次检测,考好不能骄傲,没有考好不要气馁,让我们共同努力,积极进取,木匠眼里无废木,老师眼中无差生。我相信,你们一定能成长为有用处的‘木头’!”

(话音刚落,大家热烈地鼓起了掌。)

十、班主任总结:

我想要让班级成为一个充满沟通,充满理解,充满自信,充满理想的空间,那就要让我们学会自信,不仅是相信自己,更要相信他人,最重要的是要互相欣赏鼓励。特别是在学习紧张生活中相互沟通、欣赏自信更是不可缺少。大家都喜欢这些良好的心理品质,那么我们应该把它们好好地融入到我们的学习和生活当中,直至永远。

十一、评出表现优秀学生:

从表演出色和计划表做得好的学生中评出优秀学生,给予表扬、奖励。

附件1:小品表演考试

考场中,大家都在聚精会神地考试,只有小路东看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨着:“这太难了,怎么做啊?”“老师也专和我过不去,就出一些判断、选择的,让我一个字也写不出,这可怎么办呢?”

“有了!”小路从裤兜里掏出一枚硬币,“我会做了,如果正面朝上,我就打√,如果反面朝上,我就打X,不会错的上天一定会帮助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题,一下子十道判断题就做完了。

开始做选择题了,小路又傻了,“每道题有四个答案,这可怎么办呢?”小路痛苦地抓着脑袋。“有了,真是天助我也!”小路跳起来,他又从裤兜里掏出一粒骰子,“我扔骰子,现什么号码我就填什么!”他一边掷,一边写:“2”“1”“4”“6”……

“哈,终于做完了!”小路得意地向同学们做着鬼脸,走上讲台,把试卷交给了老师。

下午放学,小路带着试卷回家。他推开门,爸爸正坐在沙发上吃苹果。爸爸问他:“小路,考得怎样?”小路正想给爸爸说话,顺口说着:“爸”,“12”“82,不错,不错,你真是个好孩子。”“快,宝贝,把试卷给爸爸看看!”小路慢腾腾地从书包里拿出试卷把它递给了爸爸。“什么?才12分?这是怎么回事,不是82分吗?”“我刚才是说:“爸,12分”小路慢慢地说。爸爸气得把试卷翻来翻去,“你看这道选择明明只有四个答案,你为什么选6呢?”“骰子出现的是6吗!”“什么,你靠掷骰子做题!真是气死我了!看我不找死你!”爸爸满屋追缠着小路……

附件2:励志故事张海迪:活着就要做个对社会有益的人

张海迪,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小

自信主题班会设计教案 篇二

拥抱自信,我最闪亮

设计人:上渡办事处中心学校 邹智辉

活动背景:初一新生,刚到一个新的集体,面对的是新的同学新的挑战,功课的增多,竞争对手实力的增强,都会给他们造成巨大的压力。这个时候,迫切需要引导他们更清楚地认识自己,树立信心,来面对新的生活。

活动目标:1、让学生更了解自己,相信自己。

2、让学生更了解同学,相信同学。

3、引导学生树立自信的信念,激发学生积极向上的动力,树立远大理想。

过程与方法:游戏、自我探索、音乐激励、教师引导等方式的结合,以学生活动为主体,引导学生发现自我、积极发展自信心,勇于超越自我,实现梦想。

活动准备:多媒体课件 学生用活动记录 彩色小纸片 礼品盒

活动流程:

一、 游戏:趣味报数

设计意图:活跃气氛,请学生上台表演,引出主题

二、 引导学生一步一步树立自信心

第一步:认识自我

方式:活动1——小小动物园

活动2——“我是谁?”

设计意图:引导学生更好地认识自己,认识自我是发展自我的基础。

第二步:悦纳自我

方式:活动——收获“糖弹”。

游戏——拍手游戏

设计意图:收集优点,挖掘潜能,提升学生自信力。

第三步:自我肯定

方式:活动——唱出最棒的自己

设计意图:鼓励学生大胆赞美自己,勇敢展示自我风采

三、 在日常生活中,如何培养我们的自信?

