湿地工作总结通用4篇

100 2023-11-10 22:55 精优范文

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,不妨坐下来好好写写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里的4篇湿地工作总结是宣传员小编为您分享的湿地保护工作总结的相关范文,欢迎查看参考。

湿地保护教案 篇一

湿地工作总结通用4篇

第一单元

中国湿地概述

第一课

中国湿地概况和特征

教学目标:

知识与技能

1、了解湿地的概念、分类,概况、湿地名录及面积、湿地分布及主要的生态特征和科学价值。

2、感受湿地的美,增强保护湿地、保护生态环境的意识。

3、了解参与湿地保护的方法和途径,并愿意承担这份责任。过程与方法

1、通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。

2、通过学生对湿地资源的利用和保护等问题讨论,全面提高学生分析问题,解决问题能力。

情感态度价值观

1、通过整理收集有关湿地资料,激发学生探究学习的兴趣和动机。

2、结合案例分析,强化学生资源意识和环境保护意识。

教学重点、难点:

教学重点:了解湿地,体会湿地给人们生活带来的益处。

教学难点: 感受湿地的美,增强保护湿地的意识。

课前导入:

同学们,今天老师给大家带来了一个新朋友。请观看大屏幕,大屏幕显示“湿地”二字,让我们一起轻轻呼唤他的名字:湿地!湿地是什么样子的?同学们见过吗?

1、学生自由表达。

2、过渡:湿地到底是什么样子的?你们愿意和老师一起走进湿地,去揭开她神秘的面纱吗?来吧,让我们一起走进湿地。共同了解学习他的神奇之处。

第一课

中国湿地概况和特征

一、中国湿地定义与分类

1、湿地的定义。

过渡:你们都有一双明亮的眼睛,发现了湿地的美。让我们一起来看一看《国际湿地公约》给了湿地一个怎样的定义。

湿地——天然或人工,长久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带,静止或流动、或为淡水、半咸水、或咸水水体,包括低潮时水深不超过6米的海域。

(1)学生朗读湿地的定义。

过渡:看了定义,湿地的概念是不是还是很模糊?

没关系,老师这里有秘密武器。

师:简单的说,湿地就是指有水、有土、有生物(动物和植物)的地方。大家看下图就是典型的河流湿地,老师这里还有10张不同类型环境图片,你能判断出哪儿些属于湿地吗?

(2)检验:游戏《找一找》

老师出示10种不同类型环境图片,学生判断哪儿些环境类型可以称为湿地?

教师:湿地和森林、海洋并称为全球三大生态系统,享有“地球之肾”的美誉,为人类社会的生存和发展提供重要的生态服务功能,让我们一起来看一看!出示图片依次了解湿地功能。

2、湿地的分类。

天然湿地:沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米的浅海区等

人工湿地:水库、池塘、稻田、人工河等。

二、中国湿地资源概况P7 从分布情况看,青海、西藏、内蒙古、黑龙江四省区湿地面积均超过500万h㎡,约占全国湿地总面积的50%。中国是世界上湿地类型齐全、数量丰富的国家之一,约占世界湿地面积的10%,居亚洲第一位,世界第四位。

三、中国重要湿地名录及面积

P7-9 依照《湿地公约》第二条,各缔约国应指定其领土内适当湿地列入《国际重要湿地名录》,并给予充分、有效的保护。目前我国已有41个湿地分五批列入了该名录。第一批6个是我国1992年加入湿地公约时列入的;1997年香港回归祖国,香港米埔-后海湾成为我国第7个国际重要湿地;第二、三、四批分别14个、9个和6个湿地于2002年、2005年和2008年获得湿地公约认可;2009年1个被列入该名录。2015年新列入3个。

四、中国重要湿地分布

根据植被和地区差异,中国湿地可分为8个主要区域:东北湿地、黄河中下游湿地、长江中下游湿地、云贵高原湿地、西北干旱和半干旱湿地、青藏高原高寒湿地。从寒温带到热带、沿海到内陆、平原到高原山区均有分布,而且还表现出同一地区内有多种湿地类型和一种湿地类型分布于多个地区的特点,构成了丰富多样的组合类型。

①东北湿地

②黄河中下游湿地

③长江中下游湿地

④云贵高原湿地

⑤西北干旱半干旱湿地

⑥青藏高原高寒湿地

⑦滨海湿地 ⑧东南华南湿地

五、中国湿地的生态特征

由于面积众多、分布广泛,中国湿地资源具有一些鲜明特征:

