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2020-02-23 00:04生活中，孩子们总是给我们带来无限的快乐，但是在快乐的同时，也会出现让我们头痛的战争。每当这个时候，我们该怎么办呢？一个我和儿子相处过程中的简单案例，与大家共同探讨！
儿子的案例：
天天（我的儿子4岁半）和他的好朋友在一起玩，这时一个我认识的朋友走过来，送给了天天一些糖果。他的好朋友当时也想吃，天天便给了他两颗，但是他还想要，便直接伸手去拿其他的糖果；当时天天就不高兴了，大叫不让拿，他的好朋友抓起糖果就跑，这下两个孩子的战争开始了，一个跑一个追谁也不肯妥协。孩子们所在的场所是一个无法可以让孩子在那里自由解决，因为不适合追跑打闹和大叫，我们又该如何去介入解决，平息战争？
我的做法：
首先，分析两个孩子发生战争的原因：糖果是叔叔给到天天的，那么糖果的小主人便变成了天天；当别人不经过允许时便伸手去拿时，糖果小主人便会生气，想把糖要回来，可对方不给，拔腿就跑，天天便开始追，两个人都不妥协，两个人便追跑个不停......
可是当时的场合不允许他们不停地跑，我便阻止他们继续跑下去，蹲下来跟两个孩子沟通：
妈妈：是不是他没有经过你的允许，就拿了你的糖果，你很生气是吗？（同理心、共情的使用）
天天：点点头，是的。（此时，孩子已经稍稍平静了下来）
妈妈：好的，妈妈知道了！
然后跟另一个孩子（后面使用B代替）说：你想吃天天的糖果是吗？
B:是的。
此时，孩子们都已经愿意听我继续讲下去了！
妈妈对B说：如果你想吃天天的糖果，你需要问过他，经过他的同意；要是我不经过你的同意就拿走你的东西，你开心吗？
B:不开心！
妈妈：所以是你错在先，你需要先跟天天道歉；（孩子同意了我的建议，跟天天道了歉）
妈妈：天天他没有经过你的同意就拿你的糖是他不对，但他跑后，你又追着他跑，并强行把糖果抢回来；这是你用了同样的方式解决问题，另你在这里大叫和追跑是不允许的，你也有不对的地方，你也需要跟他道歉！
天天接受了建议跟他的好朋友道了歉！
此时，我跟B说：你可以问天天，可以再给我一些糖吗？
B听了后便问了天天，天天给了他两颗糖果后，两人便又开始了友好相处。
处理方法的分析：
孩子们这场战争开启的最大原因是规则不明确，如果孩子们都能懂得经过允许才可以碰他人物品，这样的战争就会少一些（兄妹之间也应如此）没有规则便会形成暴力！
解决问题的过程：
1.分场合：允许，便可以尝试让孩子自己解决；不允许时便需要介入，介入时需要注意方法；
2.同理心的使用：共情 （让孩子感受到理解，感受到妈妈是可以信任的人，能够拉近亲子间关系）
3.站在中立的立场，分清是非，而不是为了面子而偏袒其他的孩子（为了面子而不分是非，会让自己的孩子觉得不受尊重，幼小的心灵会受到伤害；）
4.公平公正：谁错在先谁先道歉、然后再指出自己孩子不足的地方，相互道歉！
通过此案例，得出两个结论：
规则意识的建立，可以帮助孩子在与他人交往时避免出现更多的战争，更好地发展孩子的社会性交往能力；
做一名智慧的父母，可以更加拉近亲子间的感情。