方式:教师方法介绍

设计意图:把训练带到生活中去,从而更有效地增强学生的自信心。

自信主题班会教案 篇三

【活动背景 】

自信心是成功的基石,是人生不可缺少的精神支柱。它对于学生性格的形成、成绩的优劣、将来事业的成败都具有十分重要的影响。学生在遇到困难、挫折时往往很容易失去自信。因此,帮助学生认识自己、发现自己的潜能、提高他们的自信心尤为重要。

【活动目的】

1.通过活动,使学生明确什么是自信?了解自信在自己学习生活中的重要性。

2.通过活动,使学生正确看待生活中的失误与成功,能够认识自我、接纳自我、树立信心,以健康的心态面对人生。

3.通过活动,体会感受挫折,掌握承受挫折,困难的一些方法。

【活动对象 】

高二年级

【活动时间 】

1课时

【活动形式 】

讲述与交流 小组游戏 自信心测验 分组讨论 提问等

【活动过程 】

一、通过讲故事引入问题并组织学生讨论

教师讲故事: 有个人乘船出海,船触礁沉没了,他被抛到大海里。他想,太平洋我也能横渡,何况这是在内海。于是他信心百倍地游呀游,顽强地与风浪搏斗,终于坚持到有船来营救。而另一个人呢,失足掉进大路边的小水坑里,他害怕极了,天哪,我没救了!我必死无疑了!狂瞪乱扒一阵后,不动了。后来人们发现,如果他站起来,那水才淹到他的腰。

提出问题:

1.前者为什么保住了性命?是什么力量让他坚持到底?

2.后者为什么丢了性命?是什么让他如此懦弱?

学生讨论:教师鼓励学生让他们勇于发言,同时观察学生的表现。

教师小结:前者是因为自信救了他的命,后者是因为自卑丢了自己的命。多么鲜明的对比!自信是相信自己有能力实现愿望的心理。它可以改变恶劣的现状,使我们充满激情去笑对困难。有信心的人即使在最困难的时候,仍能保持乐观奋进的拼搏精神。比如那个在大海里还生的人。

可以说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。在现实生活中,你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和;你受到挫折时,自信会使你奋勇前进;你面临失败时,你的自信,会让你大放光彩!

二、通过测验题,让学生克服自卑自大,建立自信

分发自信心测验题,让学生测试自己的自信心(共10道 回答“是”与“否”)

1.上课不敢正视老师,不敢举手回答老师的提问。( )

2.遇到困难马上去问老师或家长。( )

3.认为自己的学习不如别人是因为笨。( )

4.家长或同学说自己笨时会默默地接受。( )

5.和陌生人交谈时难以启齿。( )

6.学习上遇到困难不愿求助于同学和老师。( )

7.在某件事情上一意孤行,不听别人劝告。( )

8.对别人的微笑,持怀疑态度。( )

9.学习上不按要求做,自己搞一套。( )

10.当别人在竞赛中赢了你,就会整天闷闷不乐。( )

教师说明:以上前五题表现出自信程度,后五题表现不能正确认识自信心,产生过激行为。如你们前五题均填“是”,则说明没有信心,有自卑心理。三个填“是”说明自信心不足。后五个均填“是”说明很自负,三个填“是”说明缺乏对自信心的正确认识。

教师小结:同学们,自卑就是过低的评价自己,看不到自己的优点。自大就是过高地评价自己,看不到自己的缺点。自信就是恰当地评价自己的优缺点。我们如果怀疑自己,就意味着退缩失败,如果夸大自己,就意味着自傲失败,只有相信自己,才能尝试成功!

三、通过学生体验自信,让他们尝试成功

教师讲述:请同桌相互指出对方的优点,注意体会被别人指出优点时的感受。

教师提问:

1.被别人指出优点时有何感受?

2.指出别人优点时你有何感受?

3.有一些优点是自己以前没有意识到的吗?

4.通过相互找优点是否加强了对自己的认识?

学生交流:学生之间相互交谈感受、看法

教师小结:你们每个人都有自己的优势和劣势。所以我们要开心地接纳自己,因为你的身上肯定有你自己独特的闪光点,你就是这个世界上独一无二的。要充分认识自己,让自己扬长补短,散发独特的个人魅力!

教师讲述:我们现在把同学们分成四个小组,每组确定一个典型问题。要求同学在心里或大声地说:“我能行!”然后请一组的同学为另一组的同学出主意,帮助他们解决问题,同学之间可以相互讨论,从中选出最佳解决方案。

教师提问:

1、你个人出主意想办法了没有?