1、面积大、类型多。中国湿地无论其面积和类型均在世界上居于重要地位。中国的湿地除了拥有《湿地公约》分类系统的所有湿地类型外,还有独特的青藏高原湿地,是亚洲湿地类型最齐全的国家之一。青藏高原是世界上海拔最高的湿地,这些湿地分布着许多大江大河和跨国河流的源头,具有重要的地理意义。

2、分布广、区域差异显著。中国湿地分布广泛,但由于自然环境的差异,湿地区域差异性也很显著,表现出集中分布与分散分布相结合的特点,以及同一地区多种类型和一种类型分布多个地区的特点。总体上看,东部地区以河流湿地、湖泊湿地、红树林湿地、热带亚热带人工湿地为主,东北地区则以沼泽湿地为主,西部地区湿地较少(主要有青藏高原的咸水湖湿地和高原沼泽以及西北干旱地区的盐湖湿地)。

3、生物多样性丰富。中国湿地类型众多,复杂的自然地理环境致使湿地生境类型丰富,有利于各种湿地动植物生长发育,生物多样性十分丰富。

六、中国湿地的资源特征

1、有限性

2、区域性和差异性

3、整体性和系统性

4、功能性

七、中国湿地的科学价值

1、地球之肾

2、物种基因库

3、生境园

4、天然空调器

5、净化器

6、蓄水器

7、储碳库 小结:我们身边的湿地——太阳岛湿地

说起哈尔滨的太阳岛,很多人从那首歌里知道了它,其实太阳岛还有片湿地,属湿地草原型风景区,疏林草地,湖光山色,水榭亭台,清泉飞瀑,休闲度假非常适合。

呼兰河口湿地

萧红的《呼兰河传》听说过吧,呼兰河口湿地公园就坐落在这条河畔。这里水生植物繁茂,是国家宝贵的湿地生物物种库和基因库。在专门辟建的游览区,可以露营、漂流,进行沙滩运动,感受融入自然,天人合一的舒适与惬意。

过渡:随着自然条件的变化和人类活动的影响,这里的生态环境日趋脆弱,我们的湿地岌岌可危!我们的湿地正遭受着严重的破坏,让我们行动起来吧,人人争做“湿地小卫士”。

做法:小组讨论书写建议如何保护湿地措施? 引导学生以小组为单位讨论湿地的保护措施。

(1)利用学校宣传栏向同学们宣传湿地环保知识。

(2)“小手拉大手”——与父母、邻居“手拉手”,向他们宣传湿地环保知识。

(3)保护湿地从我做起:节约用水、绿色出行、不向湿地扔垃圾等

(4)建立回收站,回收可回收的纸和有机物,并集中处置。

(5)植树种草,在湿地公园种植一些小树小花,绿化湿地环境。

(6)湿地是鸟类的家园:建立自然保护区,保护好他们赖以生存的环境。

(7)退田还湖,不乱砍滥伐,还鸟类一个安静舒适安逸干净的环境。

(8)建立保护机构,打击非法捕猎。

(9)成立保护湿地志愿队。

教师:孩子们,真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动!感谢大家为湿地保护献计献策!原来湿地就在我们身边,它和我们的生活息息相关。没有湿地就没有水,没有湿地就没有食物,没有湿地就没有生命。所以,保护湿地刻不容缓,这是我们的责任!如果你热爱地球,热爱家乡,就从热爱湿地的每一滴露水,每一片水草,每一只水鸟开始,就从节约用水,不乱扔垃圾等日常小事做起,这点滴的平常之举,就是我们为保护环境、拯救湿地贡献着一份力量!让我们一起来关爱湿地,保护生态环境吧。

湿地保护项目 篇二

普达措国家公园环境保护项目

——湿地资源保护

项 目 建 议 书

编制单位:西南林学院国际生态旅游研究中心

西南林学院国家公园发展研究所

日期:2008年7月19日

23456789-

湿地 篇三

湿地演讲稿

尊敬的各位领导、同事们,大家上午好!

