我是支持你的

昨天放学，给一年级的小丫抄题订正语文试卷，我一如既往地从不用的田格本上剪了一块数好的格子粘贴在了订正纸上。

小丫说:“妈妈，错的字订正，订正的格子也要用笔画，你这样剪着直接贴上是偷懒吧，老师会说吗？”

我说:“不会，从你开始上一年级第一学期，凡是订正错字，我一直这样剪格子贴的呢!你说的对，妈妈这是在偷懒，但这“偷懒”是双引号的，实际是方法哦。你看，这格子是平时你们写字用的标准的带拼音的田字格，你在这上面订正，是不是既可以把字写标准了，连着拼音也是按拼写标准复习的呢!我认为，贴的格子比手画的更好。”

她说:“你说的也是，我是支持你的，但老师支持吗？”

我说:“应该支持吧!我一直这样订正，老师也没说不行。但这真的是几全其美的好方法。如果我是老师我会鼓励这种订正方法的。现在，最主要的是，妈妈要非常谢谢你的支持，你知道吗？你说你是支持我的，当妈妈听到你说这句话时，妈妈感觉特别好呢!”

我在对她说这些话的时候，心里是很开心的。特别是听到“我是支持你的”这几个字时，我甚至有点惊讶。我想，她是不仅有了支持别人的意识，同时也明白了得到别人支持的重要性了。

印象中，“我支持你”这几个字我对小丫说的还真不多。但这几个字在必要的场合说出来，无疑是非常有力量的。她到是提醒了我，以后一定记得在合适的时候多对她说支持。

晚上做饭的时候，她腻在厨房跟我说学校的趣事儿，我就顺便跟她讲学习要讲方法。方法得当比只顾埋头刻苦甚至比头脑好更重要。

我说:“记得昨天早晨你给妈妈出的题吧？妈妈是笨笨的推算才得出结果的，而你算结果不仅比我快还比我简单明了。你用的就是方法。”

我想起昨天早晨，刚睡醒的她，见我正在大床上喂弟弟吃奶。便从小床上爬到我身边。

她嗲嗲地说:“妈妈，我比你重，弟弟比我重，你说谁最重？”
我说:“这不可能呀，你这是给妈妈出脑筋急转弯吗？”
她说:“不是，哎呀，这只是我出的题又不是真的。”
我说:“那是弟弟重吧:”
她说:“对!那你给我讲讲，你是怎么算这个题的？”
我停顿了一下，非常有自知之明地说:“妈妈的方法肯定是最原始的笨方法。我是这样想的，跟我比，你重，但弟弟比你还重，那就是弟弟最重。对吗？”
她说:“这样算也对，但我有更好的方法，你想啊!我跟你比又跟弟弟比，我是不是出现了两次？”
我说:“是呀!”
她说:“不用考虑出现两次的我，只比较出现一次的你和弟弟。这样比较谁重就是谁重。”

显然，她说的方法确实比我的笨推算好。我想，是平时点滴的思维训练让她养成了凡事多动脑爱总结的好习惯。另外，尽量满足她源源不断的好奇心，也是让她觉得学习其实是件挺有趣的事情。

忽然想到下面这一段话:

每一位父母都希望孩子像一只聪明的兔子一样，在学习的道路上拼命奔跑，不要偷懒，不能失败。可是，生命是一个整体。假若奔跑的过程中，孩子像兔子一样，既不能注意到蓝天，又不能注意到脚下的绿草地，也闻不到花香，更没有玩耍的时刻……那么，这样的奔跑有多大意义呢?

是啊！在这样一个浮躁的社会，如果我们对孩子说：“只要好好学习就行”，那孩子会以学习为理由不去承担其他事，甚至以学习为理由视而不见身边的小美好。这可能导致孩子做不好学习这件事，更有可能导致孩子长大后，无论成功与否都感受不到生活的美好。