2、是什么原因让你没有勇气说出自己的主意呢?你当时是怎样的一种心态?

小组交流:感受主动参与带来的自信。

教师小结:同学们,在以上活动中,你如果失利了,说明是对自己的实力没有正确的认识,不敢尝试。如果再给大家一次机会,你会勇敢地去争取吗?现在我们集体大声喊:“我能行!”,在人生道路上无论遇到什么困难挫折,最重要的是相信自己通过努力能够战胜它。我们要善于发现自己的长处。数学家陈景润,语言表达能力差,教书吃力不合格,但他发现自己长于科研,于是增添了自信心,致力于数学的研究,后来终于成为著名的数学家。同时,开一张清单,这张清单上,不仅列出你的缺点,更重要的是列出你的优点,你就可以发现过去不曾注意到的优点了。或许你胆怯、害羞,但你做事认真、细致;或许你其貌不扬、谈吐木木讷;但你勤奋好学、刻苦专研、成绩优秀。请同学们心里默念:“我很棒,我能行,别人能做到的我也能做到,我是成功者”。

教师讲述:同学们,你们要注意在日常生活中多锻炼自己,记录自己尝试成功的点滴小事,一周后我们共享由自信带来的成功和喜悦。请你们把以下内容制成表格,完成后体会内心感受。

星期一到星期五,尝试做什么事?怎样做的?如何鼓励自己的? 个人收获是什么?

学生交流:学生相互交谈尝试要做的事,教师强调让学生学会树立信心。

四、通过师生共同分析得出结论

分析:心理学家曾做过这样一个实验,将一批智力和知识水平大致相同的学生分成三组,让他们分别完成难度相同的作业。第一组,只在作业前向他们作些一般的说明。第二组在一般的说明之外,还加了如下鼓励性的指导语:“我们了解你们的能力,下面的作业对你们来说有一定的难度,但经过努力你们有能力完成。”而对第三组则在一般说明外,增加了如下指导语:“今天交给你们的作业超过了你们现在能力所能达到的限度,你们中的大多数人都不能解决,不过你们尽力而为吧。”实验结果是,第一组完成作业的人数是百分之五十,第二组是百分之八十,第三组还不到百分之三十。第二组与第一组之所以差别如此之大,根本原因就在于有无信心。

结论:通过以上活动,我们懂得了要拥有自信心,就必须克服自卑心理。相信自己,只要把我们的潜能发挥出来,别人能做到的事,我们自己也一定能做到,只要坚持不懈地进取,就一定会成功!

自信主题班会教案 篇四

一、教学目标

1.知识目标:

在懂得自信的含义,了解自信表现的基础上,进一步分清自信与自负、自卑的区别,明确三者与成功的关系:自信有助于成功,自负和自卑则使人远离成功。为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。

2.能力目标:

告别自负和自卑,在实践中注意培养自己自信的心理品质,迈开走向成功的步伐。

3.情感、态度、价值观目标:

在帮助学生认识自信与成功关系的基础上,培养学生自信的生活态度,形成正确的人生观和价值观。

二、体现课标的具体内容要求:

“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。

三、教学重点:

自信者的哪些心理品质有助于成功。

四、教学难点:

1.自负、自卑与失败之间的必然联系。

2.自信和成功的关系。

五、教学用时:

一课时

六、教学过程:

(一)、创设良好的课堂学习氛围,融洽师生关系。(亲其师,信其道!)

(二)、温故知新(导入新课)

1、自信、自负、自卑的含义及相互关系

2、三者都是人们基于对自我认识不同而产生的不同心理状态

3、引入新课:这三者和成功者之间有何联系?

(三)、活动体验,合作探究。(展开新课)

1、活动探究一:寻败因。(学生活动、总结)

结论:自负使人远离成功

2、活动探究二:说选择。(学生活动、总结)

结论:自卑使人远离成功。

教师引导:同学们,通过对探究一和探究二的分析,我们发现古今中外的无数事实已说明,许多失败都与自负或自卑有关。我们会发现,在自信的误区中,自卑和自负是一对孪生子。这二者本质上都是“以自我为中心”的心理状态在作怪。

3、心理探秘:以自我为中心者的心理活动:

提问:这些可能做到吗?

