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2023-11-02 22:23在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？这里的8篇立德树人活动总结是宣传员小编为您分享的立德树人的相关范文，欢迎查看参考。
立德树人活动总结 篇一
九月丹桂飘香，天高云淡的秋季，教师们又开始了辛勤的耕耘。今天，第xx个教师节向我们走来。难忘师恩，在这个欢乐的时刻，太航教师全体教职工在校举行了“弘扬高尚师德潜心立德树人”诗歌诵读活动。
“勤勉敬业笃学严谨育人为本乐于奉献。”诵读会开始全体教师在国旗下庄严宣誓。教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。勤劳和智慧，开启着一代又一代一代人的心灵。
此次活动全校教职工做了充分的准备，个人及年级组共十个节目，大家精心准备安排，诗歌朗诵情感真挚，获得大家一直好评。
新入职教师陈永惠老师朗诵了《上善若水大爱无痕》语言质朴，情感真挚表达出了对教育工作的热爱，对学生们的喜爱，陈老师润物无声的关怀滋润着每一个孩子，为人师表，职责如此。
教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语耐心是状语，热情是补语，无私是谓语，奉献是宾语。综合组各科老师以自己专业知识为内容深情阐述了自己平凡岗位上的不平凡。
用语言播种智慧，用彩笔耕耘知识，用汗水浇灌未来，用心血培育人才，这就是我们可敬可爱的老师崇高的劳动。最后由吴书记致辞共同庆祝第xx个教师节，祝福太航学校教育事业的明天更加辉煌，大家携手共同谋划推进教育强校的新篇章！
立德树人演讲稿 篇二
立德树人争做四有好老师演讲稿1
“教育大计，教师为本。”的讲话深深地震撼着我的心灵。一个国家的繁荣、民族的振兴需要的是积极向上、团结奋进、有先进的科学知识、有强烈爱国心和奉献精神的青年人。培养青年一代需要社会、家庭和学校团体的力量，而学校教育在其中起着不可小觑的作用。所以作为当代人民教师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。
正像所讲的那样，一名合格的教师必须要“有理想信念、有道德情操、有扎实的知识、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名教师的职业责任感。这就需要我们不断地学习，不断的反思并及时更正自己的不足。
正人先正心，我以为做老师必须有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地审视自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。通过学习的一系列重要讲话精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于严禁教师违规收受礼品礼金等六条禁令》和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：
树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于党的教育事业，增强教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，着力培养爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的繁荣昌盛和快速发展尽忠心；关心体贴学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交朋友，让学生感觉到亲切；谦虚、平和、大度，时刻保持谦虚的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教育理念和教育教学方法，为祖国培养时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。
做党和人民满意的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做党和人民满意的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。
立德树人争做四有好老师演讲稿2