我叫xxx,来自湿地公园xxx。我演讲的题目是《挥洒青春,实现绿色林业梦》。

青春就像初升的太阳,蒸蒸日上发出柔和的光芒;青春就像大地上的鲜花,绚烂而又时尚;青春是我们一生中最美的季节。最为青年人我们心中无不闪烁着梦想。从艰难的寻梦,到曲折的追梦道路中,我有幸成为林业局的一名湿地工作者:在晨起黄昏间领略着避水滩涂的美轮美奂,在西风古道中感受着沼泽芦苇荡的灵水华气、、心中那个绿色的林业梦逐渐清晰而坚定,那就是:为林业光辉的未来涂抹上最亮丽的色彩,让大地山清水秀,让家园绿树蓝天!

生命的具体体现是活着,但活着的意义却是奉献。选择了林业工作,从某种意义上来说是选择了奉献。远离了都市的繁荣和喧嚣,沉淀心情在这里生根发芽。时光荏苒,来到湿地公园已近一年,从当初的办公设施匮乏,工作思路不清道现在的人员设施齐备、工作有条不紊的开展,一路走来,我们每个人都收获了太多!忘不了那一次次的户外宣传活动,看看市民对湿地保护有了更深一层的了解时,我们那欢欣雀跃的心情;忘不了每日风雨无阻往返百余公里去湿地巡查管护,看到破坏湿地现象时的痛心疾首,我们声声充满正气的喝声,让多少偷砍滥伐的人闻声止步!爱美的我们脸晒黑了、、但心中的分责任感更加强烈!“让大地山清水秀,让家园绿树蓝天”的梦想更加坚定!更忘不了有了困难,犯了小错,局党组对我们的谆谆教导和善意批评、、在深刻感受到局党组对我们的鼓励与期望之余,作为林业战线上的新兵,我认识到必须全身心的投入到学习工作中,提升自我素质,履行职责,挥洒青春,释放自己的正能量和工作激情!

首先要“胸有诗书气自华”,做自律学习的修炼者。在一定意义上,读书就是学习,高尔基有句名言“书籍是人类进步的阶梯”,培根说“知识就是力量”,这充分说明了通过自律学习提升自我素质和“学习改变人生”的哲理。作为一名新兵,虽然日常工作较为繁杂,但我也为自己设定了三个“学习目标”,即向同事学,学习处理业务的好经验、好办法,掌握一技之长;向书本学,多读书、多思考、努力拓宽知识面;向领导学,学习解决问题的途径,开阔思路、提高水平。朋友们,与学习同行,你会发现:原来春有百花,夏有凉风,秋有朗月,冬有飞雪,林业人生的四季风景竟是如此迷人!

其次要“绝知此事要躬行”,做踏实工作的耕耘者。前段时间市林业局召开“严肃工作纪律整顿工作作风”专项大会。会上,X局长强调,要将自治区党委书记提出的五个“大兴”贯彻落实到全体干部职工的工作学习中,形成良好的工作氛围。随后,X局长不顾政务繁忙,以身作则,亲下基层进行扶贫调研,取得了实实在在的效果。在王局长的率先垂范下,我局领导干部纷纷深入基层,包片负责,为民服务工作形成了常态化、制度化,整个林业系统的干部队伍作风建设提高到一个新的水平!

“实干兴邦,空谈误国”,实现梦想,不是说在嘴上,而是要落实在工作中和行动上。领导干部谦虚和待人、踏实做事的高尚品格,爱岗敬业、尽职尽责的工作作风,应该作为一种传统被我们青年人传承延续!

最后是“春蚕到死丝方尽”,做无私无畏的奉献者。当我们呼吸着新鲜的空气时,你可曾想到那是树木在付出;当我们喝着清澈的泉水时,你可曾想到那是森林在奉献;当我们放眼秀美河山时,你可曾想念,在蓝天下写满承诺,在大地上铸就忠诚,在山林间尽显本色!你可曾听过那个人从小爱养丹顶鹤的女孩徐秀娟,在她大学毕业以后仍回到她养鹤的地方,有一天,为救那只受伤的丹顶鹤,她滑进了沼泽地,再也没有回来、、你可曾听过国家黄河湿地孟津保护区的管护员马书钊祖孙三代爱鸟护鸟的动人故事、、这样的例子举不胜举,他们在自己平凡的岗位上无私无畏的奉献着。美学家朱光潜说过,生命的美丽在于持守。而我要说,为了在广阔的大地上实现“让大地山清水秀,让家园绿树蓝天”的林业梦,我愿用生命去守护那片美丽的绿色。这既是我们最铿锵的诺言,更是我们最坚定的行动!