教师引导:过度关注自己对自己的评价或别人对自己的评价,结果都会使人远离成功。自负者因其追求的目标是虚假的,所以注定失败,而自卑者因其对自我的否定也与成功无缘。 就像一根潮湿的火柴,自卑和自负的人永远无法燃起成功的火焰。

4、活动探究三::找特点。(学生活动、总结)

教师引导:自信是成功的基石,自信有助于成功。自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。

5、活动探究四:寻找发明家安迪生作为成功者身上所具有的心理品质

①介绍爱迪生,突出其研究生涯中取得成功的良好心理品质介绍。

②播放电影片断,学生直观感受,体验。

学生分析、发言

A 乐观 (教师引导):为何乐观有助于人成功?

( 对 比 )自卑的人会如何面对问题和失败?

B 好奇 (教师引导):好奇与成功的关系

( 对 比):自负的人会如何看待表扬?

C专注 (教师引导):为什么专注会使人走向成功?

D行动等等

教师总结;自信使人乐观,自信使人勇敢,自信使人专注,自信引人探究,自信让人坚强,会让人产生克服困难的勇气,发挥自身的潜能,自信的人拥有这些心理品质,自然就更容易取得成功!

6、活动:自我成功体验:学生在优美的画面和柔和的轻音中回忆自己一次难忘的成功经历。然后交流成功时的心理状态。

7、拓展训练1:勇敢者的游戏——自信体验

学生活动:为课本P24页上的小故事取名,并准备朗诵表演

拓展训练2:智慧岛

自信是成功的第一要诀,在不同的情况下,有人把它比作不同的事物,试着写出你自己的理解如:幸福中的自信,是美好的 画

A 不幸中的自信,是拯救的

B 顺境中的自信,是希望的

C 逆境中的自信,是前进的

拓展训练3:经验分享

学生讨论 课本P23页上小铭的事例

运用本课所学知识,分析小铭为何未当选?他现在处在什么心理状态?面对沮丧的他,你有更好的帮助他的方法或忠告吗?

(四)、全课总结:同学们,这堂课你有收获吗?

自卑和自负使人远离成功,而自信使人走向成功,自信和成功的关系是:自信有助于成功,成功不能缺少自信,自信是成功的源泉。

出示名人名言:

1、自信是成功的第一要诀 ——安默生

2、自信是成功的第一步 ——莎士比亚

3、一个人只要自信,他就可以成为自己愿望中的人。而缺少自信常常是人们失败的根本原因。一个人只要有自信,他就可能成为自己愿望中的人,没有自信,便没有主心骨,俯仰由人,什么事业干不成。 ——戴尔。卡耐基

4、自信的人生不一般,不一般的人生有自信!

5、愿你拥有自信,走向成功!

自信主题班会 篇五

一、活动背景:

为切实地开展我校的三成教育活感悟:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请坚信:“天生我材必有用!”

动,这学期校德育处制定了详细的德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我,增强自信。

二:班会目的:

通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。

三、班会准备:

1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,5、制作电子文稿

主持人(甲)z(乙)

四、班会过程:

甲:古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。

乙:如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。合:高三(12)班认识自我,超越自我主题班会现在开始。

甲:文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。

乙:一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极的自我意识,将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》(播放录音)

甲:同学们听了这个故事,有何感想呢?下面请几位同学来谈谈你们的感想。

(由应涛、胡玉谈感想)

甲:面对纷繁复杂☆www.xuanchuanyuan.com☆的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。

乙:面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己的优点、长处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。

合:因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。

(林艳风、刘旺代表发言)

甲:带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏的丝弦。

乙:尽管依然稚嫩,依然有不和谐音,但毕竟是我们人事的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》

甲:要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。超越自我是一种积极的人生态度,就是在客观分析自己不足的基础上,针对不足,主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》。

乙:只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我。

甲:请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。下面请听诗朗诵《我就是我》。

甲乙:同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈向更辉煌的。明天!下面大家合唱《明天会更好》

五、班主任作总结性发言。

诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

六、宣布主题班会顺利结束。

七、主题班会感受:

著名的教育家陶行知曾说:“好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。”教书育人,把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨,八中学生的起点较低,但仍有各自的特点,如何让他们充分发挥自我表现自我,这是我们每个教师的责任,要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔,就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因此开好各种的主题班会很重要。