十三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅——教师。20xx年，我因夫妻两地分居，很荣幸的从金坛直溪小学调到了常州博爱小学工作，或许是新环境给我的最大的挑战，但我打心眼里愿意迎接挑战。满漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
20xx年9月，是我调进博小教书的第一个月。在金坛工作的几年中，虽说在平常的教学工作中也积累了一些工作经验，但新的学校安排我教一年级，对于从来没有教过一年级的我来说，宛如新手一样，一切得重头开始学起。每天清晨，当黎明的曙光洒进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏时分，踏着最后一抹儿夕阳，我目送孩子们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大 www.haozuowen.net 地追求与安慰。
作为一名教师，我面向全体学生。爱班上“金凤凰”，更爱“丑小鸭”。刚接手一年级(7)班，有一位魏XX同学，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，我提问时她总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。她每次上课发呆，不会读拼音，读句子，总是认为自己很笨，难过得直流眼泪水。我没有放弃她，而是及时和她的家人取得了联系，了解了她在家中的一些情况。原来，她生活在单亲家庭中，在她很小的时候，妈妈就离开了她。平日里，一直靠着爷爷和奶奶生活，家里人也很少和她沟通，所以才导致了孩子这样的性格。了解情况后，每天放完学，我总是牵着她的小手，走进我的办公室，和她聊聊家中发生的事情：爸爸昨天做什么好吃的了？爷爷和奶奶给你讲故事了吗？还和她聊聊在学校一天的学习，句子不会读，我会一字一句地教她读，题目不会做，我会一点一点讲给她听，渐渐的，她不怕朗读了，而且成绩也有了很大的进步。立德树人演讲稿，我及时抓住她的点滴进步，不断鼓励她，还经常在全班同学的面前夸奖她是个乖巧的孩子。就这样，一个学期过后，她仿佛变了一个人，性格开朗起来了，成绩也进步很快。慢慢地，她还把我当作了她的朋友，课间老爱拉着我的手问东问西，有什么事都爱跟我说。家人知道孩子有了这么大的转变，更是感激不已。
我爱我的职业！我的职业决定了我要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。学高为师，身正为范，我的行为就是学生的活生生的课本。工作十三年来，我从不轻易请假，唯恐影响教学质量，耽误学生，即使是生病，也不愿多请假，这也许是教师这个特殊的职业所致，因为即使休息在家，我也不会安心。
还记得20xx年的初夏，当时我怀有身孕八个月，突然一天脚背上开始发了细小密集的几颗小疹子，痒！第二天手指缝间都开始发疹子，密密麻麻，奇痒无比，越抓越痒，而且皮肤通红，隐隐显出的小疹子变成了小水泡，一直抓到水泡破掉才解恨。老公带着我去常州各大医院咨询，所有的医生都说为了腹中的孩子，不能用药治疗，只能自己忍着。后来越来越严重，整个脚背、脚侧面、脚趾缝间都有密密麻麻的疹子，隐隐发痒，再加上怀孕后期的脚肿胀，家中所有我的鞋都不能穿上。老公看着这双肿大的脚说：“顾娟，请假吧，别去上班了，看看你的这双脚，在家休息休息吧，身体很重要，自己的孩子更最重要。”听了老公的话，我心里一颤，自己的孩子很重要，那我班级里的那50个孩子怎么办呢？我不去上班的话，谁来带着他们呢？学习，做操，吃饭，放学，“不行，我不能在家休息！”这种念头油然而生。我打开了鞋柜，毫不犹豫地穿上了老公的42码的大鞋，毅然走进了博爱的校园。为什么要这样坚持？因为，我舍不得自己的学生，舍不得朝夕相伴，依恋着的讲台。产假前，我举行了一个简短的告别仪式，原本计划用几句祝福，勉励之类的话来营造一个快乐的分别氛围，却料想不到换来了孩子们伤心的哭泣。我也哭了，孩子们用一双双流泪的眼，恳求我：“顾老师，假满后继续教我们，行吗？”后来懂事的孩子们用自己的零花钱送上一张张贺卡、一支支钢笔、一个个布娃娃，当时的我已经是热泪盈眶……
身为人师的这颗心一直在告诉我：每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
我选择，我热爱。在这三尺讲台上，我将阅历春秋，继续苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心与家长的放心！
立德树人争做四有好老师演讲稿3