又逢春草绿,更喜艳阳天。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,是全体中国人的“中国梦”,打造生态宜居城市,让大地山清水秀,让家园绿树蓝天,是我们林业人的“林业梦”。“中国梦”,使全国人民共同享有人生出彩、梦想成真的机会;“林业梦”,为我们搭建了一个提升自我、奉献社会的好平台。让我们积极行动起来,携手并肩,实干图强,在实现“中国梦”和“林业梦”的欢呼声中,成就自己的事业梦、人生梦,共同开创更加美好的未来!

湿地保护教案 篇四

竭力为客户提供满意的产品和服务

第一单元

中国湿地概述

第一课

中国湿地概况和特征

教学目标:

知识与技能

1、了解湿地的概念、分类,概况、湿地名录及面积、湿地分布及主要的生态特征和科学价值。

2、感受湿地的美,增强保护湿地、保护生态环境的意识。3、了解参与湿地保护的方法和途径,并愿意承担这份责任。过程与方法

1、通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。

2、通过学生对湿地资源的利用和保护等问题讨论,全面提高学生分析问题,解决问题能力。

情感态度价值观

1、通过整理收集有关湿地资料,激发学生探究学习的兴趣和动机。

2、结合案例分析,强化学生资源意识和环境保护意识。

教学重点、难点:

教学重点:了解湿地,体会湿地给人们生活带来的益处。

教学难点: 感受湿地的美,增强保护湿地的意识。

课前导入:

同学们,今天老师给大家带来了一个新朋友。请观看大屏幕,大屏幕显示“湿地”二字,让我们一起轻轻呼唤他的名字:湿地!湿地是什么样子的?同学们见过吗?

1、学生自由表达。

2、过渡:湿地到底是什么样子的?你们愿意和老师一起走进湿地,去揭开她神秘的面纱吗?来吧,让我们一起走进湿地。共同了解学习他的神奇之处。

第一课

中国湿地概况和特征

一、中国湿地定义与分类 1、湿地的定义。

过渡:你们都有一双明亮的眼睛,发现了湿地的美。让我们一起来看一看《国际湿地公约》给了湿地一个怎样的定义。

湿地——天然或人工,长久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带,静止或流动、或为淡水、半咸水、或咸水水体,包括低潮时水深不超过6米的海域。

(1)学生朗读湿地的定义。

过渡:看了定义,湿地的概念是不是还是很模糊?

没关系,老师这里有秘密武器。

师:简单的说,湿地就是指有水、有土、有生物(动物和植物)的地方。大家看下图就是典型的河流湿地,老师这里还有10张不同类型环境图片,你能判断出哪儿些属于湿地吗?

(2)检验:游戏《找一找》

老师出示10种不同类型环境图片,学生判断哪儿些环境类型可以称为湿地?

以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献

竭力为客户提供满意的产品和服务

教师:湿地和森林、海洋并称为全球三大生态系统,享有“地球之肾”的美誉,为人类社会的生存和发展提供重要的生态服务功能,让我们一起来看一看!出示图片依次了解湿地功能。

2、湿地的分类。

天然湿地:沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米的浅海区等

人工湿地:水库、池塘、稻田、人工河等。二、中国湿地资源概况P7 从分布情况看,青海、西藏、内蒙古、黑龙江四省区湿地面积均超过500万h㎡,约占全国湿地总面积的50%。中国是世界上湿地类型齐全、数量丰富的国家之一,约占世界湿地面积的10%,居亚洲第一位,世界第四位。

三、中国重要湿地名录及面积

P7-9 依照《湿地公约》第二条,各缔约国应指定其领土内适当湿地列入《国际重要湿地名录》,并给予充分、有效的保护。目前我国已有41个湿地分五批列入了该名录。第一批6个是我国1992年加入湿地公约时列入的;1997年香港回归祖国,香港米埔-后海湾成为我国第7个国际重要湿地;第二、三、四批分别14个、9个和6个湿地于2002年、2005年和2008年获得湿地公约认可;2009年1个被列入该名录。2015年新列入3个。四、中国重要湿地分布

根据植被和地区差异,中国湿地可分为8个主要区域:东北湿地、黄河中下游湿地、长江中下游湿地、云贵高原湿地、西北干旱和半干旱湿地、青藏高原高寒湿地。从寒温带到热带、沿海到内陆、平原到高原山区均有分布,而且还表现出同一地区内有多种湿地类型和一种湿地类型分布于多个地区的特点,构成了丰富多样的组合类型。