自信主题班会策划班会主题 篇六

一、活动背景

今年九月我校将迎来一百年华诞,一百年风雨历程,一百载磨砺奋进。为了迎接校庆,传承“为时养器”的精神,让学生更清楚地了解学校的历史,增强热爱学校的情感,激发学生的学习兴趣,特此举行一次“我为校庆添光彩”的主题班会。

二、活动目的

通过活动,让学生更好地了解学校百年发展的历史,进一步增强学生爱护学校的意识,努力做到今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。

三、活动时间

20_年4月25日

四、活动地点

本班教室

五、参加人员

班主任和全体学生

六、活动准备

1、收集校史资料,准备校史知识竞赛题。

2、学生准备诗歌《感谢母校》、《我们是同班同学》、《赞美老师》。

3、排练手语操《感恩的心》。

4、准备书画和手工作品。

5、制作ppt课件。

七、活动流程

1、班长介绍我校的校史以及校庆的有关事项。

2、校史知识抢答。这个环节既能让活动的气氛活跃起来,又能让学生更好地了解学校。

3、学生讲述自己在校园里发生的乐事、趣事。

4、书画作品和手工作品展示。

5、诗歌朗诵《感恩母校》、《我们是同班同学》、《赞美老师》。

6、手语操《感恩的心》。

7、学生写下自己在本学期要达成的目标,做的自己,成为学校的骄傲。

8、班主任对本次活动进行点评和总结:首先感谢为这次班会的准备付出了辛勤劳动的同学!本次班会同学们都表现得很积极主动,能大胆地自我。看你们自信当的表情,听你们发自内心的话语,我相信,只要你们好好把握今天,努力学习,打下坚实的基础,一定会拥有美好的明天,一定会为学校添光彩!

自信主题班会策划班会主题 篇七

一、活动主题

爱我中华,从我做起

二、活动时间 /地点

时间:_年10月9日

地点:孝义四中73班

三、活动目的

1回顾历史,了解中华民族由衰弱走向振兴的历史过程,激发同学们的爱国热情。

2正视当前现实,积极了解中国当前面对的时政热点,让同学们树立“国荣我荣,国耻我耻”的爱国信念,积极承担社会责任

3展现未来,树立远大理想,努力学习,让同学们用实际行动报效祖国。

四、活动组织机构

主办单位:孝义四中73班

总 策 划:郭 霆

成 员:主 持人(武立文、武倩帆)

幻灯操作:(刘奎江)

诗歌朗诵:(孟志勇、郭晓晓)

歌曲合唱:(武立冬、高宝杰等)

话剧表演:(郭霆、高宝杰等)

五、参与人员:

孝义四中73班全体同学

六、班会活动流程(前期/中期/后期)

活动前期:策划活动同学,步骤,讨论具体方案

活动中期:准备教室,材料,表演节目等

活动后期:全体同学共同进行交流和活动总结

七、活动主要内容及具体步骤

1、 主持人上台,宣读班会开幕式讲话,并宣布班会正式开始

2、 全体起立,多媒体管理员奏响国歌。

3、 多媒体管理员播放国庆六十周年阅兵视频

4、 主持人讲话,爱国歌曲《精忠报国》演唱开始

5、 主持人讲话,多媒体管理员播放《钓鱼岛事件i》《钓鱼岛事件ii》

6、主持人请孟志勇同学朗诵爱国诗《少年中国心》,郭晓晓同学朗诵爱国诗《祖国啊!我亲爱的祖国》

7、 主持人讲话,多媒体管理员播放爱国视频《震撼六分钟》

8、 主持人请高宝杰。郭霆同学表演爱过话剧《钓鱼岛事件》

9、 主持人闭幕式发言

10、在《拯救》的歌声中,73班全体同学完成爱过集体签名活动

自信主题班会 篇八

莎士比亚曾经说过:“自信是走向成功之路的第一步;缺乏自信是失败的主要原因。”自信心就是对自己现实个人理想和目标的坚信程度,它是取得事业成功的重要精神支柱。俗话说:“有志者,事竟成。”也只有坚信自己能成功的人才能取得成功。现代科学以及大量的事实证明,自信心是一个人的潜能源源不断地得以释放的精神源泉,是人们克服困难取得成功的重要保证。学生时期是培养自信心的重要时期,良好的自信心培养将促进他们智力开发,并对其今后的一生都将起决定性的作用。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求,也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中,自信心的培养显得尤其重要。