在教育孩子们要有理想的时候，教师不能失去梦想。我庆幸，在最美好的青春年华里用浓浓的师爱营造着一个瑰丽的教师梦；以不歇的德性追求和孩子们共同体验着精神成长的丰盈与收获。当他们带着满满的自信迈向未来的人生之路的时候，我感到自己的梦想与他们在一起飞翔。
“爱”让教师梦富于色彩
从教八载，时光荏苒，不变的是对每个学生的热爱。爱学生，爱他们青春的脸庞，爱他们善良的天性，爱他们鲜活的想法，成为了我教师事业乃至生命的动力；它让我能始终以饱满的激情打败潜伏的倦怠，在每一次备课中积淀新的素材，在每一堂课上鼓起新思想的风帆，在每一个和学生交流的场合传递给他们鼓励和信任的力量。正是爱的渗透才使得教育超越单纯的知识授受，而成为一种塑造灵魂、塑造生命的实践。
对学生的爱让我的注意力超出课堂，指向每一个拥有“情感接发器”的生命个体。我记得这些“苦”：为一个身染重病的学生感到心疼，为一个不善于和室友相处的学生感到焦急，为一个学生的无心向学、终日昏沉而忧心；我也无法忘记这些“甜”，为学生的多才多艺感到喜悦，为学生取得各种成绩和奖励感到骄傲，为学生的成熟与成长感到欣慰。
立德树人 篇三
立德树人的重要性
幼儿教育重视立德树人是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求，对于幼儿的发展以及社会的进步具有积极影响。
国家对教育事业的具体要求 党的十报告指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品质的重要时期。幼儿园教育活动需要按照教育部所颁发的《3―6岁儿童学习与发展指南》，在指导幼儿学习知识、文化的基础上，注重培养幼儿的思想品格和优秀品质，使幼儿能够真正符合当前时代对人才的需求，使幼儿教育能够真正满足国家对教育事业的具体要求。
幼儿教育发展的必然要求 幼儿教育注重立德树人的重要性是幼儿教育事业发展和进步的重要表现，教育的关键在于培养，人需要不断学习、不断充实自我，才能够更好地与人交流，构建和谐的社会氛围。教育要从幼儿抓起，良好的教育活动会使幼儿感受到立德树人的重要性，从而真正做一个正直、善良的人，这对于幼儿的发展和幼儿教育事业的进步均能够产生重要的影响。
如何立德树人
新时期背景下，幼儿教育可以通过制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质；结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围等方式，真正做到立德树人，培养幼儿形成良好的思想品质，促进幼儿的全面成长和发展。
制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质。立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”在幼儿立德树人教育的过程当中，首先需要结合幼儿的认知能力，制订完善的德育实施方案，循序渐进地指导幼儿学习优秀的思想，培养幼儿形成正确的价值观念。
幼儿教育可以按照课时或者按照学习进行教学任务的规划，比如：每周开展两次主题教育活动，主要内容为“我的祖国”“诚信是金”等相关内容。小班的幼儿重在情绪以及行为习惯的培养，每一位幼儿都能够懂礼貌，尊老爱幼、尊师守纪；中班的幼儿重在培养幼儿的爱国情感，培养幼儿形成诚实、勇敢、谦虚的思想品质；大班的幼儿重在培养幼儿形成良好的学习习惯和良好的沟通能力，热情、友善、好问，为幼儿的小学教育活动奠定良好的基础。
结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围。生活中处处充满了知识，幼儿园教师可以结合幼儿的实际生活，开展多种多样的幼儿德育活动，将游戏与德育融合，使幼儿能够在轻松、愉快的游戏活动当中，真正体会到立德树人的重要性以及如何立德树人，将立德树人教育渗入到生活中的点点滴滴。例如：幼儿园可以定期开展“废纸小制作”“我是涮碗小达人”“今天我最棒”等评比活动，通过评比提升幼儿的生活态度以及认真程度。同时，幼儿园还可以在春天组织幼儿开展植树活动，带领幼儿在校园中清理垃圾、打扫卫生，共同构建美好的幼儿园“城堡”，使幼儿能够形成热爱校园、注重卫生的良好思想品格。幼儿园也可以通过开展“我为妈妈洗脚”“我为爸爸捶背”等主题活动，使幼儿的父母也能够参与其中，更为全面地指导幼儿，使幼儿能够形成优秀的思想品格，更加热爱自己的父母。
结束语
幼儿是祖国未来的希望和花朵，幼儿教育中重视立德树人是新时期国家对教育事业的具体要求，也是幼儿教育发展的必然要求，对幼儿的发展以及社会的进步具有积极影响。新时期背景下，幼儿教育可以通过制定幼儿德育实施方案，全面提升幼儿思想品质；结合生活开展德育活动，营造良好的幼儿成长氛围等方式，真正做到立德树人，培养幼儿形成良好的思想品质，促进幼儿的全面成长和发展。