①东北湿地

②黄河中下游湿地

③长江中下游湿地

④云贵高原湿地

⑤西北干旱半干旱湿地

⑥青藏高原高寒湿地

⑦滨海湿地 ⑧东南华南湿地

五、中国湿地的生态特征

由于面积众多、分布广泛,中国湿地资源具有一些鲜明特征:

1、面积大、类型多。中国湿地无论其面积和类型均在世界上居于重要地位。中国的湿地除了拥有《湿地公约》分类系统的所有湿地类型外,还有独特的青藏高原湿地,是亚洲湿地类型最齐全的国家之一。青藏高原是世界上海拔最高的湿地,这些湿地分布着许多大江大河和跨国河流的源头,具有重要的地理意义。

2、分布广、区域差异显著。中国湿地分布广泛,但由于自然环境的差异,湿地区域差异性也很显著,表现出集中分布与分散分布相结合的特点,以及同一地区多种类型和一种类型分布多个地区的特点。总体上看,东部地区以河流湿地、湖泊湿地、红树林湿地、热带亚热带人工湿地为主,东北地区则以沼泽湿地为主,西部地区湿地较少(主要有青藏高原的咸水湖湿地和高原沼泽以及西北干旱地区的盐湖湿地)。

3、生物多样性丰富。中国湿地类型众多,复杂的自然地理环境致使湿地生境类型丰富,有利于各种湿地动植物生长发育,生物多样性十分丰富。六、中国湿地的资源特征

以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献

竭力为客户提供满意的产品和服务

1、有限性

2、区域性和差异性

3、整体性和系统性

4、功能性 七、中国湿地的科学价值

1、地球之肾

2、物种基因库

3、生境园

4、天然空调器

5、净化器

6、蓄水器

7、储碳库 小结:我们身边的湿地——太阳岛湿地

说起哈尔滨的太阳岛,很多人从那首歌里知道了它,其实太阳岛还有片湿地,属湿地草原型风景区,疏林草地,湖光山色,水榭亭台,清泉飞瀑,休闲度假非常适合。

呼兰河口湿地

萧红的《呼兰河传》听说过吧,呼兰河口湿地公园就坐落在这条河畔。这里水生植物繁茂,是国家宝贵的湿地生物物种库和基因库。在专门辟建的游览区,可以露营、漂流,进行沙滩运动,感受融入自然,天人合一的舒适与惬意。

过渡:随着自然条件的变化和人类活动的影响,这里的生态环境日趋脆弱,我们的湿地岌岌可危!我们的湿地正遭受着严重的破坏,让我们行动起来吧,人人争做“湿地小卫士”。

做法:小组讨论书写建议如何保护湿地措施? 引导学生以小组为单位讨论湿地的保护措施。

(1)利用学校宣传栏向同学们宣传湿地环保知识。

(2)“小手拉大手”——与父母、邻居“手拉手”,向他们宣传湿地环保知识。

(3)保护湿地从我做起:节约用水、绿色出行、不向湿地扔垃圾等

(4)建立回收站,回收可回收的纸和有机物,并集中处置。

(5)植树种草,在湿地公园种植一些小树小花,绿化湿地环境。

(6)湿地是鸟类的家园:建立自然保护区,保护好他们赖以生存的环境。

(7)退田还湖,不乱砍滥伐,还鸟类一个安静舒适安逸干净的环境。

(8)建立保护机构,打击非法捕猎。

(9)成立保护湿地志愿队。

教师:孩子们,真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动!感谢大家为湿地保护献计献策!原来湿地就在我们身边,它和我们的生活息息相关。没有湿地就没有水,没有湿地就没有食物,没有湿地就没有生命。所以,保护湿地刻不容缓,这是我们的责任!如果你热爱地球,热爱家乡,就从热爱湿地的每一滴露水,每一片水草,每一只水鸟开始,就从节约用水,不乱扔垃圾等日常小事做起,这点滴的平常之举,就是我们为保护环境、拯救湿地贡献着一份力量!让我们一起来关爱湿地,保护生态环境吧。

以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献

考括坟籍,博采群议。以上4篇湿地工作总结就是宣传员小编为您分享的湿地保护工作总结的范文模板,感谢您的查阅。

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