尤其是班上的弱势群体后进生,由于他们自我管理能力差,对自己缺乏自信,总认为自己脑子笨、条件差。怕苦怕累的现象极为普遍,总想玩,不愿在学习上多下功夫。即使完成的作业,也是抄袭别人的。如果得不到老师的重视,他们往往会表现出自暴自弃,甚至与老师对着干,后果不堪设想。因此树立起后进生的自信心尤为重要。下面就来谈谈如何培养后进生的自信心。

一、分析学生心理状况,了解缺乏自信心原因。

两年前,当我踌躇满志地接到这个班时,才发现摆在我面前的却是个存在很多问题的差班:纪律散漫,学习态度差。有个别学生不但学习成绩差,而且行为习惯差,偷东西、搞恶作剧、打群架,样样都少不了他们。课堂就像一潭死水,无论上什么课只有三四个人发言,欠交作业的现象也很严重。

通过调查了解,我发现这个班的家长大部分是个体经营者或自由职业者,由于整天忙于生计,很少关心孩子。孩子在家里得不到父母的关爱,就会很容易受到社会上不良风气的影响,再加上在学习上遇到困难时,又得不到父母的指导,渐渐地,他们对学习就丧失了信心,把精力用在了上网、搞恶作剧、贪玩上。如我班的谭立威同学就是一个典型的例子,他是一个非常机灵的小男孩,二年级时,他还被学校评为“学习标兵”,后来由于父母忙于经商,对孩子疏于管教,使孩子沉迷于网络游戏,家长没有及时的发现,对其听之任之,让其自由蔓延下去。学生年纪小,得到了一次的甜头,就会一直做下去,以此成为了一种坏的习惯。等到家长和老师发现时,一方或双方采取了不正确的教育方式,让他在其他方面也渐渐的受到了影响而导致了问题越来越多,而这时家长和老师才回首反思,为时已晚。学习一落千丈,再加上父母喋喋不休的责备,使他产生逆反心理,失去了学习的兴趣。常欠交作业,还带着一些同学常在班上搞恶作剧,成了班上出了名的捣蛋王,给班上带来了很坏的影响。

有些家长虽然很忙,无暇顾及孩子,但对孩子的要求很高,小小年纪除了要完成学校学习任务外,还要被迫参加各种补习班、培训班。学生在课外参加补习班项目越多,应对学业的压力就越大,出现的'心理问题的情况就越多。厌学、闹情绪、上课无心听课、欠交作业的现象非常严重。

有些单亲的孩子由于父母的离异,给他们幼小的心灵留下了阴影,作为父母又没有及时对孩子进行心理疏导,使孩子产生很强的自卑感。如何其帅同学,父母早在他八岁的时候就离异了,孩子由父亲抚养,由于父亲经常不在家,孩子长期没有人照料,衣服脏兮兮的,吃了上顿没下顿。他不但性格怪癖,而且学习成绩也不好,同学们都同学们都嫌弃他,欺侮他,不愿意与他交朋友,使他产生了很强的自卑感。

有些孩子学习基础差,胆子小,又不敢请教老师或同学,对学习产生畏惧的情绪……。 如果这些孩子长期得不到老师和家长的重视,他们必定会丧失自信心,对他们的身心健康造成很大的影响。因此,树立他们的自信心,克服缺点,迎头赶上尤为重要。

自信主题班会教案 篇九

班会目标

1.通过本次班会,使得学生在励志故事里树立自信。

2.使得学生明白,立志对于理想实现的重要性。

3.鼓励全班同学全力以赴,迎接小高考挑战。

班会形式

小品、名人故事、歌曲、演讲、视频、情景剧、交流

班会准备

1、召集班干部商讨主题班会活动安排。

2、布置学生收集、撰写有关材料。

3、制作幻灯片。

流程及内容

1、活动前奏

2、通过名人警句,学生互动、讨论话题:

3、视频欣赏:《铁马少年》

4、情景剧欣赏:《招聘》

5、学生讨论——我的信念

歌曲欣赏:《peerless》

6、演讲:汪国真诗歌《走向远方》

7、班主任寄语

美国教育学家卡耐基曾说过:“人树立了理想,人生就成功了一半。” 如何树立理想呢?需要我们立志,树立自信。“人生能有几回搏?”没有理想的人,也必将是一个碌碌无为的人,会在歧路中迷失前进的方向。希望我们怀揣理想,走向理想的彼岸。

自信主题班会 篇十

甲:尊敬的老师们!