参考文献
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立德树人 篇四
关键词：思想品德教育；教学；学生；语文
G633.3
随着我国发展进入新阶段，改革进入深水区，经济社会发展面临许多新情况、新问题、新挑战，教育也深度融入改革开放和现代化建设大潮之中。深化教育领域综合改革必须坚持立德树人基本导向。说，国无德不兴，人无德不立。不立德，就不能树人。
思想道德观是一个人的立身之本，也是一个国家的灵魂。语文教学的根本目的是培养学生的文化素养和道德精神，实现知识、能力、素质培养的和谐统一，教育学生学会做人，因此，语文教学必须始终贯彻实施道德教育。在小学语文教学中，教师应依据语文学科的特点，通过知识传授、能力培养与广泛的人文熏陶，对学生进行思想品德教育。
一、培养民族自豪感和民族精神
民族自豪感是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，少年儿童是民族的希望，祖国的未来，教师必须优化教育方法加强教育力度，让民族自豪感的种子植根于他们的心田。四年级上册第五单元的课文以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》、《U和园》以及略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量。《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观。《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。3篇课文都有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。这几篇课文就是渗透德育教育的最好素材。
例如：《长城》一课的最后一个自然段是“这样气魄雄伟的工程，在世界历史是一个伟大的奇迹。”教学时我让学生对此展开了热烈的讨论。孩子们根据掌握的课文内容和自己平时积累的资料各抒己见。主要因为长城的规模很大（秦始皇当政后吞并六国气势如虹，着手修建长城拒当匈奴！长城是将当时的燕、赵、秦等多国的长城连接起来并进行加固而成的），东起山海关，西止嘉峪关，长达万里（古时候的比现在的要小很多）。再者砌筑长城用的都是巨石，一块条石都两三千斤重，全靠人工搬运到陡峭的山岭上。在那个年代里没有现代化的机械装备（即使有，铸造这样规模的建筑也很难），但当时却能创造出这样大规模的建筑，这是非常惊人的，还有就是据说长城是唯一在太空可以看到的人工建筑，这些综合起来足可以证明长城是人类历史上的“伟大奇迹”是当之无愧的！当我问及“你站在长城上会怎样想呢？”学生更是积极发言，抒发了自己的爱国情怀，以中华民族为自豪。
再如，《开国大典》是进行民族精神教育很好的素材。在教开国大典的典礼仪式部分时，第一部分强调对的庄严宣告的感悟。第二部分是感受人民群众激动自豪的心情。在教学过程中，引导学生体会的庄严宣告，一位学生朗读了主席的庄严宣告以后说：新中国成立了，每个人都充满了喜悦和自豪。另一个学生说：人民摆脱了奴隶的枷锁，当家做主人，朗读时就得热情洋溢。又有一个学生说：新中国的成立是多少代人的梦想，来之不易，读的时候就得饱含深情。还有一个学生说：正是无数革命先烈抛头颅洒热血，才换来了新中国的诞生，所以要读得庄严。学生的发言让我看到了学生情感的投入，学生已经沉浸在开国大典激动人心的场景之中。此时，我拿出中国版图，引导学生透过地图，感受着的宣告经过无线广播传到长城内外、传到大江南北、传到白山黑水之间时，全国人民欢跃的心情。在整个教学过程中，强调引导学生对课文进行反复咀嚼，力图透过充满魅力的语言，感悟作者行文中蕴含的无限激情，从而激发学生热爱党、热爱领袖、热爱新中国的感情。
二、树立正确幸福观
现代人的生活充满着幸福，尤其是孩子们，幸福时刻围绕在身边，得到家人的百般呵护，得到老师的倾心关注，得到社会的鼎力扶持，他们时时享受着幸福，但这都是外界赋予他们的，而不是他们自己通过劳动与付出而体会到的。一部分孩子还不懂得幸福的真正含义。所以，在学科中体验、感悟、收获是优化幸福观的重要渠道之一。作为教师，就应该利用教学资源，有意识地发挥教材的特点，遵循学生身心发展规律，设计各种各样的教学形式，把朴素的幸福观渗透到教学的全过程中去。
如，教学“幸福是什么”，当学生谈到对幸福的认识时，我意识到要及时把学生的思路引到文中去。当学生说“我考了好的成绩，得到老师家长的表扬，爸爸妈妈给我买了最想要的娃娃，去奶奶家吃到了最香的饺子”时，我便引导学生进入“幸福是什么”的追求中。启发学生带着“三个牧童做了一件什么事而得到了智慧女儿的赞扬？”“三个牧童十年后找到了真正的幸福吗？你怎么知道的？”的问题自能读书。然后再集中探讨第一个牧童的幸福历程。在反复理解与朗读后，问：“他是怎样帮助别人的？”引导学生不断地从语言、动作、神态、情感各方面去体验白衣天使的奉献历程，去体验救死扶伤的神圣与庄严，从而真切感受帮助别人而获得幸福的愉悦。学生再一次真切地感受到了幸福的含义。懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。幸福不是付出，就是奉献，劳动就是付出，给予就是奉献。幸福不仅仅是被爱，更重要的是爱别人，还要引导学生要有一颗感恩的心。
总之，要立德树人，随课而行。在语文教学过程中，要充分挖掘语文课本上的知识点，挖掘课本中思想道德的闪光点，潜移默化地影响学生。
参考文献：
立德树人演讲稿 篇五
拿到这个题目的时候我在想，我的初心是什么？
好像每个时期的我，初心都在改变。
在毕业的时候，我记得校长说“我们正处于一个伟大的时代，这是中华民族自近代以来发展最好的时代，我们重任在肩，去做一个忠诚而又勤奋的人吧！去在拼搏的事业中彰显生命的风采吧！”。于是，在那时，我怀揣着那样的期望，踏入教师行业开始工作。
但是有句话叫做“理想很丰满，现实很骨感”，好像你原来想要实施的很多计划，设计的很多蓝图在工作中早已烟消云散了。
你每天都在上课、改作业、处理班级事务、还要参加学校安排的各种活动。有时候放假回家，刷刷朋友圈，突然感觉好像被这个时代抛弃了。我开始变得不知道现在先进的教学方式，不了解我自身专业的教育热点，我好像，已经不能顺应这个时代了。
我们知道，教育包括学校教育、社会教育、家庭教育，而我们现在从事的就是学校教育，它要求着我们教育者根据一定的社会和家庭要求去培养他们。
那社会需要什么样的人呢？父母期望自己孩子变成什么样的人呢？我想，社会需要实干家，是能真正推动社会进步、科技进步的那些人；而已经身为父母或即将成为父母的我们又希望自己的孩子变成什么样的人呢？在小时候，我们希望他们天真、可爱，善良有礼貌，他们长大了，我们希望他能有自己的想法、独立、上进，而最重要的是我们希望他们开心、健康。
每每当我回家抱怨学校的工作时，我的父母对我说，“你不要在意这么多，我们不期望你能挣多少钱，也不奢求你能走到什么职位，我们就你一个孩子，我们更希望你能不为外物开心的工作，每周平安的回来就好。而当你周旋各种酒局，算计着同事之间的关系时，我们会难过，因为小时候的你已经再也不会回来了，因为你迫于生活不得不和我们一样顺应官僚的社会了。”
为什么父母都喜欢小时候的我们呢？
我开始观察小时候的他们，我们班的小孩子。抛去成绩不谈，他们每一个都天真、可爱、充满正义感。
他们会揭发自己同桌吃东西的恶习，他们会帮内向的孩子告状，会在图画纸上画坦克、大炮打日本人，但换成现在的我们敢吗？你见到小偷在公交车上偷东西，会纠结要不要举报他，会想举报他会不会被他报复？思来想去关我屁事，然后若无其事的玩手机。于是，在世界另一个角落，一个孩子遭到校园暴力，路过的同学看到，只觉关我屁事赶紧离开了。
天真、可爱、充满正义感在成年人的世界是多么珍贵的东西啊！于是，我想尽力在要求成绩的学校中，保护他们那不可多得的那一份童真。他们在小雨天不打伞，在操场抓他们喜欢的昆虫，他们排着长长的队买一包包小零食，我不喜欢制止，因为我知道，我现在经常回忆起的童年就是由玩泥巴、摘各种野草过家家，下雨天抓飞蚂蚁这些片段构成的，是这些大人看起来脏兮兮、会生病的活动构成的。而这些活动让我确信，那时候的我是开心的、是对世界充满好奇的，是会让我看到相似片段的时候会心一笑的。
去跑吧！去跳吧！去紧密的学习生活中找到快乐吧！变成了我现在的教育信条。
立德树人 篇六
当前人们一直在呼唤“道德教育”，“以德当先”，全社会普遍重视道德在人的发展中起到的重要作用。那么，如何保证教师所施的教育活动能够正确并有效地影响学生呢？
笔者认为，这里的“立德”指的是立“师德”，所谓树人先树己，树己先立德。
教师是学生心中的榜样，眼中的旗帜，征途上的灯塔，因此作为教师应该做到教化学生之初先要反省自我，提高学生之前先提升自我，成就学生的之时先成就自我。这就是树人先树己。