乙:亲爱的同学们。

合:大家好!

乙:自信是个诱人的字眼。

甲:自信是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。

乙:一个没有自信的人,就像鸟儿没有翅膀,就像打桩的没有准备。

甲:没有自信,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活;

乙:洛克菲勒曾经说过:“自信能给你勇气,使你敢于向任何困难挑战;自信也能使你急中生智,化险为夷;自信更能使你赢得别人的信任,从而帮助你成功。”

甲:没错,雨果也曾说过“我们应该相信,自己是生活的战胜者。

乙:可是在生活中,有些同学在班级的集体活动中,经常会表现出胆怯、怕出丑等心态,总觉得自己的能力不如别人而怯于表现自己,这极大的影响了班集建设以及同学们自身的健康发展。我们是独一无二的,都是值得欣赏、可以发展的,关键是要找到一个可以拨动我们心弦的角度,让我们做的自己!

合:山西省实验中学六年四班,“自信,从现在开始”主题班会,现在开始。

甲:这次主题班会,首先申明两个原则。一是每个人都要积极参与到活动中来,二是在同学们发言后多给一点热情,鼓励的掌声,相信我们会合作愉快。

乙:首先让我们来做个游戏。游戏规则是:请每两位同学一组,一位同学将双手伸出,掌心相对,另一位同学将一只手放在其中间,尽量多的对方的手背;然后双方位置互换,继续游戏,哪位同学的次数多,就获胜,计时各为一分钟。现在游戏开始。

乙:好,时间到。下面来统计一下游戏结果,请问那位同学的次数最多。从游戏结果来看,游戏前比较自信的同学容易获得游戏的成功,为什么会这样呢?请带着这个问题进入下一环节。

甲:古往今来,每一位成功的人士都会对自己充满信心,人生的任何一次成功,都是伴随着自信而取得的。打开布鲁斯金学会的网页,我们会看到一句十分经典的话:“有些事情不是因为做不到而没有自信,而是因为不自信而使事情难以做到。”现在,我们把这句话送给大家,希望对大家以后的学习有所启迪和帮助。

乙:下面请同学们讨论一个问题,你认为自信是什么?

甲:感谢同学们的发言,其实自信就是发自内心的自我肯定与相信。

乙:来听一个有关自信的声音,请欣赏诗朗诵。大家掌声欢迎。

甲:感谢这位同学声情并茂的朗诵,听了这么多,到底什么是真正的自信,我们是否自信还需要在实践中体现。点滴小事中,处处隐藏着自信与否的表现。同样,在奥运赛场上的'运动健儿一直凭借坚强的信念,饱满的自信心顽强拼搏,为国效力,为国争光!让我们一起来回顾那一精彩瞬间吧。

乙:运动员们为什么会成功,很大因素上源于他们的自信。自信会让我们散发迷人的魅力,让你倍感力量。下面请欣赏一位同学为我们带来的关于自信的名言。

乙:谢谢这位同学。

甲:今天,我们在这里挖掘自信,那是因为我们心中都有一个信念—————天生我材必有用。人的敌人是自己。征服了自己,便征服了世界。那么怎样才能使自己更自信呢?下面给大家介绍几个自信的方法。

乙:1、善于发现自己的长处,给自己列优点清单。

2、进行积极的自我暗示。下面请大家跟我大声说出这样一句话,一定要大声,让我听到你们每一个人的声音!Don’tbeshy,getatry!Don’tbeshy,getatry!

甲:3、多尝成功的体验,并坚持不懈地努力

4、充实自我,提高自身素质

乙:作为预科生,关键是打好扎实的知识基础,扩展课外知识面,锻炼和发展各种能力,掌握基本的技能,总而言之,要是自己各方面本领都过硬,才能成为一个真正自信的人。

甲:最后,祝愿每一位同学都拥有自信的金钥匙,不管是在失败还是成功的时候,让我们记住一句话——一切都会过去的!让我们一起期待,明天会更好!

(歌曲明天会更好)

合:山西省实验中学六年四班,“自信,从现在开始”主题班会,到此结束!

熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。以上就是宣传员给大家分享的10篇自信主题班会教案,希望能够让您对于自信主题班会的写作更加的得心应手。

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