教师应该是个“道德人”：利他，无私，奉献，自我牺牲。现下，市场经济的大潮冲击着校园，传统的勤、仁爱、奉献、等传统美德受到了挑战，个人主义，功利主义，拜金主义开始蔓延，腐蚀着原本应该纯洁、神圣的师者心，部分教师转型成为唯利出发，自利的“经纪人”。常规课堂沦为课后辅导班的替补军；逢年过节教师收礼成了普遍现象；评优评先，选拔班级干部是关系户的天下。种种现象使得教师走下了神圣的讲坛。试问这样的教师怎能担当教书育人的重任，如何培养出社会主义建设的可用良才！
师德是教师的灵魂，是教师在教育教学活动中优良素质的集中体现，是教师从事一切教育活动的行为准则，是教育事业不断追求的内动力，更是教师走在正确职业道路上的思想指导。 师德的具体内容包括了爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。
首先，爱岗敬业，无私奉献是师德的核心，更是教师的事业进取的精神动力。
教师是一个光荣的职业，所谓“建国君民，教育为先”，教育是立民强国的根本，教师担负着传播先进文化，培养社会主义建设者，提高民族素质的光荣使命；教师是一个清贫的职业，“粉笔一支传到授业解惑，诗书半榻修身养性育人”，教育要远离金钱，远离私欲，远离名利；教育是一项奉献的职业，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师是牺牲自我，成就他人，俯首为牛，甘当人梯的奉献者。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“乐而为之”――真正热爱教师岗位，理解了教师的岗位意义，才能树立强烈的责任意识，产生强大的职业动力，满腔热情，不畏艰难，不惧挫折，在教育事业的道路上勇往直前，即使在有限的物质环境中也甘之如饴，享受职业的乐趣。
其次，热爱学生是一切教育活动的情感源泉。
不热爱学生的教师，在教育过程中如何能融入感情，如何能唤起学生的共鸣，如何能获得学生的信服，自然也不会有良好的教学效果。管理心理学中有句名言“如果你想要人们相信你是对的，并按照你的意见行事，那就首先需要人们喜欢你，否则，你的尝试就会失败”。学生只有感受到了教师给予的关怀和温暖，才能从内心热爱、尊重教师，并愿意听从教师的教诲和指导，从而达到教书育人的目的。就如我们说的“亲其师，信其道”，而这一切都源于教师对学生的热爱。
第三，教书育人，为人师表，教育工作处处闪烁师德光芒
从“教书”看师德，表面上师德与教学水平、业务能力联系不大，其实师德却直接影响了教学水平，在教学效果上也有直接的反应。一名思想道德低劣，没有事业心，责任心，他的课堂必然是马虎了事，了无生趣，这如何能调动学生的积极热情，激发学生的学习兴趣。
师德在“育人”中的作用更加直观。所谓“学高为师，身正为范”教师的道德观，价值观直接影响一代青年的发展，学生常常以教师为模仿对象，有强烈的“向师性”，在日常接触中，教师的言语、行为、仪表、人品、对待事物的态度，在学生面前都一览无余，哪怕是不经意的举手投足，只字片语看起来毫不经意，却会被学生记在心里，潜移默化，对学生的性格、品的塑造产生深远影响。
这里是工作中的一件小事，从中我们可以看出现在学生的人格现状。在动员学生入团过程中，一名学生问我：“老师，入团还要交团费吗？对我有什么实惠吗？团员名头和荣誉对我以后找工作和涨工资有用吗？”这番话我们可以看出，学生把更多的目光投向了金钱、利益等方面，缺乏应有的社会责任感、荣誉感和正确的道德评判标准。这是由于家庭成员缺乏沟通，学校教育产生偏颇，社会媒体的不良导向等因素，造成学生人格缺陷突出，存在拜金主义，享乐主义，审美偏差，自私冷漠等问题。这种情况下更需要教师除了“言传”，更要做好“身教”，树立良好的榜样作用，以自身的道德风范感染学生，以正确的道德行为引导学生，以崇高的道德威望影响学生，指导学生建立正确的道德标准。
第四，终身学习是教师时刻站在科学知识前沿的保障。
我们经常听到学生抱怨某些教师的课枯燥无味，只会照本宣科，管理班级的方法生硬老套，无法引起学生的共鸣，这种“古董老师”当然无法得到学生的喜爱，更谈不上在学生心目中建立威信，从事起教育工作必然事倍功半。
教师的工作不是简单往复的机械运动，它需要充满活力，感染力和创造力，未来的教育要求教师必须是一名“教育家”，不但要具备相应的专业知识，更要掌握一定的教育理论，教育技术和管理方法，这就需要教师具备终身学习的精神，不断充实教育教学方法，接收前沿知识信息，更新知识储备，提高自身素质，适应职业发展。
可以看出，教师的教育工作时时处处闪现着师德的魅力。因此，培养自身良好的师德修养是发展自身教育事业的根本途径；树立良好的师德风貌，发挥教师的榜样作用是培养合格人才的必要手段。所以说，树人先树己，树己先立德。
立德树人 篇七
对教师而言，我们肩负着教育下一代的重任，教师的梦就是“教育梦”，它是“中国梦”的有机组成部分。教育部部长袁贵仁先生勾画了一幅理想的中国教育梦――“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”。作为一名农村中学的校长，我也有一个“教育梦”，那就是尽自己的一切努力办一所人民满意的学校。我的教育梦由教师的梦想、学生的梦想和家长的梦想构成，我希望在我管理的校园里，教师和学生都能找到自己的梦。接下来，我将对我的“以梦筑校”的改革之旅作介绍和说明。
一、“以梦筑校”的基础――个人的需要是梦想的源泉
无论是从教育心理学还是从现代教育伦理学的观点来看，成功的教育就是要让学生在学习中得到幸福。幸福会使人对所做的事情产生超智慧，并获得最高的做事效率。然而，什么是幸福呢？如何才能产生幸福？人本主义心理学家马斯洛在《人类动机的理论》一书中提出的需要层次论可以让我们借鉴，他把人的需要划分为五个层次：生理（生存）需要、安全需要、社交需要（爱、归属、接纳和友谊）、尊重需要、自我实现的需要。人们在实现这五种需要，尤其是后三种需要的过程中，都会产生幸福的感觉。如果想要满足全校师生的社交需要、尊重需要以及自我实现的需要，就离不开梦想的构建及实现，师生的需要是实现梦想的源泉。
二、“以梦筑校”之教师篇
1.学校愿景是教师追梦的共同目标
作为一所农村学校，办学设备的简陋、生源的不理想和“读书无用论”的盛行，使教师得不到应有的尊重，身心长期处于压抑状态，很难实现自我价值。因此，想办法调动教师的工作积极性、满足他们的需要，是作为一名校长必须解决的难题之一。我在工作中常常和教师开座谈会，了解并尽量满足教师的需求。在满足教师需求的前提下，针对学校的实际情况，与全校教职工一起建立“学校愿景”，经过讨论与协商，共同制定了学校五年发展的长期规划以及每年需要达到的目标，全校教师上下一心，自强不息，为了学校的腾飞而努力。
2.优秀的教师队伍是实现梦想的前提
为了保证学校目标的达成、提高教师工作的积极性及克服以往工作中的推诿现象，学校通过“以绩效工资双捆绑为纽带，以拓展活动为导向，以工作能力培训为主体”的模式来激励教师认真工作，改变了过去单打独斗的做法，营造了教师遇到问题互帮互助、乐意完成学校安排的工作的良好合作氛围。同时，学校定期组织教师进行户外拓展活动，利用教师节、妇女节等节日举行文体游园活动，教师们在活动中沟通交流，在竞赛中树立团队意识，打造了一支优秀的教师团队，从而保障梦想的实现。
3.良好的教师素质是实现梦想的保障
教师是学校愿景实现的主要人物，他们素质的高低直接影响到梦想能否实现。学校主动邀请区教研室和德育理事会成员来校对教师进行培训，以提高他们的素养。每月举行一期校长讲坛，每周进行“一知见解”的政治学习和“一招得智”的校本培训，所有培训都是以“兵教兵”的方式进行，这样可以把培训学习的主动权还给教师，让他们及时交流和讨论工作中遇到的问题。由于问题源于工作，教师们都乐于接受也乐于改进。这样一来，教师的素质有所提高，就给我们实现梦想提供了保障。
三、“以梦筑校”之学生篇
1.三年目标，学生成长的动力
有梦是幸福的，梦总是美好的。梦想能够带来正能量，在无形中鼓励我们不断追求进步。在学生刚入学时，教师会引导学生树立自己在初中三年的理想以及要实现的目标。每年10月是我校的“愿望节”，学校组织学生以班级为单位，书写愿望并放在愿望瓶里，然后把愿望瓶悬挂在愿望树上，让全校师生时刻铭记自己的愿望并努力实现。
2.务实努力，达成梦想的有效途径
要梦想成真，务实是关键。因此，我制定了“努力每一天，进步一点点”的办学思路，带领全校师生一步一个脚印地为自己的梦想而努力奋斗，防止让梦想流于形式。梦想与幻想只是一字之差，但意义却迥然不同。在生活中，我们常常很容易把美好的梦想无奈而绝望地演变成幻想。为了杜绝此种现象的发生，每个学期我校都会举办“梦想复活”的征文大赛，全校师生回顾总结自己一个学期的表现，对比梦想，描写实现梦想的所感所得。同时，每月学校都会在师生会议上总结学校一个月来的进步，营造“努力每一天，进步一点点”的学习氛围，端正办学思路，鼓励师生踏踏实实过好每一天，认认真真做好每一件事，最终实现梦想。
3.榜样激励，激发梦想的超强动力
在个人的成长中，榜样会给他带来无穷的力量和动力。因此，我校注重榜样的建设。
（1）借助高校力量，帮助学生树立理想
我校自2008年起，与广东交通职业技术学院携手开展“三下乡”志愿者活动，把大学生请进校园，创设机会让我校学生与高校的优秀大学生沟通交流。同时，我校还不断完善和创新合作模式，扩大合作高校的范围，相继与湛江师范学院、广东外语外贸大学等大学合作，形成了“大小相携，共享成长”的教育模式，让学生在与大学生榜样的接触中，激发动力，树立远大的理想。
（2）善用校本资源，鼓励学生互相影响
我校不乏优秀的学生，他们的事迹很激励人，值得每一位师生学习。因此，我校每个学期都会举办“感动校园十佳学生”的活动竞选，通过此活动，让学生深入了解身边同学的感人事迹及励志故事，鼓励他们热爱生活、尊重生命、执着梦想。此外，学校还以班级为单位，举行“助人为乐之星”“诚实守信之星”“阅读之星”“礼貌待人之星”等评比活动，让学生互相影响，从而引导全体学生积极上进。
4.活动体验，感受梦想的真实成长
活动是学生成长的载体，通过参与活动，能增强学生的合作能力、参与能力及沟通能力。活动的开展既能丰富校园生活，又能让学生在体验中成长，在体验中发展，在体验中感受梦想的美妙，在体验中满足自己的需要。
（1）独具特色的社工活动，感悟成长的乐趣
与三所高校进行合作，这三所高校在我校开展了独具特色的活动，他们组织的小组活动都有很明确的德育目标，对学生影响深远。例如以团结为主题的“趣味运动”，以人际交往为主题的“21天不抱怨”，以合作为主题的“二人三足”等。每项活动都充分考虑到中学生的心理特点，培养了学生的团体协作精神，提高了他们交流与合作的能力，从而使他们感悟到了成长的乐趣。
（2）创新毕业课程，让毕业生的梦想展翅高飞
每逢中考前夕，我校毕业生都会收到由王福权校长主持的毕业课程之“深情大礼”，在《祝你一路顺风》的背景音乐下，观看自己三年来初中生活的难忘片段和往届优秀毕业生和师弟师妹们送上的美好祝福，这无不感动在场的每一位初三学生，他们承诺，在未来的学习中一定更加努力刻苦，树立更远大的梦想，让梦想展翅高飞。
四、树立梦想，遇见成效
近年来，在“以梦筑校、立德树人”理念的指导下，教师和学生都得到了发展。梦想给予人力量，让我们在追求梦想的路上勇于克服困难，不断攀登一个又一个的高峰。树立梦想，就能遇见成效。我校教师的业务能力近年来稳步提升，多人获得广州市教育教学技能比赛一等奖，学校现拥有区学科带头人2人，区学科骨干教师5人，区学科中心组成员11人。师资力量的雄厚带动了学校的发展，我校先后获得“广州市百所优秀家长学校”“花都区校本培训示范学校”“花都区法制教育先进单位”等荣誉称号。同时，德育品质的提升也促进了教学成绩的提高，学校连续五年获花都区教育系统先进单位和区教育教学质量一、二等奖，中考成绩稳步提升，总体成绩跃居花都区前列。
立德树人活动总结 篇八
20xx学年度第一学期组织学生参加“电影音乐赏析讲座”，参加了“励志影视歌曲”演唱比赛（参赛曲目《闪闪红星》主题曲），参加了美术电影配音比赛（《大闹天宫》《宝莲灯》两个片断）。这些活动的积极参与得到了少年宫影视负责人的好评，也锻炼了学生的能力，拓展了活动的空间和形式，也深的学生喜爱。获奖情况：《我爱美术片》长宁区中小学美术片配音比赛（中学组）三等奖“回眸历史”长宁区中小学影视配音比赛中学组二等奖上海市第xx届学生电影节长宁区中小学生影评征文活动中学组三等奖上海市虹桥中学二00七年四月二00七年度影视活动工作计划
一、指导思想
通过借助学生喜闻乐见的影视作品的观赏，直观地感受作品的内涵，从中学习。从音乐、色彩、画面等角度接受美的熏陶，并结合语文写作，指导学生进行评论写作，彼此交流，提高学习、应用的趣味性和积极性。培养学生践行过程中学会关注社会、关心他人、思考未来，并培养学生面对所遇挫折应具有的拼搏进取意志、团结合作意识。
二、具体工作：
一、本年度计划播放影片6部，影片放映预定：《落叶归根》（完成）《惊涛大冒险》《博物馆惊魂夜》《浪花一朵朵》《大地有爱》等
二、开辟一块橱窗作为影片介绍
三、开展“虹桥文化之星”励志类影视作品歌曲小乐器演奏比赛四、按时参加每月一次区影评教研活动，做好记录。
五、积极参与区域内的影评竞赛活动
1、“祖国、香港、上海共发展庆香港回归xx周年长宁学生DV拍摄活动”
2、“影音留痕庆香港回归xx周年优秀影片观摩”及影评、演讲比赛
六、校内影评活动课定时开展活动。每周二下午3：304：10分，八（1）班教室，做好出缺勤记录。
七、做好观摩交流，影评写作交流，以此促进和提高学生欣赏能力。上海市虹桥中学二00七年四月近年来，我校以课外活动为重要途径，以区级重点课题《初级中学体验教育的行动研究》为载体，根据“一项活动，多项收获”的原则，开展了丰富多彩的两纲教育活动，通过建立影视教育基地，打造学校两纲教育的活动品牌和学校的特
读书破万卷，下笔如有神。上面就是宣传员给大家整理的8篇立德树人活动总结，希望可以加深您对于写作立德树人的相关认知。
